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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 金属及其化合物,第一节 金属的化学性质,授课人:,chen,2011-12-05,中国旅游标志,马踏飞燕,青铜器时代(五千年前),铁器时代(三千年前),铝合金时代(一百年前),回忆金属的通性,一、物理性质,二、化学性质,与酸反应(,活泼金属),与盐溶液反应,与非金属单质反应,不透明、有金属光泽、易导电、易导热、有延展性,2Al+3CuSO,4,=Al,2,(,SO,4,),3,+3Cu,Cu+2AgNO,3,=Cu,(NO,3,),2,+2Ag,Mg+2HCl=MgCl,2,+H,2,2Mg+O,2,=2MgO,点燃,讨论:从以上实验,我们了解到金属钠的哪些物理和化学性质?,实验,3,1,从煤油中取一小块金属钠,用刀切去一端的外皮,观察实验现象,.,现象,:,切口处可观察到银白色的金属光泽,在空气中很快变暗。,一、金属与非金属反应,常温,物理性质:颜色、状态、密度、硬度,化学性质:,很活泼,常温下能与氧气反应,.,4Na+O,2,=2Na,2,O,常温,Na,的性质,1.,为银白色有金属光泽的固体,2.,质软,3.,密度比煤油大,实验,3,2,把一小块金属钠放在坩埚上,加热,有何现象发生?,现象,:,可观察到钠先熔化后燃烧,燃烧时火焰呈黄色,生成淡黄色的固体,。,2Na +O,2,=Na,2,O,2,现 象:,铝箔熔化,表面失去光泽,但熔化的铝并不滴落,好象有一层膜兜着,因为铝表面有一层氧化膜保护了铝。构成膜的氧化铝,(Al,2,O,3,),的熔点很高,没有熔化,包在外面使熔化的液态铝不会滴落下来。,科学探究,加热铝箔,科学探究,用砂纸打磨铝箔,除去氧化膜后,,再加热至熔化。,现象,:,铝箔熔化,失去光泽,,熔化的铝,仍然,不滴落。,结论,:,铝很活泼,常温下能,与空气中的氧气反应,生成,一层致密的氧化膜,起保护,的作用。,原因,:,铝很活泼,除去原来,的氧化膜后,在空气中很快,生成一层,新,的氧化膜。,4Al +3 O,2,=2Al,2,O,3,常温或,加热,二、金属与酸的反应,浮,游,熔,嘶,金属钠的密度小于水,产生的气体推动金属钠来回游动,反应放热,钠的熔点较低,剧烈反应,产生气体,实验,3,3,将,一小,块金属钠投入水中,三、金属与水的反应,现象,解释,Na,+,H,2,O,?,+,气体,一、金属与非金属反应,趣味实验,气体吹肥皂泡,用酚酞检验氢氧化钠,2Na +2H,2,O=2NaOH+H,2,Na,+,H,2,O,NaOH+,气体,思考与交流,3.,铁与冷水、热水都不反应。但能否,与水蒸气反应?你能通过设计实验来,证实自己的猜想吗?,1.,如果实验室里钠着火了,如何灭火?,2.,向一支盛有煤油和水的试管,中放入一粒钠,预测现象。,一、提出问题,四、得出结论,三、进行实验,二、设计实验,实验探究,1.,选择反应物:,2.,设计装置:,产生水蒸汽的装置,铁粉与水蒸气反应的装置,收集产物气体的装置,3.,产物的检验:,作业,探究,铁能否与水蒸气反应?,画出你设计的装置简图,,并制作一份探究实验报告。,活泼金属,钠,物理性质:,化学性质:,(水),(钠),(煤油),具有银白色金属光泽的固体,质软,1.,与非金属反应,2.,与水反应,4 Na+O,2,=2 Na,2,O,(白色),2 Na+O,2,=Na,2,O,2,(淡黄色),2 Na+Cl,2,=2 NaCl,2 Na+S=Na,2,S,点燃,2Na+2H,2,O,2NaOH+H,2,实验探究,一、提出问题,铁能否与水蒸气反应?,是否与钠和水反应类似,生成,Fe(OH),3,+H,2,?,二、设计实验,1.,选择反应物:铁粉和水蒸气,2.,设计装置:仪器有:,3,支试管、水槽、胶塞、导管、酒精灯,提示:产生水蒸汽的装置,铁粉与水蒸气反应的装置,收集产物气体的装置,3.,产物的检验:检验氢气,观察固体产物的颜色,4.,再考虑能否将实验简化,只用一支稍大的试管就完成。,三、进行实验,四、得出结论,水蒸气的发生装置,水蒸气与铁粉反应装置,产物收集装置,方案,1:,方案,2:,3Fe,4H,2,O(g,),Fe,3,O,4,4H,2,方案,3:,
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