教育专题：阿长与山海经

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课前操练,让,自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，,，,能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人,仿句,阿长和山海经,作家作品简介,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记、中篇小说阿,Q,正传、散文集,朝花夕拾,、小说集呐喊杂文集坟、二心集等。,读准词语,福橘,掳,震悚,惶急,诘问,渴慕,疏懒,霹雳,孤孀,憎恶,莫名其妙,s,ng,l,hu,ng,ji,m,sh,pl,shu,ng,w,j,整体感知,文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。,对她的称呼的由来,喜欢“切切察察”的毛病,她的睡相,元旦的古怪仪式,一肚子烦琐的道理,讲长毛的故事,谋害“我”的隐鼠,给“我”买来了山海经。,文章以什么为线索的？,以“我”对阿长的感情变化为线索：讨厌敬佩 憎恶歌颂,整体感悟,读了,全文，静心想一想，鲁迅先生是怎样看待阿长的？你又是从哪些事例中得出这些结论的？请用“鲁迅先生笔下的阿长是（,）的人，我是从文中,(),这个细节知道的 ”句式回答。,“我”眼中的阿长,阿长是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶，烦琐之至的人,，但它具有伟大的神力，她的“神力”表现在护城和买书两件事上。特别是在买书这件事上，表现她对我深切的关心和慈爱。,从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,小结,反复品读文中你喜欢的段落，想一想，作者是怎样抓住人物特征去描写的。,请用“（）”句子运用了（）描写的方法，形象地展现了人物（）的特点”的句式表述。,自由探讨,“为什么题目不用“长妈妈”而用阿长”？,文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；“阿长”与山海经连接，是一个看似矛盾的联系，“粗”与“雅”怎么联系，引起读者的好奇心；题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”又有亲昵的意味。,品读课文,仔细阅读课文中买山海经的部分，回答下列问题：,1,、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,3,、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?,2,、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应?,4、选文最后一段的内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？,5、文中一再提到的“人面的兽，九头的蛇,”按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？,6、买山海经是全文的重点，文中为什么不具体写她是怎样买到的？为什么买前买后反倒写了不少？,这样能给读者留下足够的想象空间，想象一个不识字的连书名都不能确切知道的她居然办成了这件事，该是“伟大的神力”。买前，先用大段文字写远房叔祖，为的是写最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕山海经，接着写为什么求之而不可得，又是怎样念念不忘，写了这些，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，令我感到她确有“伟大的神力”。买后，写“我”的震悚的心情，如获至宝的心情，此后“更其搜集绘图的书”，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，她的热心对“我”的成长有怎样的意义,拓展延伸,发挥你的想象，展开你的联想，将阿长买山海经的过程补充出来。想一想作者为什么不详写。,请你,积累鲁迅先生的名言,鲁迅先生名言,浪费时间就等于慢性自杀,。,时间就是生命。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,地上本没有路，走的人多了也便成了路,。,课外作业,任选一,题,1、阿长买书记,2、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?请拿起你的笔记下美妙的回忆。,