《认识公顷平方千米》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,单元,公顷和平方千米,认识公顷,一、复习导入，揭示课题,在括号里填入合适的面积单位。,1.,问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。,预设：平方厘米、平方分米、平方米。,2.,问题：你能表示,1,平方厘米，,1,平方分米，,1,平方米的大小吗？预设：语言描述。动作描述。,3.,出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。,4.,“,校园,”,的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到,“,平方米,”,这个单位太小了，需要更大的面积单位。）,5.,导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位,公顷。,校园面积约,2,（）,橡皮面积约,4,（）,封面面积约,5,（）,教室面积约,50,（）,平方厘米,平方分米,平方米,公顷,二、引入情境，探究新知,（一）,借助资料，初步感知公顷,1.,问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？,天安门广场是世界,上最大的城市中心,广场,之一,，占地面积约,44,公顷。,上海世博园占地,面积,500,多公顷。,布达拉宫位于拉,萨市，,建筑,面积,约,13,公顷。,杭州西湖是中国最,著名的风景游览胜,地之一，湖面面积约,650,公顷。,2.,讲解：,在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位,公顷。,测量土地的面积，可以用,“,公顷,”,作单位。,“,鸟巢,”,真壮观呀！它的占地面积约,20,（）。,二、引入情境，探究新知,（二）,认识,1,公顷的含义,1.,问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢）,3.,问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用,“,公顷,”,作单位。,关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？,预设：,什么叫,“,公顷,”,？,“,1,公顷,”,有多大？,4.,讲解：边长是,100,米的正方形面积是,1,公顷。,公顷,2.,追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）,5.,问题：你能推算出,1,公顷等于多少平方米吗？（,通过计算，掌握公顷与平方,米之间的进率。,100,100,10000,平方米，,1,公顷,10000,平方米。）,二、引入情境，探究新知,2.,问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过,400,米跑道。,400,米 跑道围起来的那部分的面积大约是,1,公顷。请你闭上眼睛回忆,一下,400,米跑道围起来的那部分面积的样子。,3.,问题：现在谁来说一说,“,1,公顷,”,的面积给你什么感受？,预设：,1,公顷面积很大。,1.,导语：现在我们一起来借助实物感受,1,公顷有多大。,（三）,感知,1,公顷的实际大小,6.,问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下,1,公顷的大小吗？,要求：学生小组内说一说，然后班中交流。,7.,问题：我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？,4.,问题：,1,公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？,5.,问题：足球场长,105,米，宽,68,米，一个足球场的面积有,1,公顷吗？,1,公顷大约是几个足球场的面积呢？,二、引入情境，探究新知,（三）,感知,1,公顷的实际大小,1.,（,1,）北京的故宫博物院占地面积约,72,公顷，,合（）平方米。它是世界上,现存规模最大、保存最完整的古代宫,殿建筑群。,三、巩固练习，提升认识,（,2,）颐和园占地面积约,2900000,平方米，合（）公顷。,720000,290,（,3,）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约,1870000,平方米，合（）公顷。,187,问题：,请你完成后和同学说一说你是怎么做的。,（学生汇报）,填空,。,（,4,）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积,约,103,公顷，合（）平方米。,1030000,三、巩固练习，提升认识,公顷和平方米互相转换的,“,秘诀,”,：,乘进率,公顷,平方米,（大单位）,除以进率,（小单位）,常用的面积单位中，平方米和公顷之间的进率是（），平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个面积单位之间的进率是（）。,公顷是较大的面积单位：,1,公顷,=,（）平方米,8平方米=（）平方分米,3平方分米=（）平方厘米,7平方分米=（）平方厘米,()平方分米=15平方米,()平方厘米=78平方分米,78公顷=()平方米,14平方米=()平方分米,360000平方米=()公顷,3公顷=()平方米,20000平方米（）公顷,2,.,这个游泳池长,50,米，宽,20,米。,三、巩固练习，提升认识,问题：,（,1,）,你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。,（,2,）谁来说一说自己的方法？（学生汇报）,（,4,）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。,预设,：,50,20,1000,（平方米）,1,公顷,10000,平方米,10000,1000,10,（个）,预设,：,100,50,2,（个）,100,20,5,（个）,2,5,10,（个）,（,5,）你能理解他的思路吗？请你再说一说。,（,3,）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？,（）个这样的游泳,池面积约,1,公顷,。,3.,一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？,若每公顷大约可产小麦,7,吨，这块麦田约可产小麦多少吨？,三、巩固练习，提升认识,预设,：,400150,60000,（平方米）,60000,平方米,6,公顷,76,42,（吨）,麦田,400,米,150,米,预设,：,400,米,150,米,100,米,100,米,100,米,100,米,100,米,50,米,100,米,100,米,100,米,100,米,100,米,100,米,问题：（,1,）你都知道了什么？请将这道题完成在练习本上。,（,2,）,谁想说一说自己的方法？（学生汇报）,3.,一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？,若每公顷大约可产小麦,7,吨，这块麦田约可产小麦多少吨？,三、巩固练习，提升认识,预设,：,400150,60000,（平方米）,60000,平方米,6,公顷,76,42,（吨）,麦田,400,米,150,米,预设,：,400,米,150,米,100,米,100,米,100,米,100,米,100,米,50,米,100,米,100,米,100,米,100,米,100,米,100,米,问题：,（,4,）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。,（,5,）你能理解他的思路吗？请你再说一说。,（,3,）你同意他的方法吗？你能再说一说思路吗？,认识平方千米,公顷和平方千米,一、回忆旧知，引入新知,1.,问题：,通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对,于,“,公顷,”,你都有哪些认识呢？,公顷是较大的面积单位，一般用来,计量稍大的土地面积。,边长是,100,米的正方形面积是,10000,平方米，也就是,1,公顷。,1,公顷,10000,平方米,。,2.,问题：我们知道了公顷是个很大的面积单位，那生活中还有比公顷,更大的面积单位吗？你能想到的比较大的面有哪些？,预设：平方千米,3.,导语：今天我们来,认识这个比公顷还大的面积单位,平方千米。,板书：认识平方千米,二、创设情景，探究新知,（一）感知平方千米的应用范围,国 家,陆地领土面积,中 国,约,960,万平方千米,1.,要求：,读一读,表格,中的数据和文字。,2.,问题：读完后你有什么体会？,预设：,表示国家的面积用到了平方千米。,我国陆地领土面积约为,960,万平方千米。,3.,小结：看来,在计量土地面积，特别是计量比较大的土地面积时，要,用到,“,平方千米,”,（,km,2,）作单位。（板书：,km,2,）,4.,问题：平方千米除了可以计量国土面积，还适合计量什么的面积呢？,预设：北京市面积、海洋面积、大洲面积等。,（二）认识,1,平方千米的含义,2.,学生汇报。,预设：,1,平方千米是边长,1,千米的正方形的面积。,3.,讲解：边长是,1,千米的正方形的面积是,1,平方千米。,二、创设情景，探究新知,1.,问题：,1,平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。,我国,陆地领土,面积约为960万平方,千,米。,1,千米,1,平方千米,2.,出示要求：（,1,）小组内合作研究平方千米和公顷二者的联系与区别。,（,2,）用自己喜欢的方式表示出这二者之间的联系与区别。,3.,学生汇报,。,预设：,文字叙述：二者都能计量土地面积。平方千米适合计量,特别大的土地面积，例如,国土面积、海洋面积，城市面积等特别大的面积；,而公顷适合计量稍大的土地面积。例如,天安门广场、体育场、校园、等稍大的土地面积适合用公顷,二、创设情景，探究新知,画图,:,1,平方千米,1000000,平方米,100,公顷,（三）平方千米与公顷的关系,1.,问题：看来平方千米和公顷都可以用来,计量土地面积，那二者,有什么区别与联系呢？,追问：能说一说你们是怎么想的吗？,你同意他们的看法吗？你能再说一说吗？,（四）借助实物，感知,1,平方千米的实际大小,二、创设情景，探究新知,1.,出示情境图片：,2.,问题：这是什么地方？（天安门广场）,1,平方千米大约是几个天安门,广场的面积呢？请先,想一想，然后和同学交流一下想法。,3.,学生汇报。,预设：,1,平方千米等于,100,公顷，天安门广场的面积约,44,公顷，,所以,1,平方千米大约是,2,个天安门广场的面积。,4.,问题：,1,平方千米的面积真的很大啊！比,2,个天安门广场还要大一些。,你还能借助生活中的实物带领我们感受一下,1,平方千米的大小吗？,要求：学生小组内说一说，然后班中交流。,三、巩固练习，提升认识,（,2,）,谁来说一说自己的想法？（学生汇报）,（,3,）,你的想法和他的一样吗？能再说说吗？,（,1,）导语：,现在就让我们用所掌握的知识来解决一些实际问题吧！,1.,“,鸟巢,”,的占地面积约为,20,公顷，（）个,“,鸟巢,”,的,占地面积约为,1,平方千米。,香港特别行政区,的面积约,1100,（,）。,一个教室的面,积,约,63,（,）。,“,水立方,”,占地面积,约,6,（）。,三、巩固练习，提升认识,1,.,问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。,3,.,问题：做完这道题后你有什么体会吗？,预设：在选择面积单位时要根据实际情况进行合理选择。,2.,在（）里填上适当的面积单位。,2,.,学生汇报。,公顷,平方千米,平方米,三、巩固练习，提升认识,1,.,问题：从题中你都知道了什么？,2,.,要求：请你用自己喜欢的方法解决这个问题。,4,.,问题：你的想法和他的一样吗？能再说说吗？,6,.,问题：你能理解他的思路吗？请你再说一说。,3,.,学生汇报。（预设、）,预设：,1,1,2,（千米）,22,4,（平方千米）,4,1,3,（平方千米）,5,.,问题：有谁的想法和他们的不一样？请你说说看。,3.,一个占地面积,1,平方千米的正方形牧场，,边长增加,1,千米，牧场的面积增加多少,平方千米？,预设,：,1,千米,2,千米,1,千米,2,千米,900平方分米=()平方米 2平方千米=()公顷,500000平方米=()公顷 300公顷=()平方千米,1000000平方米-()平方千米 40000平方米=()公顷,400000平方米（）公顷 8公顷=()平方米,600公顷（）平方千米,60公顷=()平方米,500公顷=()平方千米 13平方千米=()平方米,第,2,单元,公顷和平方千米,公顷和平方千米应用题,1、,有一块边长为,800米的正方形试验田，这块试验田的面积是多少平方米？合多少公顷？,2、,飞机场有一条长,3000米，宽是200米，这跑道占地是多少平方米？合多少公顷？,知识运用,3、某市开展植树活动，打算在一块长8千米，宽5千米的长方形荒地上植树，按平均每公顷种树3000棵计算，