运动的描述——复习课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 运动的描述,复习课,第一章 运动的描述复习课,学习目标,1,、了解质点、参考系、坐标系等基本概念,2,、理解描述物体运动的物理量的相关问题,3,、会应用,x-t,、,v-t,图像解决相关问题,学习目标1、了解质点、参考系、坐标系等基本概念,一、三个概念,1.,质点：,2.,参考系：,3.,坐标系：,一、三个概念,二、描述物体运动的物理量,1,时刻和时间间隔：,2,路程和位移,3,速度：,（,1,）平均速度：,（,2,）瞬时速度：,（,3,）速率：,（,4,）平均速率：,4,加速度：,二、描述物体运动的物理量,运动的描述复习课课件,题号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,针对训练,题号123456789针对训练,6,三、两种图象,1.,位移一时间图象,(st,图象,),：,2.,速度一时间图象,(vt,图象,),：,三、两种图象,题号,1,2,3,4,针对训练,题号1234针对训练,8,知识网络,三个物理概念：,描述物体运动的物理量：,两种运动图像：,运动的描述,知识网络三个物理概念：描述物体运动的物理量：两种运动图像：运,作 业：,2.,构建本章的知识网络,1.,研读课本,作 业：2.构建本章的知识网络1.研读课本,运动的描述复习课课件,运动的描述复习课课件,坐标系,参考系,质 点,物 理 量,时间和时刻,位移和路程,速 度,加 速 度,一、知识梳理,机械运动,运动的描述,坐标系参考系质 点物 理 量时间和时刻位移和路程速,描述运动的物理量,位移：,速度：,加速度：,表示物体位置的变化，用从初位置到末位置的有向线段表示,。矢量,物理意义：,定义,：,表示物体运动的快慢,（位置的变化率）,单位,m/s,2,，矢量,平均速度与瞬时速度,速度与速率,物理意义：,表示物体速度变化快慢的物理量,定义：,（速度的变化率）,单位,m/s,，矢量,矢量：其方向与速度变化的方向相同，与速度方向的关系的不确定,速度、速度的变化量与加速度的区别,描述运动的物理量位移： 速度： 加速度： 表示物体位置的变化,例题,1,、下列物体或人可以看作质点的是：,( ),A,、跳水冠军伏明霞在跳水比赛中,B,、奥运冠军王军霞在万米长跑中,C,、研究一列火车通过某一路标所用的时间,D,、我国科学考察团去南极途中,2,、在下列各运动中，可以当作质点的有,A,、做旋转动作的体操运动员,B,、远洋航行中的巨轮,C,、转动着的螺旋桨,D,、绕地球运动的卫星,BD,BD,例题1、下列物体或人可以看作质点的是：( )2、在下,ACDF,问题,1,分析下列运动，能把物体看作质点的是（ ）,A.,研究邢慧娜在万米长跑中不同阶段的快慢,B.,观看花样滑冰运动员在比赛中的表演,C.,研究运动中的人造卫星的轨道,D.,研究在空中飞旋的乒乓球轨道,E.,研究乒乓球的各种旋转打法,F.,研究火车从北京到上海运行需要的时间,ACDF问题1,物理中经常出现的说法：,第,2,秒初、第,3,秒末、开始运动时,第,2,秒内、前,3,秒中、开始运动至静止时时,一,.,时间与时刻,热门考点,:,列车时刻表,物理中经常出现的说法：一.时间与时刻热门考点:列车时刻表,3.,路程与位移的比较,路程只有大小，没有方向，是,标量,；,位移有大小，有方向，是,矢量,；,质点在做方向不变的直线运动时，位移大小才等于路程，其 他情况下位移要小于路程。,二,.,路程与位移,1.,路程,物体运动轨迹的长度；,2.,位移,从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段 ；,3.路程与位移的比较二.路程与位移1.路程物体运动轨迹的长,N,花园桥,七贤村,首师大附中,400m,300m,西三环中路,北洼路,问题,1,你从花园桥经过七贤村路口到首师大附中。求这一过程的路程和位移。,问题与练习,路程：,700m,位移：,500m,西偏南,37,2,1 0 1 2 3,x,/m,t,1,x,A,t,2,x,B,问题,2,物体从位置,x,A,移动到,x,B,，请画出并求解这一过程的位移。,x,位移：,4m,x,轴负方向,N花园桥七贤村首师大附中400m300m西三环中路北洼路 问,3,如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中,(A),甲的路程最小,(B),丙的位移最大,(C),三者位移相同,(D),三者路程相同,C,3如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机,4,、关于位移和路程，下列说法正确的是,A,、位移和路程大小总相等，但位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向,B,、位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动,C,、位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际运动的路径,D,、位移和路程是一回事,C,4、关于位移和路程，下列说法正确的是C,三,.,打点计时器,记录物体运动的时间和位移,三.打点计时器记录物体运动的时间和位移,四、物体运动的速度,一,.,平均速度,1.,定义,位移,和发生这段位移所用,时间,的比值。,2.,矢量性,平均速度的方向与物体的位移方向相同。,二,.,瞬时速度,1.,定义,物体运动过程中通过通过某点时（某一时刻）的速度。,2.,实质,物体在某时刻前后无穷短的时间内的平均速度,3.,矢量性,瞬时速度的方向就是物体此时的运动方向。,4.,瞬时速度与平均速度在日常生活中经常混淆使用，要注意区别。,物理学中通常把瞬时速度简称为,速度,，其大小称为,速率,。,四、物体运动的速度一.平均速度2.矢量性平均速度的方向与,运动的描述复习课课件,运动的描述复习课课件,6,、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是,（）,A,火车以,76km/h,的速度经过,“,深圳到惠州,”,这一段路程,B,汽车速度计指示着速度,50km/h,C,城市繁华路口速度路标上标有,“,15km/h,注意车速,”,字样,D,足球以,12m/s,的速度射向球门,A,6、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是A,8:,短跑运动员在,100m,的竞赛中，测得他,5S,末的速度是,8.7m/s,，,10S,末到达终点的速度为,10.3m/s,，此运动员在这,100m,中的平均速度的大小是：,A .9.5m/s,；,B .10.3m/s,；,C .9.0 m/s,；,D .10.0m/s,。,选,D,8:短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5S末的速度是8.7,五、速度变化的快慢 加速度,一,.,加速度,表示速度改变快慢的物理量,1.,定义,速度的改变,跟发生该改变所用,时间,的比值称为,加速度,。表达式：,2.,矢量性,加速度的方向与,v,=,v,t,v,o,方向相同。,【,加速度的意义,】,1,加速度越大，物体的速度改变得越快。,2“,速度大小”、“速度的变化大小”、“速度的变化快慢”,三者无关。,3,当速度方向与加速度方向相同时,物体做加速直线运动,当速度方向与加速度方向相反时，物体做减速直线运动。当速度方向与加速度方向之间有一定夹角时，物体做曲线运动。,五、速度变化的快慢 加速度一.加速度表示速度改变快慢的物,师：加速度大小反映了什么,?,加速度的方向一定跟什么方向相同,?,师：加速度跟速度是否有关,?,师：物体做匀加速直线运动时，加速度一定为正吗,?,物体做匀减速直线运动时，加速度一定为负吗,?,师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同?,师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动这种认识对吗,?,如果不对，你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小,?,师：,速度、速度变化量及加速度有何区别,?,师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动,ABD,ABD,运动的描述复习课课件,11,下列说法中正确的是：,A.,加速度增大，速度一定增大；,B.,速度改变量,v,越大，加速度就越大；,C.,物体有加速度，速度就增加；,D.,速度很大的物体，其加速度可以很小。,五、速度变化的快慢 加速度,12,下列说法中正确的是,( ),A,速度不变的运动是匀速直线运动,B,加速度不变的直线运动是匀变速直线运动,C,加速度越来越小的直线运动速度一定越来越小,D,加速度为零的直线运动一定是匀速直线运动,ABD,11 下列说法中正确的是：五、速度变化的快慢 加速度1,13,以下关于加速度的说法中，错误的是：（,）,A,加速度是物体速度变化的大小；,B,加速度为零的物体速度不一定为零；,C,物体速度大，加速度不一定大；,D,物体加速度的方向与它的速度方向相同时，物体的速度将增加。,A,13以下关于加速度的说法中，错误的是：（ ）A,14,沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度和如下表所示：,t/s 0 1 2 3 ,火车速度,15.O 15.3 15.6 15.9 ,汽车速度,20 18 16 14,由表中数据可以看出,-,(A),火车的位移在减小,(B),汽车的位移在减小,(C),火车的速度变化得快,(D),汽车的速度变化得快,D,14沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度,六、用图象描述直线运动,A,B,C,D,请叙述下列图象的意义,六、用图象描述直线运动ABCD请叙述下列图象的意义,运动的描述复习课课件,运动的描述复习课课件,直线运动的图象,1,表示：,；,2,表示：,；,3,表示：,。,匀加速,匀减速,匀速,图,-1,直线运动的图象 匀加速匀减速匀速图-1,图,2,D,图2D,图,3,AD,图3AD,答案,AD,答案 AD,AC,B,D,0.04,0.27,6.75,11,7.88,ACBD0.040.276.75117.88,图,4,图 4,运动的描述复习课课件,15.,右图所示为,A,和,B,两质点的位移,时间图象,以下说法中正确的是,:,A.,当,t=0,时,A,、,B,两质点的速度均不为零,.,B.,在运动过程中,A,质点运动得比,B,快,.,C.,当,t=t,1,时,两质点的位移相等,.,D.,当,t=t,1,时,两质点的速度大小相等,.,t,0,S,A,B,t,1,ABC,15. 右图所示为A和B两质点的位移时间图象,以下说法中正,16,甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图,4,所示，下列说法正确的是,( ),A,在,0-,t,1,时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反,B,在,0-,t,1,时间内，甲、乙加速度方向相同,C,在,0-,t,2,时间内，甲、乙运动方向相同,D,在,0-,t,2,时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同,图,4,v,t,甲,t,1,t,2,o,乙,B,16甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所,17.,某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由下落经过河水,并陷入河床底部的淤泥中的一段深度,.,能表示运动过程的图象是,:,t,0,V,t,0,V,t,0,V,t,0,V,A,B,C,D,1-2,D,17. 某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由,4.,实验：用打点计时器测速度,4.实验：用打点计时器测速度,实验室基本行为规范,进入实验楼区请保持安静。,实验室座次应固定，由课代表记录备案。,在实验室就坐后，,未经允许不可随意触动实验器材及桌面电源,。,实验结束后应自觉将实验仪器拆卸摆放整齐，必须由课代表检查同意后方可离开。,未经检查而离开的学生对出现的损坏、丢失仪器等问题负全责,。离开前将圆凳放回原位。,爱护实验室中的所有设备、仪器，保持实验室整洁卫生，不得带入食品、饮料等无关物品。,实验室基本行为规范 进入实验楼区请保持安静。,实验准备,电磁打点计时器和,电火花计时器分别,使用什么,电源？它们的打点周期是多少？,用毫米刻度尺测量长度时，下列结果哪一个是正确的,?,A.1.45mm B.23.7cm C.0.041m D. 0.3450m,表,1,数据栏中的,x,和,t,表示位移和时间还是位置和时刻？,教材估算瞬时速度的方法是什么？实验报告中估算瞬时速度的方法是什么？,根据实验报告的要求，表,3,数据栏中的,t,应如何填写？,0,cm,1 2 3 4 5 6 7,20.,5,mm,36.,0,mm,50.,0,mm,实验准备 电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它,打点计时器,电磁打点计时器,使用,6,V,以下、,50,Hz,交流电源，打点周期,0.02,s,。,操作注意：先接通电源，再释放纸带。,电火花计时器,使用,220,V,、,50,Hz,交流电源，打点周期,0.02,s,。,打点计时器 电磁打点计时器,实验过程与实验报告,实验目的,知道打点计时器的结构用途，会使用打点计时器。初步学习利用图像处理数据的方法。,实验原理,利用打点计时器在纸带上记录每经过,0.02s,物体运动的位置。计算平均速度，估计瞬时速度。,实验器材,打点计时器 固定夹 学生电源 纸带 刻度尺,实验方法与步骤,（,1,）将打点计时器固定安装在桌面上，并与电源正确连接。（使用交流低压,6V,输出端或交流,220V,输出端）,（,2,）将复写纸和纸带正确装入打点计时器。,实验过程与实验报告 实验目的,53,实验过程与实验报告,（,3,）打开电源打点计时器正常工作。水平拉动纸带，在纸带上打出合适的点迹后关闭电源。,（,4,）选择点迹清晰、间隔适当的一段纸带处理数据。,（,5,）整理实验器材，实验结束。,实验过程与实验报告 （3）打开电源打点计时器正常工作。,实验过程与实验报告,实际点,计数点,0 1 2 3 4 5 6 7,T,0.1s,实验测量与数据处理,绘制位移随时间变化图像,用刻度尺分别测量,0,号计数点到,1,、,2,、,38,号计数点的距离，并将各点坐标及对应的时刻数据填入表,1,中。根据数据描绘位置时间图像（,x-t,图像）。,位移的测量,长度测量结果应包含,准确数字,和,估计数字,。毫米刻度尺读数规则为,.,mm,。,实验过程与实验报告实际点计数点0 1 2,绘制速度随时间变化图像,用刻度尺测量,0,2,号计数点、,2,4,号计数点,的位移。将位移和对应的时间数据填入表,2,中。计算各段的平均速度。,将上述各段的平均速度近似看作每段时刻中点的瞬时速度，抄入表,3,，并填上各个速度所对应的时刻。根据表,3,的数据，绘制速度时间图像（,v-t,图像）,实验过程与实验报告,组 别,1,2,3,4,5,6,7,8,x,(m),t,(s ),表,1,绘制速度随时间变化图像实验过程与实验报告组 别1234,实验过程与实验报告,组 别,1,2,3,4,5,6,x,(m),t,(s ),表,2,组 别,1,2,3,4,5,6,t,(s ),v,(m/s),表,3,实验过程与实验报告组 别123456x(m)t (s,