竞聘第24课《世界经济的全球化趋势

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,说课目录,一、教材分析,二、学情分析,三、教法和学法,四、教学设计,五、教学反思,11/3/2024,1,世界经济的全球,化,化,3/11/2023,2,（一）教材的地,位,位和作用,本课内容具有对,整,整个单元的总结,性,性作用，反映了,经,经济成长历程的,趋,趋势走向全,球,球化。通过本课,的,的学习，可以使,学,学生理解经济全,球,球化的本质，,认识：,在全球化趋势下,发,发展中国家所面,临,临的机遇和挑战,，辩证地看待全,球,球化,。,教学反思,教法学法,过程分析,学情分析,教材分析,（二）课标要求,概述世界经济全,球,球化加速发展的,趋,趋向，理解世界,各,各国相互依存、,相,相互竞争的复杂,性,性。,3/11/2023,3,1.了解世界经,济,济全球化趋势出,现,现的原因；掌握,经,经济全球化趋势,发,发展的具体表现,及,及其影响。,2.培养运用辩,证,证唯物主义的观,点,点全面、正确地,分,分析历史问题的,能,能力，运用所学,知,知识分析实际问,题,题的能力。,3.应对全球化,，,，关键在自己。,使,使学生树立努力,学,学习，为民族努,力,力奋斗的志向。,分,分析我们的挑战,，,，增强学生忧患,意,意识和使命感。,教学反思,教法学法,教学设计,学情分析,教材分析,（三）三维目标,：,：,重点：经济全球,化,化趋势的具体表,现,现和影响。,难点：从利弊两,方,方面分析经济全,球,球化对,发展中国家的影,响,响。,（四）教学重点,、,、难点,3/11/2023,4,教学反思,教法学法,学情分析,教材分析,学情分,析,析,黄花镇,是,是长沙,市,市的窗,口,口乡镇,，,，黄花,中,中学镇,中,中心，,近,近邻机,场,场，星,沙,沙县城,，,，这里,亦,亦城亦,乡,乡，学,生,生既有,农,农村孩,子,子的天,真,真淳朴,，,，又有,城,城市孩,子,子的国,际,际视野,。,。他们,每,每天都,会,会感知,并,并享受,到,到了全,球,球化，,具,具备了,基,基本的,认,认知和,经,经验，,对,对这一,问,问题也,比,比较感,兴,兴趣，,但,但从未,深,深入探,究,究，同,时,时缺乏,辩,辩证的,看,看问题,的,的思维,。,。,教学设计,3/11/2023,5,教学反思,教法学法,教学目标,教材分析,课前准,备,备,1、指,导,导学生,搜,搜集生,活,活区域,内,内的外,国,国商品,的,的实物,或,或照片,、,、资料,；,；上网,搜,搜集或,实,实地调,查,查打入,外,外国市,场,场的中,国,国企业,。,。,2、学,生,生课前,根,根据导,学,学方案,预,预习，,提,提出问,题,题。,教学设计,3/11/2023,6,教学反思,教法学法,教学目标,教材分析,教 法,学 法,问题导,学,学法,列表归,纳,纳法,讨论探,究,究法,自主学,习,习、合,作,作交流,、,、探究,深,深化、,情,情感升,华,华,教学设计,3/11/2023,7,新闻导入,引入课题,教学设计,山河智能,北汽福田,3/11/2023,8,教学反思,教法学法,教学目标,教材分析,新闻导入,引,引入课,题,题,自主学习,大,大胆质,疑,疑,合作探究,点,点拨提,升,升,答疑解惑,小,小结梳,理,理,达标检测,直,直击中,考,考,教学设计,3/11/2023,9,自主学习,大胆质疑,一、自主,学,学习：,1、阅读,教,教材第95页蓝色,框,框部分第1段概括,经,经济全球,化,化的原因,。,。,2、阅读,教,教材第96页第1,段,段找出经,济,济全球化,趋,趋势的表,现,现。,3、阅读教材第97页第1段概,括,括经济全球化的,影,影响(从正反两,方,方面),。,4、阅读教材第98页第1段说,出,出中国如何应对,经,经济全球化：,抓住机遇：,迎接挑战。,学生阅读教材、,完,完成学案自学部,分,分并大胆质疑,教学设计,3/11/2023,10,方式：展示图片,、,、提出问题，引,发,发思考。,提出问题：结合,你,你的生活，谈谈,对,对全球化含义的,认,认识。,合作探究,点拨提升,教学设计,3/11/2023,11,合作探究,点拨提升,在学生阅读教材,、,、完成学案自学,部,部分的基础上，,以,以问题导学，通,过,过老师的点拨、,提,提升，学生的思,考,考、讨论、探究,，,，解决五个问题,：,：,一经济全球化,的,的含义。,二、经济全球化,趋,趋势出现的原因,三经济全球化,的,的表现。,四、经济全球化,趋,趋势的影响,五、中国与经济,全,全球化,教学设计,3/11/2023,12,合,作,作,探,探,究,究,点,拨,拨,提,提,升,升,新航路开辟,世界市场开始形成,第一次工业革命,世界市场初步形成,第二次工业革命,资本主义世界市场最终形成,20世纪90年代后,世界经济全球化成为经济发展的主要趋势,目,的,的,：,：以,填,填,充,充,表,表,格,格,方,方,式,式,梳,梳,理,理,经,经,济,济,全,全,球,球,化,化,趋,趋,势,势,形,形,成,成,的,的,过,过,程,程,。,。,既,既,复,复,习,习,旧,旧,知,知,，,，,又,又,将,将,知,知,识,识,构,构,建,建,成,成,体,体,系,系,。,。,教学设计,3/11/2023,13,原因1.冷战,结,结束，,和,和平与,发,发展成,为,为世界,发,发展趋,势,势,合作探,究,究,点拨提,升,升,教学设计,3/11/2023,14,二、经,济,济全球,化,化趋势,出,出现的,原,原因,原因2.各国,积,积极寻,求,求国际,经,经济合,作,作,合作探,究,究,点拨提,升,升,教学设计,3/11/2023,15,二、经,济,济全球,化,化趋势,出,出现的,原,原因,3/11/2023,16,三,经,经济,全,全球,化,化的,表,表现,。,。,表现1、,国,国际,投,投资,和,和国,际,际贸,易,易的,增,增长,。,。,合作,探,探究,点拨,提,提升,教学设计,3/11/2023,17,材料,二,二,：,表现2、,生,生产,活,活动,的,的全,球,球化,。,。,合作,探,探究,点拨,提,提升,教学设计,3/11/2023,18,理解：跨国公司是,经,经济全球化,的,的发动机。,结论：在国,际,际投资和国,际,际贸易以及,生,生产活动的,全,全球化过程,中,中，跨国公,司,司扮演了重,要,要角色。,合作探究,点拨提升,教学设计,3/11/2023,19,教材P96页,想,想一想：,请你做专家,3/11/2023,20,三经济全球化,的,的表现。,世界贸易组织是,一,一个独立于联合,国,国的永久性国际,组,组织。,年,年月日正式,开,开始运作，负责,管,管理世界经济和,贸,贸易秩序，总部,设,设 在日内瓦,被称为经济上的,联,联合国。,日内瓦的世贸总,部,部,表现3、世界贸,易,易组织（WTO,）,）的成立。,合作探究,点拨提升,教学设计,3/11/2023,21,材料一：世贸组,织,织（前身为关贸,总,总协定）从开始,实,实施至21世纪,初,初，缔约方已由,最,最初的23个增,至,至153个，其,成,成员国之间的贸,易,易已占世界贸易,总,总额的90以,上,上。几十年来，,它,它制定的一整套,有,有关国际贸易的,原,原则和规章，已,为,为世界大多数国,所,所承认，并大大,促,促进了国际贸易,的,的发展。,材料二：世界贸,易,易组织基本上就,干,干三件事，一个,是,是制定规则，第,二,二是开放市场，,第,第三个是解决纠,纷,纷。龙永,图,图,2001年12,月,月11日中国正,式,式加入世贸组织,第,143个成员,3/11/2023,22,欧洲联盟,北美自由贸易,区,区,亚太经合组织,区域化与全球,化,化彼此互动,区域化有利于,多,多极化发展,区域化与全球,化,化的关系,史海拾贝,3/11/2023,23,四、经济全球,化,化趋势的影响,由于不公正的,国,国际经济秩序,，,，经济全球化,并,并没有使广大,发,发展中国家从,中,中受益，反而,造,造成富国越富,，,，穷国越穷。,卡斯特,罗,罗,如果由于害怕,全,全球化的破坏,而,而希望挡回全,球,球化的力量，,我,我认为是不可,取,取的。,克林顿,方式：归纳卡,斯,斯特罗与克林,顿,顿的观点后，,结,结合教材，,小组讨论。老,师,师出示图片、,文,文字材料、视,频,频，引导,学生逐层深入,分,分析，提炼观,点,点。,你认为呢？,合作,探,探究,点拨,提,提升,教学设计,3/11/2023,24,世界,各,各地,的,的米,老,老鼠,纽约,曼,曼哈,顿,顿,海尔,总,总部,我也,喝,喝百,事,事，,呵,呵呵,影响1、,促,促进,了,了世,界,界经,济,济的,发,发展,。,。,四、,经,经济,全,全球,化,化趋,势,势的,影,影响,黄,花,国,际,机,场,航,空,楼,3/11/2023,25,影响2、,对发,展,展中,国,国家,引,引进,外,外资,和,和先,进,进技,术,术、,参,参与,国,国际,竞,竞争,、,、增,加,加就,业,业,、,、发,展,展本,国,国经,济,济是,一,一个,良,良好,的,的机,遇,遇。,3/11/2023,26,四、经济,全,全球化趋,势,势的影响,合作探究,点拨提升,教学设计,影响3、,扩,扩大发展,中,中国家与,发,发达国家,贫,贫富差距,材料二：,1999,年,年，世界,上,上三位最,大,大的亿万,富,富翁的资,产,产超过了,最,最不发达,国,国家六亿,人,人口的国,内,内生产总,值,值，也就,是,是说三个,人,人的财富,等,等于六亿,人,人的GDP。,3/11/2023,27,四、经济,全,全球化趋,势,势的影响,材料三：,日,日本将60%以上,高,高污染产,业,业转移到,了,了东南亚,和,和拉美；,美,美国则将39%的,“,“肮脏产,业,业”转往,发,发展中国,家,家生产。,材料四：,在,在我国，20世纪90年代,初,初外商在,我,我国沿海,地,地区兴建,了,了75家,生,生产泡沫,塑,塑料、灭,火,火剂、制,冷,冷剂的企,业,业，在这,些,些产品中,相,相当多的,化,化学成分,是,是保护,臭,臭氧层国,际,际公约,所,所禁止或,限,限制的物,质,质。并在,外,外商所在,国,国家禁止,建,建设的项,目,目。,影响4、,跨,跨国公司,常,常常把一,些,些技术水,平,平低、污,染,染程度高,的,的企业转,移,移到发展,中,中国家。,合作探究,点拨提升,教学设计,3/11/2023,28,1.积极影,响,响：,促进,世,世界经,济,济发展,；,；（发,达,达国家,成,成为最,大,大受益,者,者）,对,发,发展中,国,国家引,进,进外资,和,和先进,技,技术、,参,参与国,际,际竞争,、,、增加,就,就业,、,、发展,本,本国经,济,济是一,个,个良好,的,的机遇,。,。,“双刃,剑,剑”,2.消极影,响,响：,扩大,发,发展中,国,国家与,发,发达国,家,家贫富,差,差距；,跨国公,司,司常常,把,把一些,技,技术水,平,平低、,污,污染程,度,度高的,企,企业,转移到,发,发展中,国,国家；,发展,中,中国家,的,的国际,经,经济风,险,险增大,。,四、经,济,济全球,化,化趋势,的,的影响,3/11/2023,29,四、经,济,济全球,化,化趋势,的,的影响,材料：1997年,国际,金,金融炒家通过,国,国际金融市场,首,首先对泰国货,币,币发起冲击，,泰,泰国货币大幅,度,度贬值；接着,，,，菲律宾、马,来,来西亚、印度,尼,尼西亚和韩国,等,等国的货币也,纷,纷纷下跌，,随,随后亚洲各国,股,股市暴跌，银,行,行倒闭，许多,人,人一生的积蓄,在,在一夜之间化,为,为乌有。人们,惊,惊讶的发现受,打,打击最重的几,乎,乎都是金融体,制,制不够健全的,发,发展中国家,。,影响5、,国际经济风险,对,对发展中国家,的,的影响进一步,加,加大,