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*,基础积累巧记,课文探究精读,课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统,*,基础积累巧记,课文探究精读,基础积累巧记,*,基础积累巧记,课文探究精读,课文探究精读,The End!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2,济南的冬天,一,二,三,一、字音字形,1,.,识记生难字,2,.,读准多音字,一,二,三,二、重要词语,1,.,响晴,:,晴朗无云。,2,.,温晴,:,温暖晴朗,阳光和煦,不冷不热。,3,.,设若,:,假如。,4,.,安适,:,安静而舒适。,5,.,秀气,:,文中指玲珑秀美。,6,.,名手,:,因文笔、技艺等高超而著名的人。,7,.,贮蓄,:,储存积蓄。,8,.,澄清,:(,水、天空,),清亮。,9,.,空灵,:,文中指清净透明。,一,二,三,三、作者介绍,老舍,(18991966),原名舒庆春,字舍予。北京人,满族。现代作家,语言大师,被誉为,“,人民艺术家,”,。著有小说骆驼祥子,(,被誉为,“,旧时代的葬歌,”),、四世同堂,话剧龙须沟、茶馆,(,被西方人誉为,“,东方舞台上的奇迹,”),等。,1,2,3,1,.,细读课文第四段,说说作者,是,如何形象而有序地描绘雪后山景的美妙,的,。,点拨,:,写作顺序,:,基本是按照自上而下的顺序来写的,第一句先用,“,最妙,”,二字概括雪后山景的特点,然后分别描写了小雪后的矮松、山尖、山坡和山腰的不同景色。,修辞特点,:,最主要的特点是描写多用比喻、拟人,语言形象生动。写雪落在矮松上的景色,作者把它比喻成,“,日本看护妇,”,非常贴切,而且新颖,;,描写山尖上的雪,把它比作给蓝天镶上的,“,一道银边,”;,写山坡景象,把那种黄白相间的景色比喻成,“,带水纹的花衣,”,把山坡本来的面貌说成,“,山的肌肤,”,色彩和形态逼真,富有动感,十分传神,;,而写夕阳下山腰的雪景,则把山上的薄雪当人来写,说它,“,好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色,”,。,1,2,3,2,.,作者笔下的济南的冬天最突出的特点是什么,?,课文是从哪几方面来表现这一特点的,?,点拨,:,作者笔下的济南的冬天最突出的特点是,“,温晴,”,。本文首先写济南冬天的天气,通过与北平、伦敦及热带地方的对比,突出济南冬天的,“,温晴,”,赞誉它是个,“,宝地,”,。,“,温晴,”,二字,统领全文。在写了对济南冬天的总体感受之后,分别写济南冬天的山和水。文中第二至五段写济南冬天的山,依次写了阳光照耀下的山、薄雪覆盖下的山以及城外远山,寥寥数笔,勾画出一幅淡雅的水墨画。第六段描写济南冬天的水,极写水藻之绿,衬托出水的清澈透明。写水,“,不忍得冻上,”,具体表现了济南冬天的,“,暖和,”,。继而又拓展视野,将天光、山景、水色融为一体,将济南描绘得明丽多彩。最后以,“,这就是冬天的济南,”,结束全文,既点题,又深化题意。,1,2,3,3,.,核心图解,
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