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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,动,物,儿,歌,动物儿歌,背,景,知,识,课,文,范,读,我,会,认,我,会,写,自,学,提,示,课,文,解,读,课,堂,练,习,课,后,巩,固,背景知识课文范读我会认我会写自学提示课文解读课堂练习课后巩固,背景知识,益虫：,对人类的生活和生产有帮或有好处,的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻,蜓、蚯蚓等。,害虫：,危害人类生产或破坏人们生活、危,害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子,等。,背景知识益虫：对人类的生活和生产有帮或有好处害虫：危害人类生,课文范读,课文范读,蜻,qn,蜓,tn,蚂,m,蚁,y,蜘,zh,蛛,zh,我会认,蜻qn蜓tn蚂m蚁y蜘zh蛛zh我会认,藏,cn,捉迷藏,食,sh,食物,粮,lin,粮食,藏cn捉迷藏食sh食物粮lin粮食,藏,迷,造,粮,食,网,蜘,蛛,蚂,蚁,蜻,蜓,藏迷造粮食网蜘蛛蚂蚁蜻蜓,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛,造句：,我们应该走,中间,这一条路。,中间,中午,我会写,造句：我们应该走中间这一条路。中间我会写,造句：,他,迷路,了，不知道该走哪条路。,迷路,着迷,造句：他迷路了，不知道该走哪条路。迷路,造句：,这种汽车是为适应当地人的生活习惯而,制造,的。,制造,造句,造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。制造,造句：,他们每天早上都坚持,运动,一个小时。,运动,运气,造句：他们每天早上都坚持运动一个小时。运动,造句：,池塘,旁边有一块青青的草地。,池塘,水池,造句：池塘旁边有一块青青的草地。池塘,造句：,新学期开始了，校园里充满了欢乐的歌声。,欢乐,喜欢,造句：新学期开始了，校园里充满了欢乐的歌声。欢乐,造句：,小明打算用新做好的,网兜,去捕虫。,上网,网虫,造句：小明打算用新做好的网兜去捕虫。上网,正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？,自学提示,正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物,课文解读,蜻蜓半空展翅飞,课文解读蜻蜓半空展翅飞,蝴,蝶,花,间,捉,迷,藏,蝴,蚯蚓土里造宫殿,蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮,蚂蚁地上运食粮,蚂蚁是怎样寻找食物的：,当发现食物时，蚂蚁会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号。它回到巢穴后，立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领大家沿着这种化学物质的气味去搬运食物。,蚂蚁是怎样寻找食物的：,蝌蚪池中游得欢,蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙,蜘蛛房前结网忙,蝌蚪池中游得 ，蜘蛛房前结网 。,“欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地生活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。,“欢”字和“忙”字各表现了什么？,欢,忙,欢,忙,蝌蚪池中游得 ，蜘蛛房前结网 。 “欢”字表现了蝌,蜻 蜓,半 空,展 翅 飞,蝴 蝶,花,间,捉,迷,藏。,蚯 蚓,土 里,造,宫 殿,蚂 蚁,地 上,运,食 粮。,蝌 蚪,池,中,游 得,欢,蜘 蛛,房 前,结,网,忙。,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,读一读，记一记,。,蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土,蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网,读一读，记一记。,蜻蜓,捉迷藏,蝴蝶,展翅飞,蚯蚓,结网忙,蚂蚁,造宫殿,蝌蚪,运食粮,蜘蛛,游得欢,课堂练习,蜻蜓 捉迷藏 课堂练习,兔子 树下 吃萝卜。,小鱼,蜜蜂,青蛙,花丛,采蜜忙,水中,游,得,欢,河里,呱呱叫,课后作业,兔子 树下 吃萝卜。小鱼蜜蜂青蛙花丛采蜜忙水中游得欢,1,、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听,;,2,、请你回家找找资料，可以自己在书中找找，也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。,课后作业,1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听;课后作业,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like / I dont like ,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some ? Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like ,及,I dont like ,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like ,及,I dont like ,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like ,及,I dont like ,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,
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