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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,密西西比河风光,西师大版语文六年级下册第一单元,学习目标,1.学会本课生字，并能正确读写。,2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。,3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。,密西西比河风光,朗读课文,1.易读错写错的字,玫瑰(),旖旎(),长髯(),山巅(),槭树(),媲美(),酩酊(),踯躅(),熠熠(),聒噪(),鸟喙(),吞啮(),潺潺(),啁啾(),低哞(),斑鸠(),yn,mngdng,rn,chn,di,n,q,gu,p,y,hu,zh,zh,ni,zhu,gu,mu,ji,w,n(),2.多音多义字,混,hn(),hn(),绿,l(),l,(),蔓,m,n(),mn(),混蛋,混乱,绿林,绿色,蔓延,蔓菁,顺蔓摸瓜,媲 (),3.形近字辨析,锹 (),楸 (),锥 (),椎 (),篦 (),铁锹,楸树,锥子,椎骨,篦子,媲美,qio,qi,zhu,zhu,b,P,诙谐。如：谐谐戏。,邃()：,(时间间、空间间)深远远。如：深邃。,精深。如：精精邃。,谐()：,和谐。如：谐谐音。,(事情情)商量量好；办办妥(多多指跟别别人打交交道的事事情)。如：事事谐之后后，即可可动身。,su,xi,形容对自自己的现现状或取取得的成成就非非常得意意。,沐浴：,洗澡澡。,比喻喻受润润泽。,比喻喻沉浸浸在某某种环环境中中。,荒芜：,聒噪：,声音杂杂乱；吵闹闹。,踌躇满满志：,(田地地)因因无人人管理理而长长满野野草。,夏多,勃,勃里,昂,昂(1768,1848),，,，法,国,国作,家,家，,法,法国,浪,浪漫,主,主义,文,文学,的,的代,表,表之,一,一。,著,著有,小,小说,阿,达,达拉,勒,勒内,和,散,散文,集,集,墓,墓畔,回,回忆,录,录,美,洲,洲游,记,记,等,等。,他,他的,文,文学,活,活动,，,，对19,世,世纪,浪,浪漫,主,主义,文,文学,产,产生,了,了深,刻,刻的,影,影响,。,。,走近作作者,作者简简介,密,西,西西,比,比河,风,风光,选,自,自,世,世界,名,名人,漫,漫游,札,札记,，,有,有改,动,动。,本,本文,是,是作,者,者游,览,览密,西,西西,比,比河,后,后写,下,下的,一,一篇,游,游记,。,。密,西,西西,比,比河,是,是美,国,国第,一,一大,河,河，,它,它与,南,南美,洲,洲的,亚,亚马,孙,孙河,、,、非,洲,洲的,尼,尼罗,河,河、,中,中国,的,的长,江,江并,称,称为,世,世界,四,四大,河,河。,文题阐阐释,密西西西比河河风光光,西岸,广阔无无垠,万籁无无声,东岸,生机勃勃勃,热闹非非凡,奇伟壮壮观,整体感感知,草原,丛林,这是,一,一篇,游,游记,，,，作,者,者根,据,据自,己,己切,身,身的,所,所见,所,所感,，,，描,绘,绘了,密,密西,西,西比,河,河两,岸,岸风,光,光的,奇,奇伟,和,和壮,观,观。,无,无论,是,是无,垠,垠的,草,草原,，,，还,是,是热,闹,闹的,丛,丛莽,，,，都,给,给人,以,以生,机,机勃,勃,勃的,感,感受,，,，表,现,现了,作,作者,对,对大,自,自然,的,的无,限,限热,爱,爱与,赞,赞美,之,之情,，,，同,时,时，,也,也表,现,现了,作,作者,乐,乐观,向,向上,的,的生,活,活态,度,度。,重难点点探究究,1.怎怎样理理解文文章的的主题题思想想?,重难点点探究究,作者描描绘的的是一一头年年迈的的野牛牛，年年老而而不颓颓唐，似乎乎还在在为未未来做做着某某种积积极的的思考考和准准备。作者者借这这头年年迈的的野牛牛来表表现自自己的的情怀怀。,2.怎怎样理理解“它踌踌躇满满志，望着着那壮壮阔的的河流流和繁繁茂而而荒芜芜的两两岸”?,在一,篇,篇小,短,短文,中,中如,果,果将,两,两岸,的,的风,光,光描,绘,绘得,全,全面,无,无遗,，,，是,很,很不,容,容易,的,的，,而,而作,者,者却,用,用活,泼,泼优,美,美，,生,生动,有,有趣,的,的语,言,言将,这,这一,难,难题,化,化解,了,了，,使,使两,岸,岸风,光,光的,不,不同,之,之美,，,，动,植,植物,所,所创,造,造的,生,生机,活,活力,之,之美,都,都体,现,现出,来,来了,。,。如,生,生动,形,形象,的,的语,言,言概,括,括描,述,述丛,莽,莽中,各,各种,动,动物,的,的活,动,动，,酩,酩酊,醉,醉态,的,的熊,的,的蹒,跚,跚、,鹿,鹿群,的,的沐,浴,浴、,黑,黑松,鼠,鼠的,嬉,嬉戏,、,、鸽,子,子的,踯,踯躅,等,等，,都,都给,人,人以,生,生动,活,活泼,的,的美,感,感，,而,而又,充,充满,生,生趣,。,。,1,.,语言风风格,鉴赏与与写作作,语言活活泼优优美，生动动有趣趣。,作者,描,描绘,的,的是,密,密西,西,西比,河,河两,岸,岸的,风,风光,。,。他,没,没有,像,像一,般,般的,游,游记,那,那样,描,描绘,了,了一,处,处的,风,风光,后,后，,再,再去,描,描述,另,另一,处,处景,致,致，,他,他采,用,用的,是,是描,绘,绘了,两,两岸,的,的风,光,光之,后,后，,再,再将,东,东岸,的,的风,光,光与,西,西岸,的,的风,光,光对,比,比来,写,写。,这,这样,，,，就,使,使读,者,者对,两,两岸,不,不同,的,的风,光,光有,了,了明,晰,晰的,印,印象,与,与感,受,受，,突,突出,了,了两,岸,岸风,光,光的,不,不同,特,特点,。,。,2.写写作技技法,鉴赏与与写作作,在对对比比中中体体现现景景物物的的特特点点。,谢谢谢指指导导,
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