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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,助学寸心 慧及万里,小学语文统编版六年级下册,2,腊八粥,在,腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业,展览会。,学习了,北京的春节,，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥,的美味吧,!,沈从文,（19021988），,原名,沈岳焕,，,湖南凤凰人。,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表,人物。,1924年开始进行文学创作，撰写出版了,长河边城,等小说。,散文集,湘行散记,。,作者介绍,农历,十二月（腊月）初八,，是我国汉族传统的,腊八节,，这天我国大多数地区都有,吃腊八粥,的习俗。,先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。,据说,，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“,佛成道节,”。,知识链接,朗读示范,听范读，,边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,点击图标即可播放,zhu,腻,n,腊,yn,咽,ch,匙,会写的字,吞咽,汤匙,甜腻,粥,l,腊八粥,腊八粥,chu,肿,zhng,搅,o,熬,h,褐,熬粥,褐色,肿胀,稠,jio,搅和,浓稠,zn,缸,脏,n,染缸,脏水,l b zhu,腊八粥,gn ju,感觉,z g,资格,fi tng,沸腾,h kung,何况,k ko,可靠,jio huo,b le,yo b rn,罢了,要不然,搅和,肿胀,惊异,粉碎,zhng zhng,jng y,fn su,zng zh,rn gng,ci xing,ji sh,猜想,总之,染缸,解释,浪漫,奈何,lng mn,ni h,词语认读,嘟囔：,不断地、含混地自言自语,。,文中是说锅中的叹气像是在自言自语。,他嘴里还不住地,嘟囔,，像有点不满似的。,孥孥：,孥，儿女,。,文中是妈妈对八儿,的爱称，表现了妈妈对八儿的,宠爱。,n,词语理解,快速浏览课文，联系生活实际，你,能,用几个词语形容一下腊八粥吗？,甜甜腻腻,香甜,浓稠,美味,整体感知,说一说课文围绕腊八粥写了什么事。,课文讲述,了腊八那天八,儿,和,的事情。,等粥,喝粥,品读释疑,找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。,等,粥：,2-17,自然段,喝粥：,18,、,19,自然段,详写,略写,默读,第,2-17,自然段,，说一说,围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事。,1.,等不及,要吃粥的,嘴馋,3.,对,粥的猜想,4.,看到,粥的惊异,2.,计划分粥,默读,2-8,自然段，,画出,文中,描写八儿,等粥,的句子,，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。,1.,等不及,要吃粥的,嘴馋,盼,粥,住方家大院的八儿,，今天喜得快要发疯了。,喜得快要发疯了,夸张,你,能换一种说法来表达八儿,喜悦的心情,吗？,住方家大院的八儿,，,今天,高兴,得,手舞足蹈,。,住方家大院的八儿,，,今天,喜,得,合不拢嘴,。,心理描写,联系生活，说一说你在什么时候会“,喜得快要发疯了,”。,即将,和,爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。,爸爸说要带我去海边的时候。,他,一个人进进出出灶房,，,看到一大锅,粥,正在叹气，,碗盏都已预备整齐，,摆到灶边好久了,动作描写,说明八儿期待已久,“,妈，妈，要到什么时候才”,语言描写,说一说：省略号省略了什么？,表示话没说完,体现了八儿的焦急,“,要到什么时候才,能,喝粥？,”,你看出省略号,有什么,作用了吗？,“,那我饿了！”八儿要哭的样子,。,但八儿听了这种松劲的话,，眼睛可急红了,。,神态描写,此时,此刻八,儿的心情可以,用一个什么词来形容？,迫不及待,八,儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢,?,2.,计划分粥,想,粥,开始,你吃三碗我也吃三碗,，,大哥同爹只准各吃一碗,我吃三碗半，,你就吃两碗半,后来,讨价还价,得寸进尺,苦苦等待,看不到灶里，八儿只能猜想了，,八儿想象中的粥是什么样子的,？,默读,第13自然段,，,找出文中的关键,语句,画下来,。,3.,对,粥的猜想,猜粥,糖：放多了，会起锅巴,栗子：,稀烂到认不清楚,饭豆：,煮得浑身肿胀,花生仁：,是面面的,了,枣子：必,大了三四倍,“呃,”,他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中,。,八儿,为什么会感到,惊异,？,4.,看到,粥的惊异,看粥,粥的颜色是深褐,妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？,花生仁脱了,它,的红外套,锅巴，,正是围了锅边成一圈,没想到！,栗子已变得粉碎,饭豆煮得肿胀,脏,粥的颜色是深褐,染缸里的脏水,课文,在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是,如何写喝腊八粥的呢,？,默读第,18,、,19,自然段。,喝粥,动作描写,靠,着,斜立,着,比喻,肚子已成了一面小鼓了,侧面描写,桌上半碗陈腊肉连八儿的爹,同,妈也奈何,它,不,来,了,心满意足,一饱口福,看粥,盼,粥,猜粥,喝粥,想,粥,等粥,课文,详细描述,了,的,过程,略写,了,的过程,。,等粥,喝粥,写作顺序,课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿,的活泼可爱,，突出了腊八粥的美味诱人。使文章,详略得当，重点突出,。,思考：这样,写有什么,好处？,（,课后第二题,）,思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？,淳朴,和睦,其乐融融,文章,讲述了腊八那天,八儿,等不及要吃粥的,_,_,、对粥的_以及看到粥的,_,，写出了一家人_,的氛围、,其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。,惊异,猜想,温馨,嘴馋,中心主旨,焦急,腊八粥,盼粥,家庭,温馨和睦,八儿活泼可爱,看粥,喝粥,迫不及待,美妙想象,惊异非常,心满意足,猜粥,想粥,苦苦等,待,结构图示,一、把下面的句子改成陈述句。,妈妈,的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？,妈妈,的命令，看羊还不够资格的八儿,，没法反抗,。,随堂练习,二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确,。,1,.“,嘴巴上长了许多白,胡子的,老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子,。（）,2,.,八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他,。（）,谢谢大家,教材,1+1,搞定解题，好嗨哟！,
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