《艰难的国运与雄健的国民》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,艰难的国运与雄健的国民,-,李大钊,8.,艰难的国运与雄健的国民,（议论性散文,）,李大钊,学习目标,1.,结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、“雄健”；,2.,初步了解议论性散文的特点，理清作者的议论思路；,3.,学习前辈雄健的奋斗精神，让人生出彩，实现中华民族的“中国梦”。,李大钊（,18891927,），字,守常,，,河北乐亭,人，,北京大学教授,。,1918,年与陈独秀创办,每周评论,，并参与,新青年,的编辑工作，,1920,年,3,月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。,1927,年,4,月,28,日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是,伟大的马克思主义者,，也是一位,学者,和,诗人,。他的诗文被,鲁迅,誉为,“,革命史上的丰碑,”,。,背景资料：黎明前的黑暗,本文写于,20,世纪,20,年代。当时，,帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。,有一部分,“,五四运动,”,期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。,李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，写下了这篇鼓舞人们的战斗檄文。,(,人类,),历史道路,民族生命进程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,艰难国运,雄健精神,壮美趣味,雄健国民,历史道路不全是平坦的，全靠雄健的精神才能冲过去。,民族生命进程,(,像长江大河一样,),，回环曲折，极其险峻。,中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。,历史生活愈是走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。,中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。,中华民族应该拿出这雄健的精神，走过这崎岖险阻的道路。在艰难的国运中建造国家，是人生最有趣味的事。,艰难,的国运,:,雄健,的国民,:,不平坦 逼狭 险峻崎岖,艰难境界,浩浩荡荡 一泻万里,雄健精神,造 就,扭 转,艰难的国运要靠雄健的国民来拯救,2,、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？,结合文章的具体内容，说说第四段中,“,在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致,”,中，,“,壮绝的景致,”,指的是什么？你能举个例吗？结尾部分,“,崎岖险阻的道路,”,又指的是什么？,你如何理解作者所说的,“,趣味,”,？你有过这种,“,有趣味,”,的经历吗？为什么说,“,壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的,”,？,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。,小组探究,本 体,喻 体,长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族历史进程,“,浩浩荡荡,”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“,平原无际，一泻万里,”,中华民族历史的顺利发展,“,曲折回环,”“,崎岖险阻,”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“,浊流滚滚，一泻万里,”,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,比喻论证,增强了说理的,透辟性,、情感的,生动性,和语言的,形象性,；,使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来,。,你认为文中,“,雄健的精神,”,是指什么精神？,在艰难的国运中，发扬雄健的精神，是时代的需要。那么我们今天的这个时代，是否还需要继续发扬这种雄健的精神呢？,“,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。,”,“,雄健的精神,”,民族的精神,是,冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,生活延伸 学以致用,在今天全面建设小康社会和实现民族伟大复兴的新长征途中还要不要雄健的精神,?,为什么,?,发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会,“,遇见沙漠、遇见山峡,”,，遇见,“,崎岖险路,”,，出现,“,奇绝壮绝的境界,”,，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国，实现民族的复兴、,“,中国梦,”,。,作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，,在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情,。,课堂小结,讨 论,“,要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最,的事,”,这个看法对不对？为什么？,有趣味,