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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,章动物和人体生命活动的调节,第,1,节通过神经系统的调节,神经系统的基本组成单位是什么？,第,1,节 通过神经系统的调节,树突,神经末梢,髓鞘,细胞体,轴突,神经元,树突,：,多条，短而呈树枝状分布,细胞体,：,含有细胞核,代谢和营养中心,突起,轴突,：,一条，长而少分枝,神经纤维：包有髓鞘的轴突,神经：神经纤维束,神经纤维,1,、神经调节的方式是？,反射,2,、,反射,非条件反射,条件反射,一、神经调节的结构基础和反,射,动物在,后天,生活过程中通过,训练学习,逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。,动物通过,遗传,获得的,先天,就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。,在,中枢神经系统,的参与下，,人和动物体,对体内和外界环境的各种,刺激,所发生的规律性的反应。,反射的概念：,例,1,、下列各项中，不属于反射活动的是（）,A.,由于气温高而出汗,B.,由于气温低，皮肤血管收缩,C.,在强光下瞳孔收缩,D.,用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂,D,反射是,多细胞动物和人体,对内外环境变化作出的规律性的应答。,3,反射的结构基础,:,反射弧,A,B,D,C,E,既无感觉又无效应,;,只有感觉但无效应,只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？,（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）,如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经？,反射弧只有完整才能完成反射,缺一不可。,兴奋,兴奋是指动物体或人体内的,某些组织或细胞,感受,外界刺激,后，由,相对静止状态,变为显著,活跃的状态,的过程。,二、兴奋在神经纤维上的传导,这表明：兴奋是以,电信号,的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫,神经冲动,。,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋时（动作电位）：,外负内正,注意观察膜内与膜外电流方向？,静息电位：,外正内负,（,3,）形式：,神经冲动,（电信号）,双向传导,（,2,）传导特点：,（,1,）过程：,静息电位,二 兴奋在神经纤维上的传导,刺激,电位差,动作电位,局部电流,（外正内负）,(,外负内正,),兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？,三、兴奋在,神经元（神经细胞）间,的传递,三、兴奋在神经元之间的传递：,思考：,神经冲动如何从前膜经间隙传到后膜？,？,A,神经元,轴突,兴奋,神经递质,突触小体,(,突触小泡,),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,1,、兴奋在神经元之间的传递过程：,A,B,B,神经元,兴奋或抑制,4,、兴奋在神经元间的传递特点：,单向传递,化学信号（神经递质）,2,、传递形式：,3,、信号转换：,电信号,化学信号电信号,神经递质只能由突触前膜释放作用到突触后膜。,兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的区别,兴奋在,神经纤维,上的传导,兴奋在,神经元,之间的传递,速度,方向,传导方式,耗能的多少,快,慢,双向,单向,少,多,电信号,(,神经冲动,),化学信号,(,神经递质,),为什么突触小体中含有较多的线粒体？,为兴奋传导或神经递质分泌等提供能量。,练习,1,、止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（）,A.,细胞体,B.,轴突,C.,突触间隙,D.,树突,2,、当神经纤维的某一部位受到刺激而产生兴奋时，兴奋部位的膜很快地发生一次电位变化（）,膜外由正电位变为负电位,膜外由负电位变为正电位,膜内由正电位变为负电位,膜内外电位不变,C,A,3,、人体甲状腺可以作为反射弧的哪一个环节,（）,感受器,传出神经末梢和它所支配的肌肉和腺体等,传出神经和传入神经,神经中枢,B,4,、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）,A,、能运动，针刺有感觉,B,、不能运动，针刺有感觉,C,、能运动，针刺无感觉,D,、不能运动，针刺无感觉,B,强刺激,a,b,c,d,e,A,a,和,b,处；,B,a,、,b,和,c,处；,C,b,、,c,、,d,和,e,处；,D,a,、,b,、,c,、,d,和,e,处。,5,、图,1,表示,3,个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一强刺激，则能测到电位变化的位置是,C,6,、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的是（）。,A,甲神经元轴突突触乙神经元树突（或细胞体）,B,甲神经元树突突触乙神经元轴突（或细胞体）,C,乙神经元树突突触甲神经元轴突（或细胞体）,D,乙神经元树突突触甲神经元树突（或细胞体）,A,7,、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）,A.,突触前神经元持续性兴奋,B.,突触后神经元持续性兴奋,C.,突出前神经元持续性抑制,D.,突触后神经元持续性抑制,B,1,、神经调节的基本方式：,2,、反射的结构基础：,组成：,反射,反射弧,传入神经、,感受器、,神经中枢、,传出神经、,效应器,一、兴奋在神经纤维上的传导,1,、传导形式：,2,、传导方向：,3,、传导特点：,4,、未受刺激时膜内外电位：,受到刺激时膜内外电位：,二、兴奋在神经元间的传递,1,、传递形式：,2,、传递方向：,3,、传递特点：,4,、信号转换：,电信号（神经冲动）,兴奋未兴奋（膜内）,双向性,外正内负,外负内正,化学信号（神经递质）,轴突,树突（细胞体）,单向性,电信号,化学信号,电信号,脑,脊髓,中枢神经系统,脑干,大脑,小脑,四、神经系统的分级调节,大脑皮层：,调节机体活动的,最高级中枢,脑干：,有,心跳、呼吸,、血压等维持生命必要的中枢。,下丘脑：,有,体温,、,水平衡,调节中枢，与,生物节律,的控制有关。,脊髓,：,调节躯体运动的,低级,中枢,，传导反射,小脑,：,有维持身体,平衡,的中枢，使运动,协调,、准确。,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）,A.,B.,C.,D.,D,神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的,低级神经中枢受脑中相应高级中枢的调控,。,资料分析,1,、控制排尿的初级神经中枢在哪里,?,2,、成人可以有意识的控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,3,、有些患者出现资料,3,所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,4,、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,神经系统不同中枢对排尿反射的控制,感 觉,控制机体运动,语言,学习,记忆,思维,积累经验,(,神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和积累经验。,),经验的储存和再现,人脑的高级功能,1,、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。,2,、大脑皮层的言语区：,四个区、人类特有、在左半球,五 人脑的高级功能,H,区,S,区,W,区,V,区,人类大脑皮层特有的言语区,(Sp,eak,),（,不会讲话,）,(Write),(Hear),(View),（,听不懂讲话,）,（,不会写,）,（,看不懂文字,）,某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤,.,受损伤的区域是（）,A.,大脑皮层运动区,B.,大脑皮层,S,区,C.,大脑皮层内侧面某一特定区域,D.,大脑皮层,H,区,D,瞬时记忆,外界信息输入,注意,遗忘,短期记忆,遗忘,长期记忆,永久记忆,重复,学习与记忆相互联系，不可分割。所以在学习中，要经常复习，对学过的知识多加,注意,，才能把学过的知识转变为,长期记忆,，不然很快就会,遗忘,。,大脑的记忆功能,遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即,先快后慢,的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的,25%),。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。,及时复习是有效防止遗忘的好方法,当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有,下丘脑 大脑皮层,H,区（听觉性语言中枢）,大脑皮层,S,区（运动性语言中枢）,大脑皮层,V,区（视觉性语言中枢）,大脑皮层,W,区（书写性语言中枢）,A.,B.,C.,D.,D,完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于,A、脊髓、大脑、大脑 B、脑干、脊髓、大脑,C、大脑、脊髓、大脑 D、脊髓、脊髓、脑干,下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与,A、感觉 B、非条件反射,C、条件反射,D、思维,B,B,
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