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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,朱自清,语文教材七年级上册第三单元第,11,课,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士,。有诗文集,踪迹、,欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里,。,朱自清,课前测评,正音练习：给红色的字注音,水,涨,（,）,蓑,衣（,）,应,和,(,）,黄,晕,（,）,酝酿,(,）,鸟,巢,（,）,笼,着（,）,捉迷,藏,(,）,课前测评,正音练习：给红色的字注音,水,涨,（,zhng,）,蓑,衣（,su,）,应,和,(,h）,黄,晕,（,yn）,酝酿,(,yn,ning,）,鸟,巢,（,cho,）,笼,着（,lng,）,捉迷,藏,(,cng,）,美丽的春天,读课文,划出文章所描写的景物,.,文章结构,:,一,.,盼春,二,.,绘春,三,.,赞春,比喻 拟人,盼望着、盼望着,东 风 来 了,春天的脚步近了,chun 春,盼,春,抓,特点,细,描绘,多,修辞,朗读 欣赏 体会,观察,绘,草 花 风 雨 人,名称,特点,角度,写法,修辞,春草,春花,春风,春雨,朗读第二部分,填表,嫩、绿、,多、软,由物到人,正面与侧,面结合,拟人,多、艳、甜,由高到低,虚实结合,排比、比喻,和悦,触觉、嗅觉、,视觉、听觉,多感官描写,拟人、比喻,细密、轻盈,由物到人,由近到远,动静结合,排比、比喻,春,比喻 排比,语言美 情感美,新,_,娃 娃,美,_,小姑娘,力,_,青 年,赞,热爱春天,细读课文,体会文章结构上的特点,完成下列图表,.,1、山朗润、水涨、太阳红,2、东风来、脚步近,3、迎春,4、春风,5、春花,6、新,7、美,8、春草,9、春雨,10、力,春,盼,总,分,绘,赞,总,2,2,1,1,1,春草,春花,春风,春雨,3,新,美,力,孔雀开屏图,细致写景,图画美,比喻拟人,语言美,热爱赞美,情感美,小结,风唱春,雨润春,草报春,花春争,人迎春,春 晓,作者 孟浩然,处 处 闻 啼 鸟,春 眠 不 觉 晓,夜 来 风 雨 声,花 落 知 多 少,欣赏,作业设计,一,、,分析下列句中用了什么修辞，并说出其作用；同时体会画线的词有何妙处：,1,.,小草偷偷地从地里,钻,出来，嫩嫩的，绿绿的。,2.,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,3.,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的,闹,着，大小的蝴蝶飞来飞去。,4.“,吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手,抚摸,着你,。,二,、,全文最后三个自然段的顺序能调换吗？为什么？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？,三,、,课外收集优美的写景抒情散文，依照所学的分析方法进行阅读欣赏，并整理摘抄精彩的句段。,
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