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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,曾经，在人们的耳边经常会响起这样的声音：磨,剪子嘞，戗,菜,刀。这是什么声音？吆喝声。是呀，平时我们到集市上也能听到很多的吆喝声。今天我们就来听听老北京最有特色的声音,吆喝。请同学们把课本翻到第十八课我们一起赏读萧乾的,吆喝,。,吆 喝,18,散文,1.,学习目标,2.,作者简介,3.,背景透视,4.,相关资料,5.,检查预习,6.,听读课文,8.,句段品析,9.,疑难探究,10.,板书设计,12.,本课突出艺术特色归纳,13.,拓展延伸,14.,教材习题讲解,7.,整体感知,11.,本课主旨,15.,课后作业布置,（难点）,理清文章思路，整体把握文意。,揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解吆喝人的生活态度。,感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。,（重点）,来自,点拨,萧乾,(1910,1999),，原名萧炳乾，蒙古族，北京人，著名作家、记者、翻译家，是第二次世界大战期间在西欧战场上唯一的中国战地记者。代表作：小说,梦之谷,、译著,好兵帅克,。,晚年曾将,尤利西斯,翻译出来，这是对中国读者的一大贡献。萧乾的散文风格多变，内涵丰富，加进了丰富的人生体验、人文知识和情感意趣。,来自,点拨,随着时间的流逝，北京城的旧貌渐渐消失，胡同不断地被拆，京腔京韵中日益掺杂了别样口音。北京发展了，现代了，可京味文化的影子也渐渐地淡了。作为这个城市曾经拥有的财富，有些东西是需要留存下来的。,20,世纪二三十年代，在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。吆喝也是一种文化，街头叫卖声，其实也包含着创造的成分。作家萧乾就用他那双善于捕捉美的眼睛，从平常的吆喝声中发掘出了艺术美。,来自,点拨,北京方言,“,酒糟鼻子赤红脸儿，光着膀子大裤衩儿。脚下一双趿拉板儿，茉莉花茶来一碗儿。灯下残局还有缓儿，动动脑筋不偷懒儿。黑白对弈真出彩儿，赢了半盒儿小烟卷儿。你问神仙都住哪儿，胡同儿里边儿四合院儿。虽然只剩铺盖卷儿，不愿费心钻钱眼儿。南腔北调几个胆儿，几个老外几个色儿。北京方言北京范儿，不卷舌头不露脸儿。,”,这是一个北京人编的顺口溜儿，从中不难看出北京话的特点：一是语速快；二是发音比较含混模糊；三是儿化音很多，略显絮叨又不乏亲切。本文中运用了大量北京方言来写胡同中的吆喝，如果脱离了这些方言特点，京腔吆喝特有的味道恐怕就很难显露出来。,一,读一读字音,部分来自,点拨,魔法记忆：,语境记音法，罪犯的恐吓,(,h,),并没有吓,(,xi,),唬住聪明的李叔叔。,yo,he,b,h,n,tun,b,sh,jie,xi,吆喝,小,钹,馄饨,饽,饽,秫秸,话,匣,子,吓,唬,恐,吓,xi,h,二,写一写字形,部分来自,点拨,徕,囿,阂,贩,嘘,卤,蘸,招,l,i,(),y,u,(),于,隔,h,(),商,f,n,(),吹,x,(),l,(),煮,zh,n,(),料,三,记一记词义,部分来自,点拨,1,招徕：,2,囿于：,3,隔阂：,4,随机应变：,招揽。,局限于；拘泥于。,彼此情意沟通的障碍；思想上的距离。,跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。,随机应变、见机行事辨析,同：两个词语都有根据周围情况变化灵活应对的意思。,异：,“,随机应变,”,偏重于,“,应变,”,，指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。,“,见机行事,”,偏重于,“,行事,”,，指抓住时机做事。例：,(1),在那一瞬间，她再次表现出惊人的随机应变的能力。,(2),这次行动，我们要小心谨慎，见机行事。,部分来自,点拨,5,凄厉：,(,声音,),凄凉而尖锐。,6,吹嘘：,夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。,7,合辙押韵：,文中指押韵。合辙，戏曲唱词的韵脚相合。例句：这位老艺人随口编的一段快板，合辙押韵，赢得了观众的阵阵掌声。,8,油嘴滑舌：,形容说话油滑，善于狡辩。,例句：别看他平时油嘴滑舌，但说到抓小偷，斗歹徒，他一点不含糊。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,吆喝课文朗读,。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,1.,作者介绍北京的吆喝声是按照怎样的顺序来介绍,的？,部分来自,典中点,【答案】,按照从早到晚和一年四季的顺序来介绍的。,2,、作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？,部分来自,典中点,【答案】,作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等。,部分来自,点拨,开头引用英国诗人的作品,北京的声与色,的内容有什么作用？,【,答案,】,本题运用开头句,(,段,),作用分析法。写斯提维尔把北京走街串巷的小贩招徕顾客的音响形容成街头,“,管弦乐队,”,，目的是引出下文，也更加突出北京城,“,吆喝,”,艺术的高超。,部分来自,点拨,2.,如何理解第段,“,声乐部分,”,的含义及整段在文中,的作用？,【答案】,本题第二问运用中间句,(,段,),作用分析法。,“,声乐部分,”,指北京街头各种商贩的叫卖，将叫卖吆喝说成声乐，贴切恰当，相映成趣。这段话承上启下，很自然地将话题从洋人所欣赏的器乐转入对吆喝的研究，使得文章结构紧凑，过渡自然。,部分来自,点拨,3.,作者为什么在介绍,“,从早到晚,”,的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样,“,吆喝,”,？,【,答案,】,本题运用侧面描写作用分析法。这是侧面描写吆喝声，只交代出有哪些叫卖者及卖的货品内容，给读者想象的空间，读者就能够体会到多样,的、此起彼伏的叫卖声。同时，由于吆喝声实在太多，作者不可能也没有必要一一介绍。,部分来自,点拨,4.,作者在描写一天中的吆喝时重点描写的是什么时段的吆喝？为什么这样安排？,【,答案,】,重点描写的是夜晚的吆喝。因为夜晚的吆喝内容比白天更丰富，不仅有叫卖的吆喝，还有唱话匣子声、盲人敲小钹声和乞讨声。,部分来自,点拨,5,、介绍春天的吆喝声时，写了,“,我,”,对卖蛤蟆骨朵儿的有好感的情节，这一情节是否离题？为什么？,【,答案,】,本题运用内容是否离题分析法。不离题，这样写更能突出这一吆喝声的广告作用，同时也自然反映出,“,我,”,天真的性格特点，突出,“,我,”,对这种吆喝声的喜爱和怀念之情。,部分来自,点拨,6,、,“,热闹,”“,卖弄,”,用在这里是否恰当？为什么？,【,答案,】,恰当。因为这个,“,热闹,”,是针对上文的,“,简,”,而言的，说明另一种吆喝比较繁琐，并且这里的,“,热闹,”,一词具有北京语言的特色，显示出这种吆喝内容的丰富性，,“,卖弄,”,则是贬词褒用，用来说明小贩们嗓门和唱腔的功底非同一般。,7.,“,叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿,吸引顾客。,”,这句话在这里起什么作用？,部分来自,点拨,【答案】,这句话是本段的中心句，是对吆喝的一种评论、概,括，同时也起着过渡的作用，由前文对吆喝的叙述介绍转为对吆喝的评价品析。,8.,“,倒还剩,”,一词该如何理解？结尾一段表现出作者,怎样的情感？,部分来自,点拨,【,答案,】,“,倒还剩,”,带着十分怀念留恋的味道，语言幽默。表现出作者对往事的回忆，对老北京的吆喝声的怀念，对吆喝这种口头文化遗产逐渐消失的惋惜，深化了文章主旨。,部分来自,点拨,【,答案,】,课文的总体思路是这样的：先从北京商贩运用,“,乐,器,”,招徕顾客写起，转而写商贩的口头叫卖，第四段总领下,文，说明文章是从两个方面写吆喝的。一是,“,从早到晚,”,，一是,“,一年四季,”,。按,“,从早到晚,”,的顺序，大清早过卖早点的,白天就更热闹了,到了夜晚的叫卖声也十分精彩。按,“,一年四季,”,的顺序，作者介绍了,“,春、夏、秋、冬,”,四个季节各种不绝于耳的吆喝声。最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对吆喝有了较为全面深入的理解。经过作者如此一梳理，纷繁复杂的各种吆喝声顿时,“,秩序井然,”,。,1.,【,写法探究,】,文写了很多吆喝声，但作者介绍得条理清楚、杂而不乱，它们是按什么样的顺序组织起来的？,部分来自,点拨,【,答案,】,写吆喝声以自己为鉴赏者说明吆喝在生活中的常见和重要作用，以自己内心的感受说明自己对吆喝声的在意，更能体现作者对吆喝声的回味不尽，显示了其对往日生活的怀念，也增添了文章的情趣。如对卖硬面饽饽的给予肯定赞扬，,“,一点也不吹嘘什么,”,，通过吆喝体现人的质朴；写听,“,洋人哈哈笑,”,，不禁感叹,“,多累人啊,”,，带有一点幽默；写盲人敲钹算卦，作者心里想,“,怎么不先替你自己算算,”,，有一点促狭与刻薄；写乞丐行乞,“,叫得多么凄厉动人,”,，表现了作者的同情；写,“,卖山里红,(,山楂,),的靠戏剧性来吸引人，,就剩两挂啦,，其实，他身上挂满,2.,【,难点探究,】,作者在写吆喝时为什么掺进一些自己的经历？,部分来自,点拨,了那用绳串起的紫红色果子,”,，有点戏谑和调侃；尤其写卖荞麦皮的，,“,我,”,被他,“,哟,”,的一声吓了个马趴，起来了，,“,他才用深厚的男低音唱出,荞麦皮耶,”,，更是令人捧腹。作者通过加入自己的这些感受，使形形色色的吆喝声更富有情趣，更有浓郁的民风民俗特色。,声乐,吆喝,（介绍）,关注民俗文化,器乐,（评价）,吆喝的内容吆喝的声调变化吆喝,的音韵节奏,（引入）,早上,晚上,一年四季,春天到夏天,秋天到冬天,从早到晚,吆喝,一文记叙了北京城大街小巷中商贩叫卖的各种吆喝声，流露出作者对往事的美好回忆，讴歌了劳动人民的智慧和民间蕴藏的丰富的文化艺术，传达出作者对生活、对民俗文化的热爱之情。,1,过渡自然，衔接紧密。,作者在每个层次或部分之间都安排有明显的过渡语句，使文章紧凑、自然。比如第段,“,囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分,就是北京街头各种商贩的叫卖,”,在全文中起承上启下的作用。,2,抓住事物最鲜明的特点进行细致传神的描述。,小贩们的吆喝声丰富多彩，各有各的风情韵味，本文抓住各种吆喝最鲜明的特点进行细致描述，如：写卖硬面饽饽的，,“,声音厚实，词儿朴素，就一声,硬面,饽饽,，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么,”,，突出这种吆喝质朴自然的特点；写乞丐费力多变的声调，抓住了乞丐乞讨但又挨饿没力气的特点等，让人闻其声。,3,语言朴实平易、生动幽默，京味十足。,文章引用的各行业的吆喝声都是原词原句，如,“,蒸而又炸呀，油儿又白搭,”“,栗子味儿的白薯,”“,葫芦儿,冰塔儿,”,，儿化音多，全是北京普通百姓的口头语言，即用地道的京白,(,北京口语,),来写，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。如称蝌蚪为,“,蛤蟆骨朵儿,”,，馄饨挑子里半制成的原料,“,皮儿、馅儿和作料,”,。还多用北京方言，如把馒头叫,“,硬面饽饽,”,，,“,那时，北京比现下冷多了,”,，,“,现下,”,就是普通话里,“,现在,”,的意思。,品味吆喝，我们不仅读出了市井风情，读出了音乐之美，读出了老北京人艰难困苦的生存状态，更读出了老北京人热情乐观的生活态度，这境界就是民族文化的精髓所在。因此，我们更应该把这种文化传承下去，为抢救口头文化遗产做点贡献。,一,、,作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏等。作者在介绍这些吆喝声时充满了怀念之情，那种对往事的美好回忆，那种至今想起来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。,点拨：,回答此题需在整体感知文章内容的基础上进行概括，并揣摩体会作者的感情。,略。,点拨：,这是一道口语活动设计题。目的在于激发我们的学习兴趣，增加我们的体验。,略。,点拨：,本题具有研究性学习性质，要求我们深入社会进行调查、记录等工作，同时还要求我们对所搜集的材料加以分析、整理并提出自己的看法。,二,、,三,、,
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