第三课第一框认识自己

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我,我是怎样一个人？,我为什么和别人不一样？,我将来会成为一个怎样的人？,我对他人、对社会有什么意义？,第一框 认识自己,第三课 发现自己,自知者明,认识你自己,吾日三省吾身,开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。,镜头二：,镜头三：,在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。,你对自己展现出来的形象满意吗？,听听同学的意见，他们对你的看法怎样？,镜头一：,比如：害羞、胆小、紧张、依赖等等,小斌的球技虽然比你 差点儿，但是大家都愿意让他来当队长,我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长,那这次比赛我不参加了,探究与分享,你如何看待小刚对自己的认识？,这样的认识给他带来怎样的影响？,提示：,1,）小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。,2,）这样的认识不利于小刚的全面发展，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。,一,.,人贵自知,正确认识自己的意义是什么？,1,）,正确认识自己，可以促进,自我的发展,。,2,）,正确认识自己，可以促进与他人的,交往,。,自主学习,自学教材,P2829,，思考：,我们可以怎样来认识自己呢？,怎样认识自己？,我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：身体特征、生理状况个性心理特征、在群体中的地位等。,我们可以通过自我评价来认识自己。,(,自我观察和分析，与他人比较,),他人评价是我们认识自己的一面镜子。,探究与分享,你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。,我,我,我,我,我,我,例如：,我身材高挑，皮肤白；短发，干净利落；喜欢自由；喜欢收集自己喜欢的东西；喜欢结交朋友；喜欢运动；乐于助人；喜欢参加社会公益活动；,我是班长；我个性开朗；我。,活动探究：,一、请同学们在组内向小组的同学评价和介绍一下自己；,二、请小组内的同学评价一下你。,你是否认同同学们对你的评价？,我们又该如何对待他人的评价？,探究与分享,老师说：,同学说：,爸爸说：,妈妈爸说：,不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？,你觉得“我”该如何对待这些评价？,意义（为什么）：,他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。,态度（怎么办）：,我们要,重视,他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既,不能盲从,，也,不能忽视,。用,理性的心态,面对他人的评价，是,走向成熟,的表现。,方法：,用心聆听；勇于面对；平静拒绝,怎样正确对待他人的评价？,“当局者迷，旁观者清”,“有则改之，无则加勉”,认识自己是一个过程,认 识 自 己,正确认识自己的作用,认识自我的途径,正确认识自己，可以促进自我发展,。,正确认识自己，可以促进与他人的交往。,通过自我评价认识自己,通过他人评价认识自己,我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系认识自己。,1.,小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（）,A,他人的态度,B,考试的成绩反馈,C,自我观察和分析,D,集体综合评价,C,随堂演练,2.,中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（,3,）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（）,把自己和同龄人进行比较,把自己与伟人、名人进行比较,通过他人评价,通过心理活动及其特征来认识自己,A,B,C,D,A,