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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你有什么感受,第二课,学习新天地,学习伴成长,1,情感态度和价值观目标：初步树立正确的学习观及终生学习的意识。,2,能力目标：提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辩证地理解学习中苦与乐的关系,3,知识目标：知道,“,学习,”,这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识。明确学习的重要意义。,（重点）,学习目标,自主学习：,要求：阅读教材,P14,-,19,全文，,1.,将下列各题找到并将问题写在课本相应位置，重点词语圈起来。2,.,先自学，有疑难问题再小组交流。时间10分钟。,1,、什么是学习？,2,、,今天人们怎样看待学习？,3,、学习的重要性有哪些？（为什么学习点亮生命？）,1,学,2,小孩儿的一双手,3,绳结,4,房屋,5,小孩,6,习,7,小鸟反复试飞,我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是,“,学,”,；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是,“,习,”,。,运用你的经验,看书,P14,页活动，回答相应问题。,（一）打开学习之窗,最早，“学习”一词出自,礼记,.,月令,“,季夏之月,鹰乃学习,”,，指雏鹰开始学习,飞翔,。今天，人们怎么看待学习呢？,请你思考：你是怎么看待学习呢？,他们是在学习吗？为什么？,1,、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。,2,、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。,3,、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。,4,、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。,5,、小南在周末去敬老院做义工。,6,、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。,探究与分享（一）,P15,思考与讨论：,你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想的最多。,学习,听课做题,辅导同学,购物,阅读,弹钢琴,洗碗,游泳,上网,讨论问题,1.,中学阶段，学习是我们的重要任务。,探究与分享（二）,同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？,爬山真带劲儿！我好高兴啊！,我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！,我觉得和同学一起玩很有意思！,我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。,2.,学习不仅仅局限在学校。,3.,学习需要自觉、主动的态度,。,探究与分享（三）：,17,页中间图片,思考：,1,、每个人都要学习吗？,2,、长大成人以后，我们还需要学习吗？,4,、学习伴随着我们的成长。,人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。,5,、学习没有终点。,我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,学习点亮生命,你为什么要学习？,掌握学习又是为了什么？,为了掌握更多知识。,探究与分享（四）,1,）你想过自己为何而学吗？,2,）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。,从前村子里有一个孩子叫仲永从来没有读过书，等到五岁的有一天，他突然大哭大闹了起来，说要纸和笔，可他们家里实在是太穷了，连一支笔和一张纸也没有呢！家里的人都劝他，他不听，结果只好在邻居家借了一张纸和一支笔他马上不哭了，还写了一手好字呢！结果村外的和村内的人知道的都叫他去写字了，他爸爸带着他到处去给人写字，有的人为了感谢他就给了他一些银子，他爸爸认为仲永能帮他挣钱了，就不让他去读书。,过了很多年后，有一个村子里的人出去回来了，问,“,永现在如何了？”有一个人回答：“跟普同人没什么两样了。,有谁知道伤仲永的故事？,学习就是给生命添加养料,学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力,学习的重要性,学习的重要性,1,）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。,2,）学习就是给生命添加养料。,3,）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。,盘点收获,通过本节课的学习，,你有哪些收获？,课后小结,1,学习伴成长,打开学习之窗,学习点亮生命,1,中学阶段，学习是我们的重要任务,2,学习不仅仅局限在学校,3,学习需要自觉、主动的态度,4,学习与成长相伴,5,终生学习,1,、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。,2,、学习就是给生命添加养料。,3,、学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。,下节课课前检测的内容,1,、学习的重要性有哪些？,Thanks For Your Attention,谢谢观看,
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