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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,十一、判断题练习：判断下面的句子是否正确，在正确的句子后面打,“,”,错的打,“,”,1,、游泳队员打破了一次又一次世界纪录。（）,2,、,将相和,、,草船借箭,、,猴王出世,和,景阳冈,都是按照事情发展顺序写的。（）,3,、,三国演义,的作者是元末明初的罗贯中写的。（）,4,、屈原、项羽、大禹、张飞都是,史记,中描写的人物。（）,5,、,完璧归赵,、,渑池会,、,负荆请罪,三个故事既相对独立又紧密联系。（）,6,、,半截蜡烛,是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（）,7,、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。（）,8,、,杨氏之子,选自南朝刘义庆的,世说新语,。（）,9,、四大名著分别是,水浒传,、,三国演义,、,西游记,和,史记,。（）,10,、,西游记,是一篇古代白话文小说。（）,11,、,猴王出世,选自我国古典神话小说,西游记,第一回。（）,12,、,“,你们谁见过这么脏的作业本？,”,是反问句。（）,13,、,“,大漠沙如雪，燕山月似钩。,”,是比喻句。（）,14,、,“,太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。,”,用了拟人的手法。（）,15,、,“,雨像落叶一样轻，像针尖一样细。,”,是比喻句。（）,修辞手法指导课,学习目标：,1、学习并掌握常见的修辞手法。,2、能正确的运用到习作中去。,一、下列句子运用什么修辞手法,1、,远处，小河,像,一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。（）,2、水渐渐窜上来，放肆的,舔,着人们的腰。（）,3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有,千斤重,，怎么也送不到嘴边。（）,4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们,怎么能忘怀？,（）,5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？,不是的，他也在表白着自己的心,。（）,6、,时间,就是生命，,时间,就是财富，,时间,就是力量。,（）,修辞温故,比喻,拟人,夸张,反问,设问,排比,一、,比喻,五、设问,二、拟人,六、反问,三、排比,七、对偶,四、夸张,八、引用,就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。,。,基本结构：,本体比喻词喻体,常用的比喻词有：,好像 仿佛 像似的,如同 成了 宛如,例句,：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。,比喻,比喻的种类,A.,有比喻词,如：太阳,像,个红球，慢慢地升起来。,强调,：两种事物必须是,不同的事物,，不能是同一种事物 (如：小明长得,像,他爸爸,),B、,比喻句不出现比喻词,如：老师是辛勤的园丁。,明喻,暗喻,拟人,：借助丰富的想象，把,物,当作,人,来写的方法，也就是,赋予人的思想、动作、语言,。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。,如：1、小鸟在树上唱歌。,2、蟋蟀在平台上弹琴。,3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。,辨别比喻和拟人,比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。,A、星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。（）,B、星星眨着眼睛。（）,区别：,比喻,的重点在“,打比方,”，它突出的是两个事物的相似点。,拟人,的重点在“,当作,”，它直接把物当人来描述。,注意：拟人句中不能有比喻词出现，否则就变成了比喻句。,比喻,拟人,夸张,：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意,夸大,或,缩小,的写法叫夸张。,A、缩小夸张,比如：王若飞被关在,巴掌大,的牢房里。,B、夸大夸张,比如：茉莉花开，,香飘万里,。,排比,：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的,三个,或,三个以上,的词组、短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。,如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。,这样三个结构相同的句子排列在一起，就加强了语言的气势，增强了语言的感染力，就更暗示时光流逝的痕迹。,设问,：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即,明知故问,，,自问自答,。,设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。,如：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。,反问,：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即,只问不答，问中有答,。也就是说：用肯定的形式来表示否定，用否定的形式来表示肯定。,如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,引用现成的话,(,成语、诗句、格言、典故等,),来提高语言表达效果。,作用,：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。,例句,：失败乃成功之母，你千万不要气馁。,引用,字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。,例句,：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。,对偶,下列句子运用什么修辞手法,1、水龙头伤心地流着眼泪。（）,2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。（）,3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）,4、它声音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（）,5、鲸的身子那么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）,6、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。（）,7、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。（）,8、晚也得去，怎么可以逃学？（）,9、这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。（）,快速抢答,拟人,比喻,排比,夸张,设问,比喻,拟人,反问,设问,仿写句子,读,了解句子大意,悟,悟出修辞手法,想,想想自己怎样表达（表述的语言要美、要合适、要能打动别人）,写,尝试写出,相应,修辞手法的句子,读,读中检查是否合适,智勇闯关,仿写,：（课内选做2-3题）,1、一棵小榕树,就像,一把撑开了的绿绒大伞。,仿写：,2、可爱的大南瓜，,笑呵呵,地躺在地上，享受这园中这一片宁静。,仿写：,3、这,不是,伟大的奇观么,？,仿写：,4、他的心眼,比针尖还小,。,仿写：,5、清清的溪水，,照着,蓝天的影子，,照着,彩霞的影子，,照着,行人来往的影子。,仿写：（）在唱歌，（）在唱歌，（）在唱歌，（）也在唱歌。,。,按要求转换句子,：,1、树叶在风中飘来飘去。,拟人句：,比喻句：,2、考场上很静。,夸张句,：,3、中国人民的勤劳，勇敢，善良。,排比句,：,4、像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近。,反问,：,5、桂花开了，很远都能闻到。,夸张句,：,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花,遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里,像眼睛 像星星，还眨呀眨的,.,美文欣赏,十、标点,顿号（、）,表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。,1,、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。例如,（1）,原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。,（2）过去、现在、未来,，,上下、左右,，,中国、外国,，,都是相互联系、相互影响、相互制约的。2、表,概数,的地方不能用顿号。如：你的年龄大概是十六七岁。（但表确数的地方必须有顿号。例：他三十六、七岁。今天做值日的是四、五组。,3.并列词语之间有了,“,和,”,、,“,与,”,、,“,及,”,等 连词，,连词,前不再用顿号。,例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育,和,新闻出版业有了很大发展。,4、并列词语之间带有,“,啊,”,、,“,哇,”,、,“,啦,”,、,“,呀,”,等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。,5.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。,长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在山群之间.,长城犹如中华民族的脊梁.,能力展示,用一、两句话把你看到的、想到的景色运用的修辞手法写下来。,课后作业,以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上你喜欢的修辞手法，看谁用的多，写的好。,
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