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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2024/11/3,礼仪展风采,礼仪：,礼尊重，,仪礼节和仪式,.,礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至国家精神文明的象征。,（,P83,）,什么是,礼仪,？,小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。,他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。,你说我说大家说,小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方？,中学生日常行为规范（修订）,：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。,中学生文明礼仪规范,：衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋。男女同学一律不得佩戴任何饰件，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。,举止文明、动作优雅、,姿态潇洒、手势得当、,表情自然、行为检点、,仪表端庄、着装得体、,讲究卫生等。,（,P84,上边第二行）,个人礼仪,的具体,要求,:,男生群殴同学拍,暴力照,自称很好玩,1,、照片上的学生的行为举止符合礼仪的要求么？,2,、这件事将会给个人、班级、学校带来哪些影响？,讲礼仪的意义,1,、,如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会,。（,P84,第一段,）,2,、,自觉做到讲礼仪，不仅关系我们,自身的形象,，而且直接关系到,周围的人,，关系到,我们的集体,，甚至关系到我们,民族和国家的形象,。（,P84,第二段,）,3,、,按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。（,P84,第三段,）,礼仪小姐展风采,站如松,行如风,坐如钟,口咬筷子练微笑,蹲姿的练习,顶书练站姿,互练握手礼仪,礼仪的掌握,不是自然形成,的，需要在社会生活中不断地,学习,、,观察,和,思考,。,礼仪是如何形成的？,与同学相见：,与长辈相见：,与异性相见：,握手礼仪,握手的力度：异性之间松松地握一下,同性之间较用力地握手。,如对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼貌、没教养。,如握手时，男生戴着手套，要先取下手套再握手。女生则不必。,待客礼仪：,用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待,来了一个好朋友：,让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。,用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重,来了一位陌生人：,来了一位长者：,用“您好”和“请,”,开始，用“再见,结束。,主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。,用“您好”和“请”开始，用“再见”结束。,仔细聆听、真诚回答对方的询问。,拨打电话：,接听电话：,电话礼仪：,中餐礼仪,1,正 门,座次顺序,2,3,4,5,“,面门为上、以右为上”,注意事项,1,、,应遵守健康、文明的社交礼仪,。（,P87,最后一段第一句）,2,、,怎样对待传统礼仪：,（,P87,最后三行）,不能拘泥于传统的繁琐礼仪，,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，,继承其精华，剔除起糟粕，,把传统与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。,3,、,与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？,在与少数民族交往时，要,尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。,尤其,不能违反民族禁忌,，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。（,P 88,）,回族礼貌礼节：,尊敬长者。阿訇是清真寺主持教务的人，极受穆斯林及回族人的尊敬。当他们在祈祷时，千万不要打扰他们。,回族禁忌：,严格禁止用食物开玩笑；,外出必须戴帽，严禁露顶。,平时说话忌带“猪”字或同音字；,不吃猪肉、狗肉、驴肉、骡肉,和自死的动物；不吃非回民屠,宰的牲畜；忌用左手递送物品。,（一）因礼仪而优雅,、礼仪的含义及要求,（二）社交礼仪,ABC,1,、掌握基本的交往礼仪,2,、三点注意事项,、讲究礼仪的意义,小结：,二、礼 仪 展 风 采,校园礼仪篇,YES,or,NO,骑单车冲进校门,见到老师主动问好，,帮老师做自己,力所能及的事情,吊儿郎当地穿着校服，,胸口衣裳大敞,听到国歌声立刻,止步，面向国旗所在,方向行注目礼,进办公室喊“报告”，,声音洪亮,在课间时间购买零食，,在教学区内、校道上吃零食,及时制止转书、,转笔的同学,在课堂上插嘴说话、,坐姿懒散、吃零食,在课室内讲粗言滥语、,打闹嬉戏,在饭堂排队打饭，,遵守秩序,在不是自己年级活动时间,参与体育活动，与其他,年级争场地,见到走廊或楼梯,有纸屑、垃圾，顺手捡起，,扔进垃圾筒,洗完手不关水龙头,不给同学起“绰号”,不开恶意玩笑,应说,应做,当你见到一个许久未见的朋友时,当你家里有客人来时,当你参加学校的开学典礼时,当你和朋友一起吃饭，中途有事要先走时,当你到老师办公室或见到老师时,当有领导双手给你颁发证书时,当你不小心把饮料溅到他人身上时,当外国朋友送你礼物时,当你接到一个陌生人的电话时,情境课堂,争做文明学生,A,掌握常规礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。,B,遵守健康文明的社交礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求巧妙结合，与时拘谨。,C,做个有心人，要在社会生活中不断地学习、观察和思考。,
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