《绿》《龟虽寿》《白雪歌》(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿,艾青,学习目标：,1,、学习丰富的联想和想象。,2,、体会诗歌所表达的思想感情。,自学提纲（,3,分钟）：,1,、简介作者艾青和诗歌的写作背景。,2,、逐节概括，力争简洁准确。,3,、这首诗表现了什么样的思想感情？,艾青，原名蒋海澄，成名作,大堰河,-,我的保姆,，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。,绿,是诗人写于,20,世纪,70,年代末期的一首抒情小诗。,概括各节诗意,第一节：写眼前铺满绿色。,第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。,第三节：写整个自然空间充满了绿色。,第四节：写绿色聚集重叠的形态。,第五节：写绿色在风中飘动。,齐读诗歌,绿,龟虽寿,曹操,学习目标：,1,培养学生对祖国古代文化的兴趣。,2,体会诗歌所描绘的意境。,3,体会诗歌所表达的思想感情,自学提纲（,5,分钟）：,1,、了解作者及写作背景。,2,、赏析诗句。,3,、理解诗歌表现的思想感情。,作者简介,曹操，字孟德,，,沛国,谯,（,今,安徽,亳州,）,人。,东汉,末年杰出的,政治家,、,军事家,、,文学家,、,诗人,，,汉族,人。曹操统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了,曹魏,立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、,曹丕,、,曹植,）为代表的,建安文学,，史称,“,建安风骨,”，,在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称,魏武帝,。,写作背景,曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这首诗，抒写建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此,龟虽寿,抒发人生寿命与功业的矛盾心情。,朗读，赏析,意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡化为灰尘。,这两句以神龟和腾蛇为喻起兴，极言人的寿命有限。诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。,1,）,神龟,虽寿，犹有,竟时,；,腾蛇,乘雾，终为土灰,神龟,：传说中的一种长寿龟,竟时,：终了的时候,腾蛇,：传说中的一种能兴云驾雾的蛇,2,）老,骥,伏,枥,，志在千里；,烈士,暮年，壮心不已。,骥（,j,）：,良马，千里马,枥（,l,）：,马槽,烈士：,这里指有雄心壮志的人,意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该“老当益壮”，不放弃自己的理想。,这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。他的“志”，就是要统一全国，决心为此奋斗终生,。,“盈缩之期，不但在天”，说明人在自然规律面前也不是完全无能为力的。“养怡之福，可得永年”，认为身心修养得法，就可以延年益寿。要有永不停息的理想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。,这四句呼应开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。,3,）,盈缩,之期，不但在天；,养怡,之福，可得,永,年。,盈,，满，引申为“长”。,缩,，亏，引申为“短”。,养怡,，调养身心使之和乐。,永,，长、久。,4,）幸甚至哉，歌以咏志。,这是配乐时加上去的。,表现了诗人不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的积极奋发的乐观精神。,3,、诗歌表现的思想感情,朗读背诵诗歌,白雪歌送武判官归京,岑参,第二课时,教学目标：,1,、反复朗读并理解背诵诗歌。,2,、培养欣赏品味诗歌的能力。,自学提纲（,10,分钟）：,1,、简介作者。,2,、了解什么是边塞诗,并解题。,3,、朗读诗歌，注意字音和节奏。,4,、理解诗歌的内容：,重点,：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,在写法上有什么特点？,“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”,写出了什么样的景象？,1,、作者简介：,岑参，江陵人，唐代著名,“,边塞诗人,”,，与高适齐名，并称为,“,高岑,”,。其诗早年以风格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了,积极乐观,的情绪。,2,、了解边塞诗,在唐代，战乱不断，于是就产生了以描写塞外征战生活为题材的诗歌，这一类诗歌就叫做,边塞诗,。,边塞特有的苍茫风光，展现出戍边将士的征战生活，构成了唐代诗歌的壮丽画卷，为后人留下了宝贵的文化遗产。,解题：,唐玄宗天宝十三年（,754,），岑参再度出塞充任判官，同任判官的武某归京，岑参便写下了这首,咏雪送别,之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。,给加点的字注音：,狐 裘,锦 衾,阑 干,掣,瀚 海,冷,难 着,qi,qn,ln,hn,ch,zhu,朗读欣赏,白雪歌送武判官归京,岑 参,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。,忽,如一夜春风来，,千树万树梨花开。,这,两句是,诗人由眼前的雪景展开的联想：诗人忽然觉得自己好象置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间吹开了千树万树的梨花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻新颖贴切，既写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。,散入珠,帘湿罗,幕，,狐裘不暖锦衾薄。,一个“散”字，写出了风吹雪花飘入帐内的情景，一个“入”字，将视线从空中转移到中军将领的住所，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。,将军角弓不得控，,都护铁衣冷难着。,“,角弓,不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受。,既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。,瀚海阑干百丈冰，,愁云惨淡万里凝。,这,两句转写,野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰”“万里凝”是夸张的说法，极言奇寒。“愁”“惨”两字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛，表现出诗人因武判官的“归京”牵动了自己的思乡之情。,中军置酒饮归,客，,胡琴琵琶与羌笛。,写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题，三种乐器，以,借代,的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。,纷纷暮雪下辕门，,风掣红旗冻不翻。,酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻”极言天之寒。,轮台,东门送君去，,去时雪满天山路。,从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。,山回路转不见君，,雪上空留马行处。,写,与,朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，“不见”和“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。,既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？,借景抒情，情景交融。,想一想,体会诗歌的语言美,我认为诗中,一句写得好，原因是,。,小结,吟雪,（前,10,句）,春风 梨花,雪大,珠帘 狐裘,角弓 铁衣,瀚海 愁云,天 寒,置酒 胡琴,暮雪 红旗,东门 雪满,山路 空留,表达依依惜别的深情,描写艰辛的战地生活,送 别,（后,8,句）,一首歌颂友情、描写征战生活的,千古绝唱,熟读并背诵这首诗。,