苏教版三年级上册语文《习作三》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版三年级上册语文,习作三,ppt,课件,欣赏歌曲,走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。,走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。,歌曲：,一个真实的故事,都市精灵,舒 乙,整体感知,1,、读准下列生字词,栖（,q),息 黄鹂,(l),鹈鹕（,th),老鸹,(,gu,),硕,(,shu,),大 肆,(s),无忌惮,(dn),围剿,(,jio,),2,、通读课文，思考问题：,“,都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的恶魔，你读课文后是否有了新的想法？,本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。,合作学习,1,、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？,2,、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？,3,、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,结合课文内容，思考问题,可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。,都市“精灵”,可以给都市带来生机；,可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；,可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；,合作学习,1,、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？,2,、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？,3,、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”,“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”,通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。,北京城今昔对比,不同城市的对比,北京 “连乌鸦都久违了”,“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆,无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。,昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬,上海 城市广场上放养鸽子,美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭,子王国、鹿的王国。,如今 “连乌鸦都久违了”、,“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”,听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事,合作学习,1,、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？,2,、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？,3,、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,指的是,衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。,由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；,城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。,城市的“一个不错衡量标准”,“,城市有没有鸟、鱼、兽”,来衡量,“人类意识的自觉程度”、“生活环境质量的优劣程度”,作者认为：,探究学习,欣赏短片，仔细观察，回答问题：,短,片中,快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？,我是一只快乐的小鸟,人类,随意猎杀动物；,人类,滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；,人类,随便排放废气、污水；,人类,随意丢弃垃圾；,小鸟流泪的原因：,小鸟快乐的要求：,人类,不要随意猎杀动物，要善待我们；,人类,不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境；,人类,不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气；,人类,不要随意丢弃垃圾，要让我们误食；,人类,不要明知故犯，要加强你们的环保意识；,课后作业,前不久，昆山以全票入选“中国最佳十大魅力城市”，这是全市人民的骄傲。当然我们也清醒地认识到昆山在城市建设中的不足。,根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义向本市市长写一份建议书，建议城市还应注意哪些方面建设，更能使昆山魅力四射，声名远扬。,要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，,改进意见要切实可行。,再见,