精编数学北师大版上册二年级总复习ppt课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,期 末 整 理 与 复 习,绿色圃中小学教育网,期 末 整 理 与 复 习绿色圃中小学教育网http:/w,1,100,以内的加减混合运算,表内除法计算,表内乘法计算,乘法的初步认识,人民币的认识,初步认识对称、平移、旋转,主要知识点,表内乘法计算,表内除法计算,长度单位厘米和米的认识,数学活动,100以内的加减混合运算表内除法计算表内乘法计算乘法的初步认,2,数与代数,加与减,连加的运算顺序,加、减混合的运算顺序,连减的运算顺序,乘 法,乘法的意义,19,的乘法口诀,列乘法算式,除 法,除法的意义,解决与“倍”有关的实际问题,用乘法口诀求商,购 物,人民币的认识,实际生活中的付款问题,数与代数加与减连加的运算顺序加、减混合的运算顺序连减的运算顺,3,图形与几何,图形的变化,初步认识对称图形,旋转现象,平移现象,测 量,认识厘米和米,画线,简单的测量,图形与几何图形的变化初步认识对称图形旋转现象平移现象测,4,加 与 减,加 与 减,5,连加的运算顺序,1,、口算:把两位数分别分成整十数和一位数,将整十数与整十数相加,一位数与一位数相加,再把两次的和相加。,例:,24+15+33=,先算,20+10+30=60 4+5+3=12 60+12=72,口算练习:,36+21+29= 18+24+32= 29+11+53=,72,86,74,93,连加的运算顺序1、口算:把两位数分别分成整十数和一位数,将整,6,连加的运算顺序,2,、笔算:按从左往右的顺序,先把前两个数相加,再用它们的和加上第三个数。,用竖式计算时要注意:相同数位要对齐,从个位加起,满几十要向前一位进几。,笔算练习:,16+45+27= 18+24+29= 39+16+43=,76,88,71,98,例:,36+17+23=,3 6 5 3 3 6,+1 7,+ 2 3,+ 1 7,5 3 7 6 5 3,+ 2 3,7 6,1,1,连加的运算顺序2、笔算:按从左往右的顺序,先把前两个数相加,,7,连减的运算顺序,1,、按从左往右的顺序,先把前两个数相减,再用它们的差减去第三个数。,用竖式计算时要注意:相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减要向前一位退一。,笔算练习:,100-45-27= 85-24-38= 94-16-57=,56,28,23,21,例:,96-17-23=,9 6 7 9 9 6,- 1 7,- 2 3,- 1 7,7 9 5 6 7 9,- 2 3,5 6,1,1,连减的运算顺序1、按从左往右的顺序,先把前两个数相减,再用它,8,连减的运算顺序,2,、先求出要减去的两个数的和,再用被减数(第一个数)减去这个和。,笔算练习:,100-45-27= 85-24-38= 94-16-57=,56,28,23,21,例:,96-17-23=,9 6 7 9 1 7 9 6,- 1 7,- 2 3,+ 2 3,-4 0,7 9 5 6 4 0 5 6,1,1,连减的运算顺序2、先求出要减去的两个数的和,再用被减数(第一,9,加、减的混合运算顺序,按从左往右的顺序依次计算。,注意:加法的进位和减法的退位问题。,笔算练习:,100-75+27= 35+28-46= 82-16+15=,96,52,17,81,例:,90-17+26=,9 0 7 3 9 0,- 1 7,+ 2 6,- 1 7,7 3 9 6 7 3,+ 2 3,9 6,1,1,加、减的混合运算顺序按从左往右的顺序依次计算。笔算练习:96,10,1,、先计算下面各题,再选一道题编一个故事:,32+15+28= 65 36 12 = 36 8 +19=,1、先计算下面各题,再选一道题编一个故事:,11,问题的解决:,常用的数量关系:,部分数与总数的关系,部分数,+,另一部分数,=,总数,总数,-,已知部分数,=,未知部分数,两数相差关系,大数,-,相差数,=,小数,大数,-,小数,=,相差数,小数,+,相差数,=,大数,付出的钱,-,商品总价钱,=,找回的钱,问题的解决:常用的数量关系:部分数与总数的关系部分数+另一部,12,28,13,+,+,57,98,人,2813+5798人,13,绿色圃中小学教育网,100-56-25=19,(元),答:还缺,19,元。,黄:,20,个,红:,20-3=17,(个),共:,17+20=37,(个),答:一共有,37,个书包。,绿色圃中小学教育网1,14,乘 法,乘 法,15,乘法的初步认识,数生活中物体的个数,可以一组一组的数,数每组有几个,有几组,就有几个几。用乘法计算比较简便。,例,:, , ,乘法算式:,52=10,(个),或,25=10,(个),每组有,2,个,有,5,组。就有,5,个,2,。,加法算式:,2+2+2+2+2=10,(个),乘法的初步认识数生活中物体的个数,可以一组一组的数,数每组有,16,乘法的初步认识,通过一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数,可以相应列出,2,个不同的连加算式,用乘法计算比较简便。,例,:,乘法算式:,53=15,横着数:每行,5,个,有,3,行,就是有,3,个,5,。,加法算式:,5+5+5=15,竖着数:每列有,3,个,有,5,列,就是有,5,个,3,。,加法算式:,3+3+3+3+3=15,乘法算式:,35=15,乘法的初步认识通过一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数,,17,乘法的意义,1,、求几个,相同加数,的和,用乘法计算比较简便。,2,、几个几相加,可以写成几乘几。,3,、读乘法算式要按照从左往右的顺序读。,例:,3+3+3+3=34,3 4 = 12,乘,数,读作:,3,乘,4,等于,12,。,乘,号,乘,数,积,乘法的意义1、求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。例:3,18,1,),2,个,6,相加是多少?,62=12,或:,26=12,2,),53=15,表示( )个( )相加,或( )个( )相加。,3,5,5,3,3,),86=48,中,,8,是( ),,6,是( ),,48,是( )。,这个算式读作:,( )。表示( )个( )相加,,也可以表示( )个( )相加。,乘数,乘数,积,8,乘,6,等于,48,8,6,6,练习:,4,),4+4+4+4+4+4=24,写成乘法算式是( ),,读作:,( ),表示( )个( )相加。,46=24,8,4,乘,6,等于,24,6,4,5,),43= + + 4,3= + + +,4,4,4,3,3,3,3,1)2个6相加是多少?62=12或:26=122)53,19,绿色圃中小学教育网,可以表示,7,个,8,相加,也可以表示,8,个,7,相加。,绿色圃中小学教育网可,20,乘法口诀的编制,口诀的编制:根据乘法的意义编写,是几的乘法口诀,相邻的两句口诀的得数之间就相差几。,例:,8,个,4,是多少?,48=32,9,个,4,是多少?,49=36,4,的乘法口诀,相邻两句之间相差,1,个,4,。,乘法口诀的编制口诀的编制:根据乘法的意义编写,是几的乘法口诀,21,精编数学北师大版上册二年级总复习ppt课件,22,乘法口诀应用,1,、求几个几是多少,用乘法计算。,2,、求一个数的几倍是多少,用乘法计算。,例:每架飞机上坐,4,人,,3,架飞机可以坐几个人?,43=12,(人),例:明明今年,5,岁,妈妈的年龄是他的,6,倍,妈妈今年多少岁?,56=30,(岁),乘法口诀应用1、求几个几是多少,用乘法计算。2、求一个数的几,23,64=24,(位),24,26,答:,4,辆车坐不下。,96=54,(元),5450,答:妈妈带的钱不够。,64=24(位)96=54(元),24,除 法,除 法,25,除法的初步认识,1,、把一些物体平均分成相等的几份叫平均分。,例:把,24,个苹果平均分成,8,份,每份有几个苹果?,2,、平均分的方法有两种:,第一种:把一些物品按指定的份数平均分。,第二种:把一些物品按每几个一份平均分。,248=3,(个) 答:每份有,3,个苹果。,例:把,24,个苹果,分给一些小朋友,每人分到,3,个,可以分给几个小朋友?,243=8,(个) 答:可以分给,8,个小朋友。,除法的初步认识1、把一些物体平均分成相等的几份叫平均分。例:,26,除法的初步认识,24 8 = 3,427=6,中,,42,是( ),,7,是(,),,6,是( )。,表示把( ),平均分成( )份,每份是( ) 。,还表示把( ),每( )个一份,可以分成( )份。,还表示( )是( )的( )倍。,被,除,数,读作:,24,除以,8,等于,3,。,除,号,除,数,商,被除数,除数,商,42,7,6,42,7,6,42,7,6,除法的初步认识24 8 = 34,27,除法的应用,1,、解决平均分的问题。,例:学校田径队有,18,人,如果平均分成,3,个小组,每个小组有多少人?,183=6,(人) 答:每个小组有,6,人。,例:学校田径队有,18,人,如果每个小组有,6,人,可以分成几个小组?,186=3,(个) 答:可以分成,3,个小组。,除法的应用1、解决平均分的问题。例:学校田径队有18人,如果,28,除法的应用,2,、求一个数中包含有几个另一个数,用除法计算。,例:一个笔盒,9,元,,72,元钱可以买几个这样的笔盒?,729=8,(个) 答:可以买,8,个这样的笔盒。,除法的应用2、求一个数中包含有几个另一个数,用除法计算。例:,29,除法的应用,3,、求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。,例:小兔有,5,只,小鸡有,30,只,小鸡的只数是小兔的几倍?,305=6,答:小鸡的只数是小兔的,6,倍。,除法的应用3、求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几,30,精编数学北师大版上册二年级总复习ppt课件,31,56,9,64,6,30,9,18,9,63,20,40,8,8,8,7,9,5,6,8,54,8,21,9,42,569646309189632040888795685482,32,绿色圃中小学教育网,8 5 40,个,40 5 8,个,40 8 5,盘,表示每盘有,8,个,有,5,盘,就是求,5,个,8,是多少。,表示一共有,40,个,平均放到,5,个盘里,求每盘有几个。,表示一共有,40,个,每盘放,8,个,求需要几个盘子。,绿色圃中小学教育网8,33,绿色圃中小学教育网,52=40,183=6,204=5,32=6,绿色圃中小学教育网5,34,24,3,27,7,35,24,6,42,7,24327735246427,35,大数,小数,=,倍数,小数,倍数,=,大数,大数,倍数,=,小数,总数,份数,=,每份数,每份数,份数,=,总数,总数,每份数,=,份数,每份数、份数与总数的关系,两数的倍数关系,问题的解决:,常用的数量关系:,大数小数=倍数小数倍数=大数大数倍数=小数总数份数=,36,女:,40 22=18,(人),平均:,186=3,(人),答:女生有,18,人,,平均分成,6,组,每组有,3,人。,女:,38+13=51,(只),一共:,51+38=89,(只),答:一共折了,89,只千纸鹤。,女:40 22=18(人)女:38+13=51(只),37,36,6,6,本,4,9,36,元,3666本4936元,38,绿色圃中小学教育网,75=35,(元),36=18,(元),18,20,答:笑笑的钱购买,3,个面包了。,绿色圃中小学教育网7,39,24,4,6,页,24,8,3,天,答:平均每天看,6,页。,答:,3,天就能看完。,2446页2483天答:平均每天看6页。答:3天就能看完,40,75=35,(岁),63 35 =28,(岁),63 7 = 9,75=35(岁)63 35 =28(岁)63 7,41,6 2 = 3,6 2 = 3,42,购 物,购 物,43,人民币的认识,1,、人民币的单位有:,元、角、分,2,、元、角、分之间的关系:,1,元,=10,角,1,角,=10,分,1,元,=100,分,3,元,=,( )角,50,分,=,( )角,3,、简单的元、角加法:相同的单位上的数相加,满,10,角向元进,1,,如果算得的结果是,10,角以上,要转化为几元几角。,例:,5,元,6,角,+3,元,5,角,=9,元,1,角,8,元,7,角,+2,元,6,角,=,( ),4,、简单的元、角减法:相同单位的数相减,单位不同的,要先化成相同单位再相减。,例:,2,元, 1,元,5,角,=5,角,10,元, 6,元,4,角,=,( ),11,元,3,角,30,5,3,元,6,角,人民币的认识1、人民币的单位有:元、角、分例:5元6角+3元,44,精编数学北师大版上册二年级总复习ppt课件,45,12,7,74,12774,46,50,元,4,元,10,元,18,元,38+12,3+1,9+1,6+12,50元4元10元18元38+123+19+16+12,47,图 形 的 变 化,图 形 的 变 化,48,图形变化,对称,平移,旋转,-,把一个图形对折后,两侧的图形能够完全重合。,-,物体或图形沿着直线运动的现象。,-,物体或图形绕着一个点或一个轴做圆周运动的现象。,图形变化对称平移旋转-把一个图形对折后,两侧的图形能够完全,49,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,50,平移,旋转,旋转,平移,平移旋转旋转平移,51,测 量,测 量,52,5,4,2,542,53,长度单位的认识,厘米:用来表示较短的物体的长度,用字母,cm,表示。,米:用来表示较长的物体的长度,用字母,m,表示。,1,米,=100,厘米 或,1m=100cm,例:,2,米,=,( )厘米,400,厘米,=,( )米,200,4,长度单位的认识厘米:用来表示较短的物体的长度,用字母cm表示,54,简单的估计和测量,1,、估计的方法:先确定标准,再进行比较,得出估计值。,2,、测量方法:,根据物体的长短选择合适的测量单位。,量较短物体的长度时,把尺子的零刻度对准物体的一端,放平拉直,物体的另一端对准的刻度值就是这个物体的长度。,量较长的物体时,尺子不够长,可以每量一次做一个记号,接着再量。,2,、记录方法:整米数的可以用米作单位,,不够,1,米的用厘米作单位,,1,米以上的就写成几米几厘米。,简单的估计和测量1、估计的方法:先确定标准,再进行比较,得出,55,8,2,3,823,56,厘米,厘米,米,厘米,厘米厘米米厘米,57,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,58,以下赠品教育通用模板,以下赠品教育通用模板,59,前 言,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。,前 言您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择,60,01,02,03,单击添加标题,单击添加标题,单击添加标题,目,录,04,单击添加标题,010203单击添加标题单击添加标题单击添加标题目 录04单,61,01,点击添加文字,01 点击添加文字,62,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,63,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,64,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,01,02,03,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,65,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,66,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,67,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,68,02,点击添加文字,02 点击添加文字,69,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,70,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,71,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,72,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,73,68%,83%,75%,添加文字,添加文字,添加文字,添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,68%83%75%添加文字添加文字添加文字添加标题您的内容打,74,03,点击添加文字,03 点击添加文字,75,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,76,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,77,1,2,3,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,123您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择,78,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,79,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,,80,04,点击添加文字,04 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