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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版七年级语文,课题名称：,黔之驴,授课教师：张春燕,职称：中教二级,单位：鹤壁淇县高村镇,第二初级中学,狐假虎威,黔之驴,柳宗元,学习目标：,1,、熟读课文，掌握重点文言实词的含义，准确翻译课文。,2,、理解寓言的深刻寓意，学习本文细致的心理和动作描写。,自,主,学,习,（一）读准下列字词的读音,黔 窥 骇 遁,噬 狎 跳 踉,好,事者 不,胜,慭,qi,n,ku,h,i,d,n,sh,xi,ti,o,li,ng,h,o,sh,ng,y,n,自主学习,（二）,柳宗元，,唐,代文学家，字,子厚,，河东解人，世称,柳河东,，,唐宋八大家之一。,自主学习,自主学习,（三）解释加点的字,好事者：,喜欢多事的人,以为：,把它当作,蔽：,隐蔽、躲藏；,窥,:,偷看,遁：,逃跑,且：,将要；,噬：,咬,胜：,禁受得住,计,：盘算,止,：只，仅,黔之驴,柳宗元,黔无驴，有好事者,船载以入。至,则无可用，放之山下。虎,见之，庞然大物也，以为神。蔽林间,窥之，稍出,近之，慭慭然，莫相知。他日,驴一鸣,虎,大骇,远遁,以为,且噬己也,甚恐。然,往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终,不敢搏。稍近,益狎，荡倚冲冒，驴,不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：,“,技,止此耳！,”,因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。,黔无驴，有,好事者,船载,以,入。,至则,无可,用，放,之,山下。虎见之，庞然大物也，,以为,神。,蔽,林间,窥,之，稍出,近,之，憖憖然，莫,相,知。,喜欢多事的人 而 到了却,它（到）把（它）当作,躲避 偷看 靠近 用在动 词前，相当于代词“之”,黔 之 驴,他日，驴一鸣，虎大,骇,，远,遁,，以为,且噬,己也，甚恐。,然,往来视之，觉无异能者。,益,习,其声，又近出前后，,终,不敢搏。稍近,益,狎，,荡倚冲冒，驴不,胜,怒，,蹄,之。虎,因,喜，,计,之,曰：“技,止,此耳！”因跳踉大,，,断,其喉，,尽,其肉，,乃去,。,害怕 逃跑 将 咬,但是 渐渐,始终 更,能承受 用蹄子踢 因此 盘算,只 咬断 吃尽,才 离开,合,作,探,究,合作探究,分析,：,老虎和驴子的形象,抓住：,1,、描写虎的心理和对应动作的关键词；,2,、描写驴的语句,展示点拨,从,文中,找出描写虎的心理对应的动作（特点）,心理,动作,蔽林间窥之,稍出近之,远遁,往来视之,又近出前后,稍近益狎，荡倚冲冒,跳踉大,，断其喉，,尽其肉，乃去,小心谨慎,机智勇敢,果断敏捷,形象特点,6.,技止此耳,1.,以为神,2.,莫相知,3.,以为且噬己也,4.,觉无异能者,5.,终不敢搏,蹄之,庞然大物,一鸣,形体,声音,动作,表面现象,黔驴,之“,技”,驴的形象,大而无能,虚张声势,外强中干,虚有其表,背景简介,青年时代的柳宗元，嫉恶如仇，正直勇敢，二十一岁中进士，引起许多人的关注，走上仕途后，敢说敢做，与宦官、豪强及旧官僚形成对立局面，展开尖锐的政治斗争，失败被贬。他哀怨疑惧，感慨痛苦，但又不便明说，只好借助寓言这种文学形式加以表达。本文旨在讽刺当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。,这,则,寓言叙写了,老虎吃掉,“,庞然大物,”,驴子,的故事，表现了,老虎的机智勇敢和驴,子的外强中干,。告诉人们：,寓意,达,标,检,测,(,一）,1,、,B 2,、,A,（二）,1,、,蹄：用蹄子踢（名词作动词）,2,、近：接近（形容词作动词）,（三）,1,、,有个喜欢多事的人用船运进一头驴到黔地。,2,、认为它将要咬自己。,反思总结,学习了本课,我们同学有哪些收获呢,?,
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