六年级上能量-复习ppt课件教科版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,能量,复习课件,能量,1,知识回顾,知识回顾,2,1,电,和磁,1 电和磁,3,组装一个点亮小灯泡的电路,组装,一个,电路，电流,是从电池的正极,开始，依次,流过电路再流回负极。,组装一个点亮小灯泡的电路 组装一个电路，电流是从电池的,4,指南针,指南针,有南北,两极，有,指示南北方向的性质。,认识指南针,指南针 指南针有南北两极，有指示南北方向的性质。认识指,5,把,导线拉直放在指南针上方与磁针方向,一致，接通电流，磁针,偏转。电流越,大，偏转,的角度越,大，最大,是,90,度。断开,电流，磁针,复位。,把导线拉直放在指南针上方与磁针方向一致，接通电流，磁,6,通电,线圈可以产生,磁性，会,发现线圈立着,放，指南针,尽量靠近线圈的,中心，指南针,偏转的角度最大。,通电线圈可以产生磁性，会发现线圈立着放，指南针尽量靠,7,电流,可以产生,磁性，磁性,可以使指南针的磁针发生偏转。,总 结,电流可以产生磁性，磁性可以使指南针的磁针发生偏转。总 结,8,2,电磁铁,2 电磁铁,9,线圈,线圈,铁钉,铁钉,像这样由线圈和铁钉组成的装置叫做电磁铁。,线圈线圈铁钉铁钉像这样由线圈和铁钉组成的装置叫做电磁铁。,10,电磁铁,具有接通电流产生,磁性，断开,电流磁性消失的基本性质。,电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性,11,相同点,不同点,磁铁和电磁铁的相同点和不同点,都有,磁性；,都具有同极,相斥，异,极相吸的原理。,2,.,磁铁,南北极方向不,改变；电磁铁,南北极方向能够改变。,1,.,磁铁,有,磁性，而,电磁铁通电后才有磁性。,相同点不同点磁铁和电磁铁的相同点和不同点都有磁性；2.磁铁南,12,电磁铁的南北极与哪些因素,有关？,电磁铁的南北极与电池的接法的关系,电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向的关系,电磁铁的南北极与哪些因素有关？电磁铁的南北极与电池的接法的关,13,电磁铁,具有接通电流产生,磁性，断开,电流磁性消失的基本性质。,改变,电池负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁特的南北极。,总 结,电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性,14,3,电磁铁,的磁力（一）,3 电磁铁的磁力（一）,15,电磁铁的组成,线圈,铁芯,产生磁性必须通电,电源,电磁铁的组成线圈铁芯产生磁性必须通电电源,16,磁性大小与什么有关,与线圈圈数有关,与铁芯有关,磁力大小,与电流有关,磁性大小与什么有关与线圈圈数有关与铁芯有关磁力大小与电流有关,17,电磁铁,的磁力大小与线圈圈数,有关，线圈,圈数越多磁力越,大，线圈,圈数越少磁力越小。,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数越多磁力越大，线圈圈,18,电磁铁,的磁力大小可以,改变，电磁铁,的磁力大小与线圈圈数,有关，线圈,圈数少则磁力,小，线圈,圈数多则磁力大。,总 结,电磁铁的磁力大小可以改变，电磁铁的磁力大小与线圈圈数,19,4,电磁铁,的磁力（二）,4 电磁铁的磁力（二）,20,电池多少与电磁铁磁力大小的关系,电池多少与电磁铁磁力大小的关系,21,电磁铁的铁芯,电磁铁的铁芯,22,电磁铁,的磁力大小与电流大小,有关：电流,越大则磁力越,大，电流,越小则磁力越小,。,电磁铁,的磁力大小与电流大小,有关：电流,越大则磁力越,大，电流,越小则磁力越小,。,电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流越大则磁力越大，,23,电磁铁,的磁力大小与线圈多少、电池数量和铁芯粗细、长短等因素有一定的关系。,总 结,电磁铁的磁力大小与线圈多少、电池数量和铁芯粗细、长短,24,5,神奇,的小电动机,5 神奇的小电动机,25,小电动机里有,什么？,外壳,磁铁,转子,线圈,铁芯,换向器,后盖,电刷,小电动机里有什么？外壳磁铁转子线圈铁芯换向器后盖电刷,26,电流是沿着怎样的线路流过线圈,的？,电池,后盖接线,电刷,换向器,线圈,换向器,电刷,后盖接线,电池,电流是沿着怎样的线路流过线圈的？电池后盖接线电刷换向器线圈换,27,小电动机的工作原理,换向器,的作用是接通电流并转换电流的方向。,小,电动机在转动的过程,中，,电刷,依次接触换向器的,三个金属,环,，通过,转子线圈的电流方向就会自动改变。,小电动机的工作原理 换向器的作用是接通电流并转换电流的,28,“,V,”形,叉子它起的是,电刷,的作用 。,“V”形叉子它起的是电刷的作用 。,29,给,通电线圈通上电会产生,磁；再,用一块磁铁靠近,转子，转子,就能转动了。,磁铁,与电磁铁会相互吸引或排斥。,给通电线圈通上电会产生磁；再用一块磁铁靠近转子，转子,30,用,两块磁铁增强,磁性，转子,就转动得,快；磁铁,越靠近,转子，转子,转动得越快。,同时,翻转两块磁铁的,面，或,改变电池的正负极接法都可以改变转子的转动方向。,+, ,+,用两块磁铁增强磁性，转子就转动得快；磁铁越靠近转子，,31,电动机,是用电产生动力的机器。虽然大小,悬殊，用途各异，但,工作的基本原理,相同：用电,产生,磁，利用,磁的相互作用转动。,总 结,电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊，用途各异，,32,6,电能,和能量,6 电能和能量,33,用,电器有了电以后就可以进行各种,“工作”,做,各种运动或者发光、发声、发热,我们把电具有的这种,能量，叫做,电能,。,电能和其他能量,用电器有了电以后就可以进行各种“工作”做各种运动,34,其他形式的能量,热能,光能,声能,太阳能,动能（机械能）,其他形式的能量热能光能声能太阳能动能（机械能）,35,运动,的物体所具有的,能量，叫,动能,，也,叫,机械能,。,运动的物体所具有的能量，叫动能，也叫机械能。,36,能量,还储存在燃料、食物和一些化学物质,中，叫,化学能,。,能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。,37,能量,有电能、热能、光能、声能等不同的形式。任何物体工作都需要能量。如果没有,能量，自然界,就不会有运动和,变化，也,不会有生命了,。,所有,的用电器都是一个电能的转化,器，能够,把输入的电能转化为其他形式的能,。,能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。任何物体工,38,能量转化的例子,点,燃,篝,火,燃,放,鞭,炮,化学能转化成热能,化学能转化成机械能、声能等,能量转化的例子点燃化学能转化成热能化学能转化成机械能、声能等,39,太,阳,能,热,水,器,光能转化成热能,电,车,电能转化成机械能,太光能转化成热能电电能转化成机械能,40,太阳能,植物果实储存的化学能,人体储存的化学能,自行车的机械能,发电机的电能,电炉的热能,壶盖的动能、水蒸汽的热能,太阳能植物果实储存的化学能人体储存的化学能自行车的机械能发电,41,能量,有多种,形式，电能,、光能、热能、 声能等都是能量的形式。能量还可以储存在食物、燃料和一些化学物质中。能量之间可以相互转化。,总 结,能量有多种形式，电能、光能、热能、 声能等都是能量的形,42,7,电能,从哪里来,7 电能从哪里来,43,电池名称,相同点,不同点,普通电池,纽扣电池,光电池,蓄电池,比较下列电池的相同点和不同点,电池移动使用,方便，但,一般容量较小,一次性把化学能转化为电能,把光能转化为,电能，光电池,不能,充电，即时,使用,充电时把电能转化为,化学能，放电,时把化学能转化为电能,电池名称相同点不同点普通电池比较下列电池的相同点和不同点电池,44,我们来发电,1,.,用,手摇发电机发电点亮小灯泡,我们来发电1.用手摇发电机发电点亮小灯泡,45,转动,小,电动机，小,灯泡会亮。小电动机的机械能转换成了电能。,可以用“电流检测器”来检测一下,转动小电动机，小灯泡会亮。小电动机的机械能转换成了电,46,电能的来源和转化,电能的来源,转化的能量,输出的能量形式,普通电池,化学能,电能,光电池,光能,热电厂,热能,水电厂,水能,风电厂,风能,电能的来源和转化电能的来源转化的能量输出的能量形式普通电池化,47,电池,是光能或化学能转化成了,电能；电能,都是其他形式的能量转化来的,。,总 结,电池是光能或化学能转化成了电能；电能都是其他形式的能,48,8,能量,与太阳,8 能量与太阳,49,煤,是由古代的植物变化而来的。,那时候，大量,的蕨类植物死亡,后，遗体,沉进水,里，深埋地下，由于,厌氧菌（不喜欢氧气的微生物）的作用和地壳的,起伏运动，植物,遗体就逐渐变成了泥炭、褐煤、,烟煤，以至,无烟煤。,煤是由古代的植物变化而来的。那时候，大量的蕨类植物死,50,科学家研究,发现：,煤,实际上是古代植物进行,光合作用，把,太阳能转化为生物能储存在自己的体内。,科学家研究发现：,51,石油,天然气,石油,和天然气是古代生物遗骸堆积在湖里、海里或是陆地,上，经,高温、高压,作用，由,复杂的生物及化学作用转化而成的。,石油天然气 石油和天然气是古代生物遗骸堆积在湖里、海里,52,煤,、石油、天然气是远古动植物残骸中储存的能量。这些能量最终来自于,太阳,。,煤、石油、天然气是远古动植物残骸中储存的能量。这些能,53,非再生能源与再生能源,煤,、石油、天然气合称化石,能源，它们,的储量,有限，用,一点就少,一点，这,类被称为,非再生能源,。,太阳能,、风能、水能等能源可以不断循环,利用，这,类被称为,再生能源,。,非再生能源与再生能源 煤、石油、天然气合称化石能源，它,54,能源名称,能源来源,是否可以再生,煤,古代动植物的残骸中储存的太阳能,不可再生,石油,古代动植物的残骸中储存的太阳能,不可再生,天然气,古代动植物的残骸中储存的太阳能,不可再生,能源名称能源来源是否可以再生煤古代动植物的残骸中储存的太阳能,55,节约,能源，寻找,新能源,节约,用电，节约用水，节约,资源等都是在节约能源。,我们可以怎样节约能源,呢？,致力于寻找新能源。,节约能源，寻找新能源节约用电，节约用水，节约资源等都是在节约,56,新能源，一般,是指除了草木燃料、煤、石油、天然气之外的其他能源。地热、风能、海水的动能、原子能、直接利用的太阳能等都是,新能源,。,新能源，一般是指除了草木燃料、煤、石油、天然气之外的,57,通过对,煤的形成过程的,了解，知道,了煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的,太阳能，并且,知道了一些新能源。,总 结,通过对煤的形成过程的了解，知道了煤、石油、天然气所具,58,练习,一、填空题,1,.,1820,年，丹麦,科学（,）,让通电导线靠近,指南针，发现,（,），这,为人类大规模利用电能打开了大门。,2,.,用,（,）,和（,）,可以做成电流检测器来检测电池是否有电,。,3,.,用,（,）,来检验电磁铁磁力大小的假设。,4,.,磁性,是（,）,产生的。,5,.,电磁铁,的磁力大小与（,）,有关。,6,.,（ ）,的理论研究和应用发展,日新月异，使,之有着广泛的应用,。,奥斯特,指针发生了偏转,线圈,指南针,对比实验,通电的线圈,线圈圈数,电磁波,练习一、填空题1.1820年，丹麦科学（ ）让通,59,7,.,电磁铁,的磁力大小与使用的电池数量,有关：,电池（,）,则磁力（,），电池,（,）,则磁力（,）,。,8,.,电磁,的磁力大小与（,）（ ）,等因素有一定关系,。,9,.,磁铁,与电磁铁的相互作用推动了（,）。,10,.,风能,、水能、太阳能不是按（,）,来说,的，是,用（,）,来取名的,。,11,.,（ ）,所具有的能量十分巨大。,12,.,（ ）,是污染小、可再生的一些能源。,少,小,多,大,线圈多少,铁芯粗细长短,转子转动,能量的性质,能量的物体,太阳能,新能源,7.电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：少小多大线圈多少铁,60,1,.,电磁铁,南北极的方向可以发生改变。（ ）,2,.,电磁铁,可以产生,磁性，并且,可以改变指示方向。（,）,3,.,因为,用的导线很,短，所以,电磁铁很耗电。（,）,4,.,磁铁,和电磁铁具有一样的性质。 （,）,5,.,电磁铁,的磁力大小与线圈圈数的多少无关,。（ ）,6,.,电磁铁,是利用电流产生磁力的装置,。（ ）,二,、判断题,六年级上能量 复习课件教科版,六年级上能量 复习课件教科版,1.电磁铁南北极的方向可以发生改变。（ ）二、判,61,7,.,电动机,是用电产生,磁，利用,磁的相互作用转动的机器。（,）,8,.,转子,相当于一块电磁铁,。（ ）,9,.,小,电动机的转动方向与增加线圈的缠绕圈数有关,。（ ）,10,.,发电机,发出的电力大小与转动方向无关。（ ）,11,.,交流电,触电有,危险，而,干电池没有触电危险。 （,）,12,.,家里,的电灯、电视机等电器使用的电都是由发电站供给的,。（ ）,六年级上能量 复习课件教科版,六年级上能量 复习课件教科版,7.电动机是用电产生磁，利用磁的相互作用转动的机器。（,62,1,.,著名,的物理学家和化学家（,）,发现了,电磁感应,现象。,A,.,安培,B,.,法拉,第,C,.,牛顿,D,.,爱迪生,2,.,电流,可以产生（,）,。,A,.,电,B,.,热,C,.,磁,D,.,光,3,.,磁铁,和电磁铁的不同点是（,）,A,.,有,磁性,B,.,具有,南北极,C,.,南北极,方向的改变,4,.,下列,哪种方法不能改变电磁铁的南北极（,）,A,.,改变,线圈的缠绕方式,B,.,改变,电池的正负极方向,C,.,改变,电池的,数量,B,C,三、选择题,C,C,六年级上能量 复习课件教科版,六年级上能量 复习课件教科版,1.著名的物理学家和化学家（ ）发现了电磁感应现象。BC三,63,5,.,在,验证电流的大小对电磁铁影响的实验,中，,用的实验方法是（,）,A,.,类比,法,B,.,对比,实验法,C.,比较法,6,.,加大,电磁铁的,电流，电磁铁,的磁力会（,）,A,.,增大,B.,小,C,.,改变,7,.,篝火,是把化学能转化为（,）,A,.,热能,B,.,光能,C,.,机械能,8,.,把,储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫做（,）,A,.,机械能,B,.,化学能,C,.,食物能,B,A,A,B,六年级上能量 复习课件教科版,六年级上能量 复习课件教科版,5.在验证电流的大小对电磁铁影响的实验中，BAAB六年级上能,64,谢 谢,六年级上能量 复习课件教科版,六年级上能量 复习课件教科版,谢 谢六年级上能量 复习课件教科版六年级上能量 复习课,65,1.,科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。,2.,显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。,3.,指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证,4.,凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。,5.,比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。,6.,起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯,。,六年级上能量 复习课件教科版,六年级上能量 复习课件教科版,1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会,66,