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,.,1,学习目标,1,分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。,2,挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。,学习目标 1分析诗歌中环境渲染、对比手,2,作者介绍,.,高适,(700-765),字达夫，一字仲武,。世称高常侍封渤海县侯,世称,“高渤海”,唐代边塞诗派的主要代表,与岑参并称“高岑”,。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负,歌颂了将士的战功,还陈述了边防策略。此外,还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾,较深刻地反映了当时的社会现实。,其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，宋人严羽在,沧浪诗话,中以“悲壮”概括高适诗的风格。,作者介绍 高适(7,3,文体知识,.,边塞诗,唐代国力强盛,疆域广阔,与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面交往密切。边事增加,战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名,渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路,而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。,代表,诗人,:,高适、岑参,、,王昌龄、王之涣、李颀、卢纶等,。,盛唐的边塞诗,意境高远,格调悲壮,像雄浑的军号,一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开,阔,胸怀激荡,充满了磅礴的浪,漫,气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了,时,代的最强音,充分体现了盛唐精神,是古代诗坛上绝无仅有的奇观,是后世诗人可望而不可即的高峰。,文体知识 边塞诗,4,写作背景,.,御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张,守珪,因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（,738,），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。,写作背景 御史大夫张,5,资料链接,.,评述高适燕歌行,清人宋宗元在网狮园唐诗笺中评述高适燕歌行道：“,沉痛语不堪多读”。,高适曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，,高适的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。,这种切身的体验，也为燕歌行的写作提供了坚实的生活和思想基础。而此诗也是有感而发。原序：,开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌行以示适，感征戍之事，因而和焉。,此诗含有,讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深度来自勇敢针砭时弊的精神。,资料链接 评述高适燕歌,6,开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌行以示适，感征戍之事，因而和焉。,开元二十六年，有位朋友跟随主将出征塞外归来，写了燕歌行给我看，我有感于远行戍守边疆的军旅之事，因而写了这首诗作为酬谢。,点明作者写诗的时间和缘由。,开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌,7,“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”为什么成为千古名句？,意象：金鼓、旌旆、碣石、羽书、猎火、狼山、大漠、塞草、孤城、铁衣、征人、刁斗、白刃、沙场等,校尉从大沙漠送来了紧急的军书，,出兵时的金鼓震天与战败后的困苦凄凉,大军出征，士气豪壮。,其次，从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感，答题时要用到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语,敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，,开元二十三年张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。,敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。,战败的原因：自然条件恶劣,气候条件恶劣,小结：本诗多重主旨，诗人虽写的是边塞战争,但重点不在于民族矛盾,而是同情广大兵士,讽刺和愤恨不恤兵士的将军。,此诗含有讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深度来自勇敢针砭时弊的精神。,.,汉家烟尘在东北，,汉将辞家破残贼。,男儿本自重横行，,天子非常赐颜色。,摐金伐鼓下榆关，,旌旆逶迤碣石间。,校尉羽书飞瀚海，,单于猎火照狼山。,山川萧条极边土，,胡骑凭陵杂风雨。,战士军前半死生，,美人帐下犹歌舞。,东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天，,将领们为扫平凶敌辞家上了前线。,男儿本看重驰骋沙场为国戍边，,汉家天子对这种精神又格外赏识。,敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，,旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。,校尉从大沙漠送来了紧急的军书，,单于把战火燃到内蒙的狼山。,山川景象萧条延伸到边境的尽头，,敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。,战士在前线厮杀伤亡惨重，,将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。,“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”为什么成为千古名句？,8,大漠穷秋塞草腓，,孤城落日斗兵稀。,身当恩遇,常,轻敌，,力尽关山未解围。,铁衣远戍辛勤久，,玉箸应啼别离后。,少妇城南欲断肠，,征人蓟北空回首。,北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，,暮色降临孤城能战守兵越来越少。,将士身受皇恩常不顾顽敌而死战，,尽管竭力奋战仍未解除关山重围。,战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，,家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。,少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，,征人们在蓟北边防枉自回首故乡。,大漠穷秋塞草腓，北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，,9,边庭飘飖那可度，,绝域苍茫更何有。,杀气三时作阵云，,寒声一夜传可斗。,相看白刃血纷纷，,死节从来岂顾勋。,君不见沙场征战苦，,至今犹忆李将军。,边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，,疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。,晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，,夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。,你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，,自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。,君不见沙场上尝尽征战苦的士兵，,至今仍然怀念西汉时的李广将军。,边庭飘飖那可度，边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，,10,1、,这首诗,按照什么顺序写战事的?,2,、,理清诗歌结构,第一层八句写,出师,，,边境告急，受命伐敌,。,大军出征，士气豪壮,。,第二层八句写,失利,战士血流牺牲,统帅轻敌享乐,第三层八句写,被围,思妇肝肠欲断,征人思乡心切,第四层四句写,死斗,浴血奋战，视死如归,思良将，讽汉将,.,按战事发展的顺序：出师失利被围死斗,着力烘托气氛,揭示其原因,刻画相思之苦,突出壮志豪情,1、这首诗按照什么顺序写战事的? 按战事发展的,11,探究主题,.,从这首诗歌中你读出了什么？,（也可以按照“这是一场,战争”格式来陈述，并说出你的理由。）,探究主题 从,12,探究主题,.,这,是一场环境恶劣的战争,这是一首边塞诗，作者描绘了哪些边塞的意象？并分析意象的作用？,意象：,金鼓、旌旆、碣石、羽书、猎火、狼山、大漠、塞草、孤城、铁衣、征人、刁斗,、,白刃、沙场等,作用：,多个,意象组合,，,描绘一片,肃杀边塞风光,，渲染悲剧的场面,，,营造了,萧瑟、凄凉、悲壮的氛围,。,烘托出,残兵败卒心境的凄凉,，,暗示战争的失败,。,探究主题,13,探究主题,.,边塞诗常见的意象,金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、碛西、轮台、龟兹、夜郎、玉门关、黑河、胡、羌、羯、夷、安西、单于、楼兰、大漠,、,烽烟、长城、黄沙长云、秋月、雪山、孤城、鹰扬、箭飞、马走、羌管、胡笳、胡琴、琵琶、折柳曲、梅花落、阳关曲等。,探究主题 边塞诗常见的意,14,1、,大漠,沙如,雪,，,燕山,月似,钩,。 李贺马,2、千里,黄云,白日曛，,北风,吹,雁,雪纷纷。高适别董大,3、表请回军掩,尘骨,，莫教,兵士,哭,龙荒,。,王昌龄从军行七首其三,4、,大漠孤烟,直，,长河落日,圆。 王维使至塞上,5、,黄沙,百战穿,金甲,，不破,楼兰,终不还。,王昌龄从军行七首其四,6、,塞下,秋来风景异，衡阳,雁,去无留意，四面边声,连角起,。千,嶂里，,长烟落日孤城,闭。 范仲淹渔家傲,7、明敕,星驰,封,宝剑,，辞君一夜取,楼兰,。,王昌龄从军行七首,其六,8.,卷旗,夜劫,单于,帐，乱斫,胡兵,缺,宝刀,。,马戴出塞,9.,男儿,何不带,吴钩,，,收取,关山五十州。,王贺南国,1、大漠沙如雪，燕山月似钩。 李贺马,15,探究主题,.,这,是一场思乡、思亲的战争,找出相关诗句，赏析运用的表现手法和表达效果。,诗句,：,铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。,赏析,：运用,比喻,，把,思妇的眼泪比成“玉箸”,，,突出征夫思妇双方的痛苦,。,例如,：,陈陶的陇西行 ：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈夫早日归来。,通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。,探究主题,16,探究主题,.,这,是一场失败（腐朽）的战争。,“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”为什么成为千古名句？,采用,对比,的手法，战士拼死作战、流血牺牲、视死如归，将领却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了,军中苦乐不均官兵之间的矛盾,，,批判了身居要职的将军们的腐败作风,，,暗示了必败的原因,，,表达了作者对战士的同情和反战主题。,探究主题,17,探究主题,这,是一场正义的战争,相关诗句,：,汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白,刃,血纷纷,死节从来岂顾勋。,如,:,王昌龄的从军行（其四）,中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、,杨炯的从军行,中“宁为百夫长，胜作一书生”等诗句,直接抒发了保边卫国的壮志豪情。,探究主题 这是一场正义的战争,18,此诗含有讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深度来自勇敢针砭时弊的精神。,夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。,统帅轻敌享乐,高适曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。,小结：本诗多重主旨，诗人虽写的是边塞战争,但重点不在于民族矛盾,而是同情广大兵士,讽刺和愤恨不恤兵士的将军。,敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，,赞颂士兵的英雄气概和牺牲精神。,诗句：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。,御史大夫张公，幽州节度使张守珪。,探究主题,本诗表达了怎样的主,旨,？,赞颂士兵的英雄气概和牺牲精神。,表现士兵离家远戍的痛苦。,谴责了将帅的骄纵荒淫。,揭露了军中苦乐不均的现象。,边塞诗的,常见,思想主题：,建功立业、报效祖国；久戍思归，,离愁别绪；边地苦寒，厌恶战争,此诗含有讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深,19,探究主题,.,你认为唐军战败的原因有哪些,?,主要原因是什么,?,战败的原因,：,自然条件恶劣,气候条件恶劣,敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。,其中官兵的矛盾,尤其是官的寻欢作乐,不爱惜士兵是失败的,主要原因,。,小结：,本诗多重主旨，,诗人,虽,写的是边塞战争,但重点不在于民族矛盾,而是,同情广大兵士,讽刺和愤恨不恤兵士的将军。,探究主题 你认为唐军战,20,.,诗歌在表现主题时使用了哪些艺术手法，有什么作用？,运用多重对比，深化作品主题。,出兵时的金鼓震天,与,战败后的困苦凄凉,士兵的辛苦作战,与,大将军的纵情声色,士兵的效命死节,与,将军的贪功懈怠,古时李广体恤爱护士卒,与,现时将军享乐腐化、不恤士卒,小结：,诗,中并无一个褒贬性的字眼，,通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。,诗歌在表现,21,.,运用典故。,结尾,运用典故,，,写,李广将军勇猛善战、与士卒同甘共苦，,讽刺了,将领们贪功懈怠、享乐腐化、不恤士卒，,表达了,对将领的不满。, 运用典故。,22,课外延伸,.,阅读鉴赏边塞诗,方法：,首先,要根据,诗歌标题,判定是不是边塞诗。,其次,，从分析,意象意境,、抓情感,关键词,、联系,时代背景,等方面把握思想情感，答题时要用到“,从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武,”等表达思想情感类术语,最后，,分析作者运用的,表现手法,，答题时要用到“,对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情,”等表达技巧类术语。,课外延伸 阅读鉴,23,
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