(新)七年级语文部编版下册4《孙权劝学》课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/14,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/14/2021,#,孙,权,劝,学,作品作者简介,司马光（,1019,1086,），字君实，,北宋政治家，史学家,。著有,资治通,鉴,，本文选自此书，,资治通鉴,是,司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记,载了从战国到五代共,1362,年间的史事。,作品作者简介,中国古代史学巨著。,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。,孙权劝学,司马光,1、孙权是三国中哪一个国的开国君主（,）,A、魏国 B、蜀国 C、吴国,2、在孙权心目中胆识、学问、才能、谋略,仅次于周瑜的大将是（）,A、关羽 B、吕蒙 C、鲁肃,C,C,孙权,(181-252)，字仲谋，“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”陈寿三国志,曹操:“生子当如孙仲谋。”吴历,主要人物简介,孙权，三国字仲谋，,三国时吴国的国君,。,吕蒙,(178-219),，东吴大将。,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。,主要人物简介,鲁 肃,(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。,主要人物简介,多层次朗读,朗读要求：,第一步：,读准字音。,第二步：,读出句意，读出节奏。,第三步：,大声朗读。,第四步：,读出感情。（分角色）,初，权,/,谓吕蒙,(mng),曰：“卿,/,(qng),今,/,当,(dng),涂,(t),掌事，不可,/,不学！”蒙,/,辞以军中多务。权曰：“孤,/,岂欲卿,/,治经,/,为博士邪,(y),！但当,/,涉,(sh),猎，见,/,往事耳。卿,/,言多务，孰,/,若,/,孤？孤,/,常读书，自以为,/,大有所益。”蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙,/,论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即,(j),更,(g,ng),/,刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！”肃,/,遂,(su,),拜蒙母，结友,/,而别。,分角色朗读课文，注意人物对话的语气。,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,（,4,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（,5,）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，责问的语气,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,调侃，自豪的语气。,孙权劝学,译文,当初，孙权对吕蒙说：“您现在当权管事了，不可不学习！,”,吕蒙用军中事务多为借口来推辞。孙权说：“我难道想要,你钻,研经书当博士吗？只应当,粗略地,阅读，了解历史罢了。,你,说事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有好处。”吕蒙于是开始学习。,到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论,天下大事,，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人离别三日，就要重新另眼看待。,长兄知道这件事太晚了啊,！”鲁肃于是叩拜吕蒙,的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。,课文解析学习,通假字,古代称呼表示的含义,卿,孤 博士 阿蒙,大兄,古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。,古代王侯的自称。,古代专管经济传授的学官。,表示亲昵的意思。,长兄。,邪 通 耶 语气词。,涂 通 途，道的意思。,课文解析学习,古今异义,1,、博士,2,、往事,古义：,历史。,今义：,过去的事情。,古义：,当时专掌经学传授的学官。,今义：,学位的最高一种,。,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,课文解析学习,一词多义,当,以,见,当涂掌事,但当涉猎,以军中多务,自以为大有所益,见往事耳,大兄何见事之晚乎,掌管,应当,用,与“为”组成认为,知道,识别,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,这篇课文叙述了一件什么事情？,可以,分为几层？,本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之,“,结友”的佳话。,可分两层。,1,、写孙权劝学，吕蒙,“,乃始就学,”,2,、写鲁肃,“,与蒙论议,”,，,“,结友而别,”,。,课文解析学习,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,第一部分主要采用什么描写？,对话,孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,孙权给吕蒙提的读书目标是：_,涉猎，见往事耳,表现孙权对下属吕蒙亲近、关心和期望的一句话是_,卿今当涂掌事，不可不学,课文解析学习,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？,十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃即吃惊，又情不自禁的发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。,“大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙当时怎样的心情？,并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得，和当之无愧的坦然态度。,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？,与吕蒙主动结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。,孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？,“,孤常读书，自以为大有所益。,”,课文解析学习,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）,为什么“士别三日，即更刮目相待。,”,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,课文解析学习,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,课文解析学习,分析人物：,孙权：,吕蒙：,鲁肃：,爱才，关爱部下，善劝，好学,能听取别人意见，勤奋好学,爱才，敬才,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,课文解析学习,成语学习与运用,:,“,吴下阿蒙,”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。,“,刮目相待,”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,课文解析学习,文章主旨：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们,开卷有益,的道理。,延伸训练,假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好朋友，你该怎么办？,学过本文之后，吕蒙的变化对你有什么启示？,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,课文解析学习,作业,:,比较,孙权劝学,与,伤仲永,在内容和写法上的异同（一百字左右）。,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,谢,谢,观,看,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,2021,学年七年级语文部编版下册,4,孙权劝学,（,24,页）,ppt,精品课件,