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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,左公柳,语文S版 五年级 语文 下册 第五单元,第二课时,1理解文章重点词句，体会文章的思想感情并,有感情地朗读课文。,2体会重点词句在文中表情达意的作用和本文,借物写人、抓典型事例写人的表达方式。,3理解课文内容，从左宗棠感人的爱国事迹中,受到感染和教育。,回忆:课文一共写了左宗棠几件事？,第一件事:力排众议主动请缨收复新疆,第二件事：抬棺出征收复新疆,第三件事：植树造林建设新疆建设新疆,学习课文57自然段。,A.所遇困难：,a.两股外敌,邻国阿古柏在英国军队的支持下，侵入我国,南疆；俄国又乘机占领北疆，西北边疆危机日益,严重，这些侵略者武器精良，很难对付。,b.大臣们对收复新疆有偏颇的认识,当时，台湾被日本人占领，海防也出现问,题。由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根,本没钱打这场仗，清廷内部爆发“海防”、“塞防”,之争。李鸿章等认为两者“力难兼顾”，主张放,弃塞防。他们还认为新疆是千里荒漠，贫瘠之,地，同时，新疆路途遥远，运输艰难。,补充资料,B.左宗棠刚强、不屈不挠、坚韧（6、7自然段）,学习课文57自然段。,a.“力排众议”？,一个人竭力排除大家的意见，坚持自己的主张,b.左宗棠是怎样力排众议，让我们感受到他刚强、,坚韧、不屈不挠？,眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督,的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆,失地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆,域，建立的基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！,！,坚决 毫不犹豫,新疆是我国西北门户，这里不仅军事地位重,要，而且物产丰富，还是连接欧亚的通道。,69岁高龄的左宗棠身体非常虚弱，经常咳血。但,是，在这样的情况下，他不但发出了力排众议的豪,言，还作出了怎样的壮举？,是什么力量支持着他“力排众议，主动请缨”？,满腔的爱国热忱和保卫祖国的决心!,你了解到左宗棠是个怎样的人？,爱国将领，民族英雄,你是通过什么了解到左宗棠这些品质的？,语言 神态 动作,学学习习课课文文911自自然然段段,你还还从从哪哪读读出出左左宗宗棠棠爱爱国国、刚刚强强、坚坚韧韧、不不屈屈不不挠挠？,左宗宗棠棠抬抬棺棺出出征征,此时时此此刻刻，你你们们有有什什么么问问题题想想问问一一问问左左宗宗棠棠？,此时时此此刻刻，看看到到这这口口黑黑漆漆漆漆的的棺棺材材，西西征征的的战战士士们们会会怎怎么么想想？面面对对强强敌敌，他他们们又又会会怎怎么么做做？,学习习课文文13自然然段,你还从从哪读读懂左左宗棠棠爱国国、刚刚强、坚,韧、不不屈不不挠？,他的朋朋友杨昌浚浚到西北北为他他筹备备军务务时本本,以为会会看到到王之涣涣凉凉州词词中描绘绘的景景象,“羌笛何何须怨怨杨柳柳，春春风不不度玉玉门关关”，没没想到到,看到的的却是是片片片树林林，写写出了了：“新栽柳柳树三三,千里，引得得春风风度玉玉关。”的的诗句句。,补充资资料,从左宗宗棠力力排众众议，主动动请缨缨；抬抬棺出出征，,收复新新疆；植树树造林林，建建设新新疆的的壮举举中，从几几,万将士士与侵侵略者者的战战斗中中，强强烈地地感受受到什什么？,爱国情情赤赤子子心,再读第第十四四自然然段,此时的的“左左公柳柳”仅仅仅是是那棵棵柳树树吗？,左公虽虽去，道柳柳尚在在。这这柳树树承载载而且且延续续了,左公及及爱国国将士士们的的精神神气节节。作作者借借左公公柳突突出,人的品品质。文章章学到到这里里你有有哪些些收获获？,写人人的文文章要要选取取典型型事例例；,在写写人的的时候候，要要通过过语言言、神神态、动作作来刻刻画人人物；,左宗宗棠的的爱国国精神神让我我特别别感动动，真真值得得我学学习；,要学学习左左宗棠棠这种种勇于于坚持持己见见，挺挺身而而出的的精神神；,感情情地朗朗读课课文，背诵诵自己己深受受感动动的段段落。通过过本课课的学学习，你们们知道道了写写人的的文章章要选选择典典型事事例，通过过人物物的语语言、神态态、动动作来来刻画画。,今天天作业业的第第二项项请你你用这这种方方法，通过过一件件比较较典型型的事事来写写写你你身边边一个个人的的特点点。,再见！,
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