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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,3,单元生物圈中的绿色植物,第,5,章绿色开花植物的生活方式,第,1,节光合作用,第,1,课时 探索光合作用,1,学习目标,1.识别叶片的结构,说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。,2.概述光合作用的原料、产物、条件和场所,阐明光合作用的实质和意义,举例说明光合作用原理在生产上的应用。,3.独立完成验证绿叶在光下合成淀粉的实验操作；尝试制作叶的徒手切片,使用显微镜观察叶片的结构。,4.通过探索光合作用的原料、产物、条件和场所等各种实验活动,初步领会生物科学探究的一般方法；养成实事求是的科学态度。,5.认识绿色植物的光合作用在生物界乃至整个自然界的意义,养成爱护一草一木的生态学意识。,2,课前预习,一、光合作用的发现,1.海尔蒙特通过柳苗实验得出结论：,才是使植物增重的物质。普利斯特利通过实验得到结论：绿色植物能够,因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。,英格豪斯通过实验证明：绿色植物只有在,下才能净化空气,他还发现光照下的绿色植物能够,。萨克斯通过实验证实：绿色植物在光照下不仅能够释放氧气,而且能够,等物质。,水,释放气体（氧气）,净化,光,合成淀粉,3,二、绿叶在光下合成淀粉,2.验证绿叶在光下合成淀粉：,（1）黑暗处理：将盆栽天竺葵置于,23d。,（2）选叶遮光：选12片叶片,用不透光纸从上下两面遮盖住,。,（3）照光：将上述实验材料置于,23h。,（4）酒精脱色：摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸,放入,隔,加热。,（5）漂洗：用,漂洗叶片。,（6）染色：滴加,片刻后,再用清水洗去,观察叶色的变化。,暗处,叶片的一部分,光下,酒精,水,清水,碘液,4,3.经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后,见光部分,遮光部分,。这说明,是光合作用的产物,是光合作用的必需条件。,三、植物光合作用释放氧气,4.金鱼藻在光下产生的气体能够使带火星的木条,。这说明,也是光合作用的产物。,呈深蓝色,不变色,淀粉,光,复燃,氧气,5,四、植物光合作用需要叶绿素,5.银边天竺葵等植物的叶片,只有,部分在光下合成淀粉。这说明,可能是光合作用的场所。,五、植物光合作用需要二氧化碳,6.环境中缺少二氧化碳的叶片,在光下,淀粉。这说明,光合作用需要,。,7.科学家们进一步研究证明,和,是光合作用的原料。,绿色,叶绿体,不合成,二氧化碳,二氧化碳,水,6,同步训练,一、光合作用的发现,1.荷兰科学家英格豪斯通过实验发现绿色植物能净化空气。植物只有在以下哪种条件下才能净化空气？（）,A.水 B.适宜的温度下,C.光 D.土壤,C,7,2.下图表示德国科学家萨克斯的实验。将绿色的叶片放在暗处几小时后,经脱色、漂洗再用碘蒸气处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。这个实验说明（）,光合作用需要光光合作用需要二氧化碳光合作用需要叶绿体光合作用放出氧气光合作用合成淀粉,A.B.C.D.,B,8,3.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果,如下图。下列有关实验的表达,正确的是（）,A.海尔蒙特的实验说明,柳树生长增重的物质来自土壤和水,B.普罗斯特勒的实验证明,植物每时每刻都能更新污浊的空气,C.萨克斯的实验中,照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱色后呈黄白色,D.萨克斯的实验中,脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片,见光部分呈蓝色,遮光部分不变蓝,D,9,二、绿叶在光下合成淀粉,4.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,要在实验前将盆栽的天竺葵放于暗处两到三天,主要原因是（）,A.使叶片中原有的淀粉运走耗尽,B.使植物不产生氧气,C.使植物合成更多的淀粉,D.使植物吸入更多的二氧化碳,A,10,5.有位同学在夏天天气晴朗的一天中,分别在清晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶,并从每个叶片上取下大小相同的圆片,再将这三个圆片放入酒精中褪掉叶绿素,取出后用清水冲洗,加碘液染色,颜色最深的应该是从哪片叶上取下来的？（）,A.清晨的叶 B.傍晚的叶,C.深夜的叶 D.都一样,6.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色污渍除去的最佳材料是（）,A.普通洗衣粉 B.酒精,C.沸水 D.肥皂水,B,B,11,7.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,要进行酒精脱色,对于酒精脱色的操作,正确的是（）,A.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,然后将小烧杯置于盛水的大烧杯中水浴加热,B.将叶片放入盛有水的小烧杯中,然后将小烧杯置于盛有酒精的大烧杯中加热,C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,D.将叶片放入清水中加热脱色,A,12,8.在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是（）,A.整个叶片都变蓝,B.见光的部分,C.只是叶片的边缘变蓝,D.被遮光的部分,B,13,9.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）,把叶片放到装有酒精的烧杯中水浴加热把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液,A.B.,C.D.,D,14,10.下列关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的叙述,正确的是（）,A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜,B.用黑纸片把叶片的上面遮盖,C.把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热,D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所,A,15,三、植物光合作用释放氧气,11.下图的水草在台灯的照射下,进行了光合作用。关于水草的生理活动,下列说法正确的是（）,A.水草在光下进行光合作用产生的气泡为二氧化碳,B.水草在光下进行光合作用产生的气泡为氧气,C.水草进行光合作用产生二氧化碳,D.在没有光的情况下,也会有气泡产生,B,16,12.森林里的空气比城市里的空气往往要清新很多,人们都喜欢下班后去爬山,呼吸一下新鲜的空气,森林里空气比较新鲜的主要原因是（）,A.森林里凉快,所以空气新鲜,B.城市的氧气含量过高,C.森林里二氧化碳含量比城市高,D.森林里植物光合作用释放出很多氧气,D,17,四、植物光合作用需要叶绿素,13.一种观赏植物,其绿色叶片上有黄色斑纹,经阳光照射后,用碘液处理,叶的绿色部分变成蓝色,而黄斑部分不变,这一事实说明光合作用需要（）,A.水 B.叶绿体,C.二氧化碳 D.光,14.植物能够进行光合作用的部位是（）,A.整个植物体 B.绿色的叶片,C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶,B,C,18,15.要通过实验来验证光合作用的场所是叶绿体,应该选哪种植物的叶子比较合适？（）,A.白菜叶 B.天竺葵,C.银边天竺葵 D.白玉兰叶,五、植物光合作用需要二氧化碳,16.大棚种植的白菜能获得大丰收,白菜进行光合作用需要的主要原料是（）,A.水和氧气 B.水和二氧化碳,C.水和无机盐 D.水和有机物,C,B,19,17.下图的实验装置图可以探究植物的光合作用需要（）,A.水 B.二氧化碳,C.有机物 D.氧气,B,20,18.将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如下图）,该操作的目的是为了验证植物光合作用需要（）,A.水 B.叶绿体,C.光 D.二氧化碳,A,21,19.下图一为光合作用强度随光照强度变化的曲线,图二为光合作用强度随二氧化碳浓度变化的曲线,据图回答下列问题。,(1)由图一可知,从到这一段,光合作用强度随光照强度增强而,而过了点,光合作用强度变化不明显,可见,我们在种植农作物时,应该,。,()由图二可知,光合作用要吸收,并且光合作用的强度会随之增强。,增强,合理密植,二氧化碳,22,()图二中的点表示光合作用强度达到的最大值,之后则强度不变；在点时,光合作用,。光合作用需要的另外一个原料是,。,()有些植物如银边天竺葵,叶缘部分为白色,经过实验发现,无论如何增加光照强度以及二氧化碳含量,对叶缘部分滴加碘液,都不会变,色,说明光合作用必须在,中进行。,停止,水,蓝,叶绿体,23,20.下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答下列问题。,（1）正确的实验步骤是：。,（2）实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的,耗尽。,（3）实验选用的叶片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是设置,。,（4）分析实验结果,结论是：,是光合作用的必需条件。,淀粉,对照,光,24,21.为探究某环境因素对植物光合作用的影响,蓝蓝设计了如下实验。请分析：,将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；将两装置移至光下两小时；摘取叶片A、B进行水浴加热；漂洗叶片后滴加碘液。,（1）甲、乙两装置中,除了空气中的,不同外,其余条件均相同。据此可知,蓝蓝探究的问题是：,。设计甲、乙两装置的目的是进行,。,二氧化碳,二氧化碳对植物光合作用的影响,对照,25,（2）步骤,暗处理是为了避免叶片中原有的,对实验造成影响。,（3）步骤,装酒精的烧杯是 b,酒精溶解了,后,达到使绿叶,的目的。,（4）步骤滴加碘液后,只有叶片 A 变蓝色,该结果表明：,装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用。,淀粉,叶绿素,脱色,乙,26,
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