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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,的倍数的特征,义务教育课程标准实验教材,五年级 上册,个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的数，是,2,的倍数。,个位上是,0,或,5,的数，是,5,的倍数。,个位上是,0,的数，既是,2,的倍数，又是,5,的倍数,同学们是怎样判断的,?,根据贴出的学号猜猜3的倍数有什么特征,3,6,9,12,15,18,21,24,27,你能利用下表进行一些探索吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,你能利用下表进行一些探索吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,每组发给,3,张数的卡片：,第一组：,3,、,4,、,5,第二组：,5,、,7,、,9,第三组：,4,、,8,、,3,第四组：,1 0 3,用提供的数字组数,你发现了什么?,3,的倍数的特征,一个数,各个数位上数字之和,是,3,的倍数，这个数就一定是,3,的倍数。,数,学,（,1,）,判断下面各数是不是,3,的倍数：,207,、,891,、,193,、,450,、,222,、,136,（,2,）试一试：在下面的数中圈出,3,的倍数。,28,，,45,，,53,，,87,，,36,，,65,（,3,）、请将编号是,3,的倍数的气球涂上颜色。,36,，,17,，,54,，,71,，,45,，,48,知识演练厅,猜一猜：,智慧老人家的电话号码是,32772182,，它是,3,的倍数吗？,有一天，数,2,、数,3,、数,5,为一件事争吵了起来，究竟是什么事呢？原来它们三个数要合作完成一项任务，要从,8,、,7,、,2,、,0,这四个数中挑出三个数组成一个三位数，且要求所组成的数，既是,2,的倍数、又是,3,的倍数，还是,5,的倍数。三个数都担心组成的数不是自己的倍数，都争着要先挑选数字，同学们说应该由谁来挑选数字？它们应该怎样合作才能完成这项任务呢？可以课下讨论完成。,：,智力快车:,知识迁移：,判断（正确确划，错错误划,）,（,1,）个位上是是,3,、,6,、,9,的是一定是是,3,的倍数。,（）,（,2,）是,3,的倍数的数数一定是,6,的倍数。（）,（,3,）,3,的倍数一定定是奇数。（）,（,4,）同时是,2,、,3,的倍数的数数一定是,6,的倍数。,（,）,
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