要是你在野外迷了路1课件_002

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,要是你在野外迷了路，,可千万别慌张，,大自然有很多天然的指南针，,会帮助你辨别方向。,指南针,天然的,指南针,指南针,是利用磁铁在地球磁(,c,),场中的南北,指极性而制成的一种指向仪(,y,),器(,q,)。,我们现,在所说的指南针是个总的名称在各个不同的历史,发展时期，它,有不同的形体，也有不同的名称，,如司南、指南鱼、指南针和磁罗盘等等。,指南针大约在我国战国时期就已经出现了。,最初的指南针是用天然磁石制成的，样子像一只,勺，底圆，可以在平滑的,“,地盘,”,上自由旋转，,等它静止的时候勺(,sh,o,),柄(,bng,),就会指向南方。,它叫,“,司南,”,。,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,北极星,资料城,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,北极星位于正北天空，寻找时，通常要根据北斗七星北斗七星是七个比较亮的星，形状象一把勺子，将勺头甲乙两星连一直线向勺口方向延长，约为甲乙两星间隔的五倍处，有一颗略暗的星，即北极星。,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,北极星,北斗星,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,因为（），,所以（）。,南方,北方,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,向阳,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,疏南,密北,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,大雁在 编队南飞，,不就像省略号一串？,大自然在蓝天写着：,秋天已在眼前。,竹身颜色较为青绿的一面，是朝向南方，较为青黄的一面，是朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是倒向南方的。,能指示方向的草,草原上，有经验的牧民,可以利用草原上生长的一些植物来辨(,bi,n,),明(,m,ng,),南北东西。,蒙古菊、野莴(,w,),苣(,j,),如果猛然看去，没有什么奇异之处。然而你仔细观察，就会发现，它们的叶片不是平面向着太阳，而是同地面垂直，大致按南北方向排列，好像指南针一样，指示着南北方向。所以，人们把它们称之为,“,指南针植物,”,。,葵(,ku,),花为什么天天追太阳,大家都知道，葵花有个奇妙之处，它那花盘总是跟着太,阳转，你知道这是为什么吗？奥秘在花盘下面的茎干里。,在花盘下的茎(,jng,),干里有一种奇妙的物质，就先把它,称作,“,植物生长素,”,吧！可这,“,植物生长素,”,却有个怪特点，,“,羞,”,于见太阳，每当太阳照射到葵花上，它就会自动集合到,背光的一面，使背光一面总比向光一面长得快。使得花盘朝,着太阳弯曲。,当太阳慢慢地在空中移动时，植物生长素就像和太阳,“,捉迷藏,”,一样慢慢地背着太阳转，就这样，爱背光的植物生,长素使得大花盘不得不老跟着太阳转。因此得名,“,向日葵,”,。,野外辨别方向的方法,利用地物特征：,房屋：房屋一般门朝南开，在我国北方尤其如此。,庙宇：庙宇通常也南向设门，尤其是庙宇群中的主要殿堂。,树木：树木通常朝南的一侧枝叶茂盛，色泽鲜(,xin,),艳(,y,n,)，,树皮光滑，向北的一侧则相反。同时，朝北一侧的树干上可能,生有青苔。,凸出地物：例如墙、地埂(,gng,)、,石块等，其向北一侧的,基部较潮湿，并可能生长苔(,t,i,),类植物。,凹(,o,),入地物：例如河流、水塘(,t,ng,)、,坑等，其向北一侧,的边缘（岸、边）的情况与凸(,t,),出地物相同。,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,有,山,不,见,石,和,崖,，,有,地,不,见,土,和,沙,。,江,河,湖,海,不,见,船,，,外,出,旅,游,全,靠,它,。,谜,底,：,常,年,站,在,公,路,上,，,不,叫,苦,来,不,换,岗,。,三,岔,路,口,扎,下,根,，,专,给,车,辆,指,方,向,。,谜,底,：,地 图,路 牌,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,二年级下册语文课件,-,要是你在野外迷了路,-,人教部编版,.(,共,19,张,PPT)1,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,