熊美声毫米和分米的认识

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10/13,1/12,单位：楠杆民族中心完小,授课人：熊美声,1/13,2014,年,10,月,3.1,毫米、分米的认识,知识与技能目标：,通过测量铅笔的长度活动，知道,1,毫米和,1,分米有多长；通过估计,与测量活动，了解米、分米、毫米和米之间的关系。发展学生的估测能,力、与动手操作能力。,2/13,教学目标分析：,方法与过程目标：,通过“估一估”、“量一量”、“剪一剪”、“画一画”和“比一比”等活动，培养学生的估测能力和空间观念。,情感、态度与价值观目标：,培养学生的语言表达能力的同时，充分的让学生感知生活中处处有数学，体会数学的应用价值；经历合作与交流活动，体会数学与生活的密切联系。,3/13,教学重难点及方法：,重点：,实际感受,1,分米和,1,毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。,难点：,建立,1,分米和,1,毫米有多长的表象，提高估测能力。,教学方法：,演示法,、讲授法、讨论法等。,教学准备：,课件、米尺、卡片等,4/13,教学内容：,1,、毫米的认识。,2,、分米的认识。,5/13,情景引入,新课讲解,课堂练习,课堂小结,作业布置,教学过程：,6/13,长度单位：,米和厘米,米：,是国际单位制中长度的单位，国际标准单位符号,m,；,“,米,”,是我国的法定计量长度单位，又称,“,公尺,”,。符号,为,m,。,厘米：,是常用的长度单位，常用来测量一些比较短的物体的长度，符号是,cm,。,米和厘米之间的转换：,1,米,=100,厘米。,情景引入,回顾一下学过的长度单位,量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确,时，可以用毫米作单位，符号,mm,。,如图,：,7/13,1,、毫米的认识,新课讲解,1,分硬币,的厚度大,约,1,毫米,例如,：,8/13,请大家想一下，我们身边哪些物品的厚,度大约,1,毫米呢？,初中信息技术,课堂练习,一分的硬币、银行卡、身份证等,2,、分米的认识,量物体的长度有时也用分米作单位。符号,dm,9/13,初中信息技术,新课讲解,如图：,1,分米,3,、长度单位之间的转换,1,厘米,=10,毫米,1cm=10mm,1,分米,=10,厘米,1dm=10cm,10/13,课堂练习,1,、画一画，在练习本上画出,1,毫米、,1,分米的线段。,2,、量一量，测量一下你们手中的笔的长和宽各是多少？,中华人民共和国计量法,第二条 在中华人民共和国境内，建立激励基准器具、计量标准器具，进行计量检定，制造、修理、销售、使用计量器具，必须遵守本法。,第十七条 使用计量器具不得破坏其准确度，损害国家和消费者的利益。,第二十一条 处理因计量器具准确度所引起的纠纷，以国家计量基准器具或者社会公用计量标准器具检定的数据为准,。,长度单位真不少，米、分米、厘米和毫米。有的短，有的不长也不短：,1,米,=10,分米,1,分米,=10,厘米,1,厘米,=10,毫米,11/13,课堂小结,12/13,1,、填上合适的长度单位。,床长,2,（）桌子高（）,从家到学校大约,500,（）橡皮长,30,（）,文具盒厚,4,（）楼房高,30,（）,2,、画一画，画出长,10,分米,5,毫米的线段。,作业布置,13/13,谢 谢,