学校传染病防控

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,学校常见传染病预防控制,传染病防控策略措施,3,常见传染病认识,1,传染病防控面临的挑战,2,-1.,学校常见传染病的认识,手足口病,流行性腮腺炎,水痘,流感,容易在学校发生聚集性疫情和暴发疫情,手足口病,常见病,是由一系列肠道病毒引起（,一病多原,）,5,岁及以下儿童普遍易感（占,96.70%,）,尤以,3,岁以下年龄组发病率最高,以幼托儿童（,54.84%,）和散居儿童（,45.16%,）为主,全年均可发生，一般,4,月-,-6,月为发病高峰,病人和健康带毒者为传染源,隐性感染与显性感染之比为,100:1,通过密切接触、呼吸道和消化道等途径传播,潜伏期为,3-5,天，病程一般为,7-10,天，,发病后一周内传染力最强,以发热、口腔黏膜、手、足皮肤发生疱疹为主要特征,多数患者可自愈 居家隔离至症状消失后,1,周,个别重症幼婴病情进展快，可发展为重症，发生死亡,预防,发现管理传染源,严格执行晨、午检工作，有症状者不能入园,每日进行,发现可疑患儿时，要采取立即送诊、居家隔离治疗等措施,居家隔离治疗患儿,密切关注病情变化，及时就诊，避免与其他儿童接触,管理时限为自患儿被发现起至症状消失后,1,周,切断传播途径,做好儿童、家庭和学校的卫生是预防本病关键,个人防护措施,饭前便后、外出后来后洗手、避免接触患病儿童,流行期间不宜带学生到人群聚集、空气流通差的公共场所,教室经常通风,易在学校出现暴发或流行（控制难度大）,隐性感染比例大、传播方式多、普遍易感、缺乏交叉保护力、可反复感染发病,保护易感人群,教育、指导学生养成,“,饭前便后、外出回家后洗手,”,的习惯,提高家长手足口病防护意识,“,告家长书,”,严重危害、早期症状、及早就诊,老师要保持良好的个人卫生状况,流行性腮腺炎,（简称流腮）,是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，由腮腺炎病毒引起,临床特征为发热及腮腺非化脓性肿痛,好发儿童，,15,岁以下儿童占发病总数的,85%-95%,传染源是病人和隐性感染者,感染后,25%-40%,人完全没有症状,主要通过飞沫传播，可密切接触传播,全年均有发病，但以冬春季为主,3,-,-6,月发病最多,潜伏期为,8,30,日，通常为,18,日,预防,管理传染源,早期隔离患者至腮腺肿完全消退为止，约3周时间（21天）,切断传播途径,开窗通风、对污染场所及物品消毒,流行期间暂停集会与集体文体活动,教育学生养成勤洗手、不面对他人咳嗽、大声说话等良好个人卫生习惯,保护易感者,接种流腮疫苗 根据疫情集中查漏补种 暴发流行时应急接种,流行性腮腺炎是疫苗可预防性疾病,接种疫苗是预防流行性腮腺炎最有效的方法,提高流腮疫苗接种率,小学新生入学前加强接种,水痘,是由水痘-,-,带状疱疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病,临床特征为可见到各阶段的皮疹（即斑疹、丘疹、疱疹及结痂）同时存在,出疹第,2,3,天内在病人身上同一部位,传染源是水痘患者,主要通过飞沫传播 生活接触也可传播,新鲜疱液中含有病毒颗粒,人群普遍易感，但,学龄前儿童发病最多,全年均可发病，冬春季多见,传染性极强，易感者,接触患者后约,90%,发病,出疹前,2-5,天至出疹后,5-6,天，易感者与其接触后,90%-96%,发病,幼儿园、小学等集体机构易引起流行,潜伏期为,12,21,天,预防,管理传染源,隔离患者至全部皮疹结痂，但不得少于发病后,14,天,对可疑者应立即暂时隔离,切断传播途径,开窗通风、对污染场所及物品消毒,流行期间暂停集会与集体文体活动,教育学生养成勤洗手、不面对他人咳嗽、大声说话等良好个人卫生习惯,保护易感者：接种水痘疫苗 一周岁以上接种,12-24,月龄接种第,1,剂,4,岁接种第,2,剂（加强,),暴发流行时应急接种,流行性感冒,（简称流感）,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,传染性强 传播迅速,传染源主要是病人和隐性感染者,传染期约,1,周、病初,2-3,天传染性最强,以近距离空气飞沫传播为主，可通过污染物品间接传播,传播速度和广度与人口密度有关,潜伏期短（,1-3,日）最短数小时、最长,4,天,临床特点为急起高热、全身肌肉酸痛、乏力，而鼻塞、流涕和喷嚏等上呼吸卡他症状相对较轻,流感病毒分甲、乙、丙三型，人群普遍易感，无交叉免疫,甲型流感威胁最大、出现新亚型时引起大流行,一般每,10-15,年可发生一次世界性大流行、每,2-3,年可有一次小流行,乙型流感多呈局部流行或散发、丙型一般为散发,流行特征：突然发生、迅速蔓延、发病数多和流行过程短、无明显季节性，以冬节较为多见,在流感流行季节，有超过,40%,的学龄前儿童及,30%,的学龄儿童罹患流感,预防,发现管理传染源,严格执行晨检工作，有症状者不能入园,注意早期可疑患者,每日进行，发现可疑患儿时，要采取立即送诊、居家隔离治疗等措施,病人隔离治疗,1,周且退热后,2,天,流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人,切断传播途径,每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜,在流感高发期，暂停集会和集体文体活动,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所,不得已必须去时，最好戴口罩,不到病人家串门，减少传播机会,打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人,病人用过的物品消毒处理,健康教育,教育学生增强自身抗病能力,加强爱那个身体锻炼，合理饮食和休息,养成良好的个人卫生习惯,勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手,双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手,不面对他人咳嗽、大声讲话等,接种流感疫苗,接种流感疫苗是预防流感最有效的一种手段,对高危人群、易感人群接种流感疫苗是预防流感的有效方法,小学生和幼儿园儿童,、60岁以上人群、慢性病患者、医疗卫生人员等,流感疫苗应,每年接种一次,毒株变异大 每年可能暴发和流行的毒株可能不同,如何预防手足口病,4-,-,6,月是手足口病高发季节，预计我市手足口病发病将继续维持高水平态势，持续到,6,月,严把入托入学新生接种证查验关,督促家长带孩子补种疫苗,倡导家长为孩子加强流腮疫苗和水痘疫苗接种,做好日常传染病防控工作,防病体系 防病制度,加强监测报告，强化早期处置,每日开展晨检、因病缺勤病因追查与登记,疑似病例到医院就诊、追踪就诊结果,每日统计出勤、缺勤人数、缺勤原因、病因追查,发现传染病人和疑似病人报告社区医院、区疾控中心,加强室内通风与清洁消毒,教室和寝室等场所要保持良好通风,严格按照消毒制度实施清洁消毒,室内空气、课桌椅等物体表面、工作人员手等,做好消毒记录,教育、指导学生养成,“,饭前便后、外出回家后洗手,”,习惯,常态开展健康教育,针对儿学生、家长、老师,多种形式,“,告家长书,”,养成勤洗手、开窗通风习惯,“,六步洗手法,”,提高家长手足口病防护意识 严重危害、早期症状、及早就诊,老师要保持良好的个人卫生状况,突发公共卫生事件相关信息的报告标准,常见/重点传染病,1、,鼠疫：发现1例及以上鼠疫病例,2、霍乱：发现1例及以上霍乱病例,3、传染性非典型肺炎：发现1例及以上传染性非典病人或疑似病人。,4、人感染高致病性禽流感：发现1例及以上人感染高致病性禽流感病例,5,、伤寒（副伤寒）：,1,周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生,5,例及以上伤寒（副伤寒）病例，或出现,2,例以上死亡。,6,、细菌性和阿米巴痢疾：,3,天内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生,10,例及以上细菌性和阿米巴痢疾病例，或出现,2,例以上死亡。,应当在,2,小时内通过突发公共卫生事件管理信息系统进行报告,突发公共卫生事件相关信息的报告标准,7,、,感染性腹泻：,1,周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生,20,例及以上感染性腹泻病例，或出现死亡,1,例及以上。,8,、麻疹：,1,周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生,10,例及以上麻疹病例。,9,、风疹：,1,周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生,10,例及以上风疹病例。,10,、流感：,1,周内，同一学校、幼儿园或其他集体单位发生,30,例及以上流感样病例病例，或,5,例及以上因流感样症状住院病例，或发生,1,例及以上流感样病例死亡。,11,、流行性腮腺炎：,1,周内，同一学校、幼儿园等集体单位发生,10,例及以上流行性腮腺炎病例。,12,、水痘：,1,周内，同一学校、幼儿园等集体单位发生,10,例及以上水痘病例。,1,周内，在同一学校、幼托机构或其他集体单位出现,10,例及以上流感样病例，通过“中国流感监测信息系统”报告疫情事件的相关信息。,措施落实 一,例就介入 控制疫情规模 预防暴发,共同做好学校传染病防控,达到“减少发病数、预防暴发”,防控目标,