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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古 诗 词 积 累,复 习,古诗、词、文积累考查的内容：,1,、能准确地背诵默写人教版语文课本中,语文课程标准,推荐的古诗文篇目,2,、了解教材涉及的重要作家作品（包括名著导读）,古诗、词、文积累考查的题型（包括例题）,古诗、词、文背诵默写的考查，一般有四种题型,（1）识记型默写,:,特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。,应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。,给出古诗文名句的上句或下句，要求默写出与之相应的上句或下句,。,例如：,“海内存知己，天涯若比邻”,（2）理解型默写,:,特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。,应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。,给出要求背诵的语句的文意，或其在文章中所起的作用，要求考生据此写出原句来,例如：苏轼水调歌头中道尽了千载离人心愿的词句是,“但愿人长久，千里共婵娟”,（3）应用型默写:,特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。,应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。,从现实生活中切入，找出其与古诗文名句的相关点，彼此联系，相互嫁接,。,例如：人们常说“近墨者黑”，其实，在实际生活中“近墨者”也“未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所言：,“出污泥而不染，濯清涟而不妖”,（4）拓展,型,默写:,特点：难度更大题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答，答案是开放的。,应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。,以一句古诗文名句为引子，引出与此意境相近的一组句子来,。,例如：生命是什么？生命就是范仲淹,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,的远大抱负；生命就是文天祥,“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,的“舍生取义”；生命就是龚自珍,“落花不是无情物，化作春泥更护花”,的献身精神,古诗、词、文复习建议,:,（1）熟背：准确、熟练地记住要求背诵的内容,（2）会写：要反复默写，不写错字，强化训练，落到实处,（3）理解：要在理解的基础上记忆，这样才能牢固,复习方法：,古诗文识记口诀：理理解性识记是关键，归纳性识记提效率，抄读性识记保质量，回环式默写防遗忘。,古诗文识记小窍门：熟记作者标题及首句，熟记名篇名句，分类整理记忆，采用联想法、对比法、意向记忆法。,不扣分原则：审题写对不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字,识记型默写,特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。,应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。,一、按原文,填诗句。,1.,，衡阳雁去无留意。,2.,几处早莺争暖树，,。,3.江山代有才人出，,。,4.,，病树前头万木春。,5.,黄鹤一去不复返，,。,6.烽火连三月，,。,7.落红不是无情物，,。,8.人生自古谁无死,。,塞下秋来风景异,谁家新燕啄春泥,各领风骚数百年,沉舟侧畔千帆过,白云千载空悠悠,家书抵万金,化作春泥更护花,留取丹心照汗青,理解型默写,特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。,应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。,二、看要求,写诗句。,4,、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在观书有感中所说,:,1,、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，事情突然有了转机，正如陆游游山西村中的两句诗：,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,2,、,辛弃疾在破阵子中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,3,、杜牧在泊秦淮一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,5,、只有站得高,才能看得远,正如王安石在登飞来峰中所说：,6,、王湾并不算一位有名的人物，但他的次北固山下,却使他留名青史。其中的千古名句是：,7,、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想,并用李白行路难中的诗句勉励他：,8,、晏殊浣溪沙在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着生活哲理的对偶句是：,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,海日生残夜，江春入旧年。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,应用型默写,特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。,应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。,三、观美景，猜诗句。,白雪歌送武判官归京,千树万树梨花开。,忽如一夜春风来,，,气蒸云梦泽,，,望洞庭湖赠张丞相,波撼岳阳城。,曲径通幽处，,题破山寺后禅院,禅,房,花,木,深,。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,己亥杂诗,四、根据情境,活学活用。,情境一：,搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中，,美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备,了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外的亲人互通讯息。一位美,军家属在受到采访时说，没,有什么能比收到来自前线作,战亲人平安的消息更珍贵的,了。,由这则消息你可以联想到了,哪句诗句？,烽火连三月,家书抵万金。,情景二:,1）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是,，,。（题破山寺后禅院中诗句）,山光悦鸟性 潭影空人心,情境三：,三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已,经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计,在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至,石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的,1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水,患之苦。由长沙市政,府 这一行动，你联想,到哪句诗句？,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！,情境四：,中秋佳节，远在,美国留学的小王,无法回国和家人,团聚，只能通过,贺卡祝家人身体,健康，生活平安，,请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：,但愿人长久，千里共婵娟。,情境五：,暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的口中脱口而出，你猜会是哪一句？,会当凌绝顶，,一览众山小。,情境六：,初中毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友的同学录上，你将用一句什么诗句来表达你对他的友情？,海内存知己，,天涯若比邻。,初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗,(,含词曲,),句，作为临别赠言献给他们。,离情别意：,山回路转不见君，雪上空留马行处。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。海内存知己；天涯若比邻。,思想抱负：,了却君王天下事，赢得生前身后名。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,归类型默写,特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。,应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。,五、想一想,来归纳。,1、初中语文课本中含有“云”的古诗句：,如：水面初平云脚低 白云千载空悠悠,黑云压城城欲摧 愁云惨淡万里凝,2、初中语文课本中含有“草”的古诗句：,如：草盛豆苗稀 北风卷地白草折 浅草才能没马蹄,芳草萋萋鹦鹉洲 城春草木深 溪上青青草,3、初中语文课本中抒写思乡、思友的古诗句：,如：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。烽火连三月，家书抵万金。山回路转不见君，雪上空留马行处。海内存知己，天涯若比邻。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君子于役，不知其期。,抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：,“,_,、,_,”,。,乡书何处达，归雁洛阳边,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁,夕阳西下，断肠人在天涯,人不寐，将军白发征夫泪,古诗词中有很多抒写爱国情怀,的名句，请你写出两句,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来,请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古诗词句,绿树村边合，青山郭外斜,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉,积累要注重四个“结合”,：,1、识记与理解相结合。,2、课内积累与课外拓展相结合。,3、诗文学习与现实生活相结合。,4、平时积累与考前强化相结合。,你们来做做,。,六、读诗句,找错误。,1,、男儿何不带吴钩，收取关山五十洲。,（州）,2,、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。,（萋萋）,3,、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。,（霄）,4,、屈径通幽处，禅房花木深。,（曲）,5,、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。,（魂）,6,、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。,（直）,7,、过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。,（脉脉）,8,、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。,（燕）,9,、力尽不知热，但希夏日长。,（惜）,10,、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。,（汗）,11,、绿树村边和，青山郭外斜。,14,、,山重水复疑无路，柳暗花明又一春。,13,、,一水护田将绿绕，,两山排达送青来。,15,、,海内存知己，天涯若比岭。,16,、大漠孤烟直，长河落日园。,1,7,、感时花渐泪，恨别鸟惊心。,1,8,、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。,19,、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。,12,、,乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。,（村）,（,邻,）,（圆）,（溅）,（销）,（炬）,（迷）,（,闼,）,（合）,如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“,，,”（马致远,天净沙,秋思,）；或描绘“落日”奇观：“,，,”（王维,使至塞上,）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”,天下之楼，以诗文而名。,登鹳雀楼,中脍炙人口的一句“,，,”道出了千古志士登高致远的进取之心；,黄鹤楼,中传诵不衰的一句“,，,”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“,，,”，追求理想的豪情令人神往；范公撰,岳阳楼记,，“,，,”，心系苍生的仁德谁不钦仰,?,在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“,，,”（,无题,）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“,，,”（,登飞来峰,）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。,幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“,，,”,的悠闲自得；幸福是苏轼,“,，,”的美好祝愿。,马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目。,句子：,，,。,作者或题目：,读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。,(6,分,),李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。,
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