第二课-学前儿童感知觉的发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 学前儿童感知觉的发展,一、学前儿童感觉的发展,（一）视觉的发展,、视敏度,俗称视力，是指精确辨别细致物体或处于具有一定距离物体的能力。,思考：眼睛的哪部分组织负责调节视力的高低？,随,着年龄增长，幼儿的视敏度在不断提高。,5岁是视敏度发展的转折期。,如何知道儿童的视力情况呢？,如何预防幼儿近视？,颜色视觉：是指区别颜色细致差别的能力，又称辨色能力。,2、颜色视觉的发展,基本色,混合色,近似色,幼儿初期（小班）,能初步辨认红、黄、蓝、绿等基本色，辨别混合色与近似色有困难，难以说出颜色名称。,幼儿中期（中班）,认识基本色，近似色，能说出基本色的名称。,幼儿晚期（大班）,认识颜色、调配颜色，说出基本色、混合色的名称。,如何培养幼儿的颜色视觉？,（二）听觉,1、胎儿的听觉,2、新生儿的听觉,新生儿不仅能听到声音，还能区分声音的,高低、强弱、品质和持续时间，新生儿喜,欢听柔和的、高音调的声音。,3、婴幼儿的听觉,幼儿的听觉感受性有很大的个别差异，儿,童的,听力随年龄的增长而不断提高,。,1213,岁以前,，儿童的听觉感受性一直在增长，成,年以后，听力逐渐有所降低。,思考：如何保护幼儿的听觉？,如何保护幼儿的听觉？,（1）减少噪声，加强对幼儿的教育与活动的组织。,（2）注意,“重听现象”,（3）注意耳部的清洁与保健。,（三）触觉,口腔的触觉,手的触觉,思考：“动口不动手”的教育方式好不好？,（四）痛觉的发展,新生儿的痛觉感受性是很低的。随着年龄增长，痛觉感受性提高。,思考：为什么有的婴幼儿在打针时没有哭闹的表现，或者哭闹并不是很严重，但是有的同龄的儿童却哭闹的很厉害？,二、学前儿童知觉的发展,（一）空间知觉的发展,、方位知觉,请观看录像，思考：幼儿初、中、晚期的方位知觉的,发展趋势,是怎样的？,（1）空间定位能力的发生,（2）空间关系的掌握,幼儿方位知觉的发展趋势：,幼儿初期（3岁左右）：能辨别上下,幼儿中期（4岁左右）：能辨别前后,幼儿晚期（5岁左右）：以自身为中心辨,别左右；7岁以后能以他人为,中心辨别左右。,思考：如何促进幼儿方位知觉的发展？,谁是第一？,1、幼儿园老师帮助幼儿认识方位时，要和实物对应起来,2、幼儿园老师排练体操、舞蹈动作时要做“镜面示范”,2、形状知觉,（1）婴儿的形状知觉,（2）幼儿的形状知觉,幼儿对不同几何图形的辨认有先有后，顺序是怎样的呢？,顺序是：,幼儿形状知觉的发展趋势：,幼儿初期：,正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形等基本几何图形；,幼儿中期：,正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形和梯形；,幼儿晚期：,能正确辨认各种几何图形（包括菱形、平行四边形和椭圆形），可以掌握基本图形名称。,当视觉和触觉相结合时，幼儿对几何图形感知的效果较好。,3、大小知觉,大小知觉靠,视觉、触摸觉和动觉的协同,活动实现的，视知觉起主导作用。,思考：幼儿的大小知觉发展的趋势？,2.5岁3岁是孩子判别平面图形大小能力急剧发展的阶段。,45岁幼儿在判别立体实物的大小时，要借助触摸才能确定,67岁幼儿借助于经验可以单凭视觉判定立体实物的大小。,3、深度知觉：,人对物体远近距离即深度知觉。,幼儿能够分清他们所熟悉的物体或场所的远近，但对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识,。,幼儿的深度知觉发展受他们的,经验,影响比较大。,如何促进幼儿深度知觉的发展？,、将幼儿带到大自然或现实生活情景中有目的地观察，使他们亲自体验到物体的实际大小与远近之间的关系；,、引导幼儿结合动作练习自测。,（二）时间知觉的发展,由于时间的抽象性特点，幼儿知觉时间比较困难。,请你默读第67页相关内容，找出幼儿时间知觉的发展趋势。,趋势：幼儿的时间知觉的精确性随着年龄的增长和生活经验的丰富而提高。,请你按照幼儿掌握时间概念的先后顺序排序：,前天 昨天 今天 明天 后天,年 月 天 小时 分钟 秒,掌握时间概念的顺序是：由中间向两端、由近及远,三、学前儿童观察力的发展和培养,观察：是有目的、有计划的、比较持久的知觉过程。,观察力：是指分辨事物细节的能力，是智力的组成部分,著名的心理学家巴甫洛夫告诫自己的学生：不会观察就当不了科学家。,三、学前儿童观察力的发展和培养,观察：是有目的、有计划的、比较持久的知觉过程。,观察力：是指分辨事物细节的能力，是智力的组成部分,请你观看录像，思考：幼儿观察事物时具有什么特点？,、观察方法的发展；,、观察目的性的发展；,、观察时长的发展；,、观察细致性的发展；,5、观察概括性的发展。,（二）学前儿童观察力的培养及感知规律在教学中的应用,根据你所查找的资料来谈谈有何方法？,、明确观察的目的和任务；,、激发观察的兴趣；,、教给幼儿观察的方法,按照一定顺序去观察，从整体到部分、从上到下、从左到右、从表及里等；,4,、,运用多种感官观察。,作 业,、名词解释,视敏度 时间知觉 观察力,、简述幼儿颜色视觉发展的特点。,3、简述幼儿空间知觉的发展趋势。,4、简述幼儿形状知觉发展的趋势,