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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。,-,柳韵,千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。,-,竹姿,墙角数枝梅，凌寒独开放。,-,梅影,一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。,白杨礼赞,茅盾,白杨礼赞茅盾,茅盾（,1896,1981,）,作家，社会活动家。,原名,沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。,创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：小说,蚀,三部曲（,幻灭,动摇,追求,）、农村三部曲,(,春蚕,、,秋收,、,残冬,),、,林家铺子,等。其代表作,子夜,，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,一、认识作者,茅盾（18961981）作家，社会活动家。原名沈德,婆,娑,楠,木,秀,颀,虬,枝,倦,怠,开,垦,倔强,主,宰,坦荡如,砥,无边无,垠,恹恹,欲睡,潜,滋暗长,不折不,挠,二、预习检测,婆娑 楠木 二、预习检测,婆,娑,（,su,）,楠,木（,nn,）,秀,颀,（,q,）,虬,枝（,qi,）,倦,怠,（,di,） 开,垦,（,kn,）,倔强,（,ju jing,）,主,宰,（,zi,）,坦荡如,砥,（,d,）,无边无,垠,（,yn,）,恹恹,欲睡（,yn,）,潜,滋暗长（,qin,） 不折不,挠,（,no,）,二、预习检测,婆娑（su） 楠木（nn）二、预习检测,三、品读课文,何为礼赞？,请同学们快速阅读课文，从文中找出直接赞美白杨树的语句，思考作者为什么要崇敬和赞美白杨树。,-,表示崇敬和赞美,三、品读课文何为礼赞？请同学们快速阅读课文，从文中找出直,第,1,段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,第,4,段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,第,6,段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,第,8,段：白杨树实在是不平凡的，,我赞美白杨树，就因为,第,9,段：,我要高声赞美白杨树,!,1.,划出直接赞美白杨树的语句,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 1.划出直接,2.,作者仅仅是在赞美白杨树吗？,请用原文中的语句回答。,2.作者仅仅是在赞美白杨树吗？,3,、朗读文中第七段，思考：（,1,）这一段用了那些修辞手法？（,2),将四个反问句改为陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果？,由外向内，层层深入，语气更加肯定强烈，,写出了白杨树的象征精神。,3、朗读文中第七段，思考：（1）这一段用了那些修辞手法？（,4,、作者借白杨树歌颂北方抗日军民，为何不直接赞美北方军民呢？,是文章显得含蓄隽永，,与当时的写作背景有关。,4、作者借白杨树歌颂北方抗日军民，为何不直接赞美北方军民呢？,写作背景,白杨礼赞写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。,写作背景,5,、学习象征手法,象征手法是根据事物之间的某种,联系,，借助某一特定的,具体形象,（象征体），来表现另一种事物或某种较为普遍的意义。,象征体和本体之间存在着,某种相似的特点,，可以借助读者的想象和联想把他们联系起来。,5、学习象征手法象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某一特,6,、在文中找出描写白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些相似点,6、在文中找出描写白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些,外部形态,总的形象,干,枝,叶,皮,力争上游,笔直，绝无旁枝,笔直，紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,内在气质,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,力求上进,象征,外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢,学习和运用象征手法,请运用想象和联想，说说下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,太阳,翠竹,鹰,荷花,孔雀,热水瓶,柳条,落叶,格式：我由,.,想到了,.,他象征着,.,.,学习和运用象征手法 请运用想象和联想，说说下列形象可以象征什,四、合作探究,文章反复强调白杨,树是“西北极普通的一,种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。,四、合作探究,明确：,不矛盾。,“极普通”是单纯从树的,生物角度,而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的,象征意义角度,讲的，因为它象征北方的抗日军民。,明确：,课堂小结,本文运用象征手法，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质坚强、力求上进的精神，抒发对他们的崇敬和赞美之情。,课堂小结本文运用象征手法，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共,思 考,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。,格式：,我由,想到了,他象征了,思 考 请运用联想与想象，说说下列事物的象征,布置作业：,课外阅读白杨礼赞的姐妹篇风景谈,比较两篇文章的异同。,布置作业：,
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