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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灯 光,王愿坚,：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：七根火柴闪闪的红星七根火柴草等。,课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？,围绕“灯光”记叙了战争年代，郝,副营长舍身为后续部队引路的壮举。,围绕“灯光”作者写了一件什么事？,理清课文叙述顺序：,默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？,分段及段意：,第一段（-）：,第二段（-）,第三段（）,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,阅读提示：,.“多好啊”这句话在课文中出现,了几次，各是在什么情况下说的？,第一次：作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次：郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩,子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次：郝副营长憧憬未来，深情地说。,.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？,可能想到了什么？,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、,衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国,家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天,会更加灿烂辉煌。,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，,他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。,他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看,一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！,第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，,完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜,利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而,辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光,下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，,不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多,么幸福的社会啊！,精读往事部分：,默读课文，找出描写,“,灯光,”,的句子，用笔勾画下来。,广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。,“,我,”,为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。,“,郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，,“,赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！,”,他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬,里,。,郝副营长,“,完全陷入了对未来的憧憬里,”,，他在憧憬什么呢？,这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。,你对这句话是怎么理解的,？,事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。,你对这句话是怎么理解的,？,本文主要讲了一件什么事？,它表达了人物的什么品质？,本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争,年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，,歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我,们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍,惜今天的美好生活，发奋学习。,填空：,1、战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。,2、守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。,3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,【,近义词,】,宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）浓密（茂密）倚（靠）,【,反义词,】,挺进,漆黑,沉寂,短暂,暴露,浓密,事物,联想,事物,看（灯,）,听,（“多好啊”,）,往事,想,（战友）,灯光,
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