7.1.1有序数对

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.1.1有序数对,1,活动：对号入座,我们都有去电影院看电影的经历周末父母和你一起去看“功夫熊猫,2,”，下图是你手中的电影票你能准确地找到自己的座位吗？,创设情境，引入新课,2,问题：在班里老师有一位朋友，你 知道是谁吗？,问题,(2),：你认为确定你朋友的位置需要几个数据？,找朋友,游戏：,3,座位问题,:,讲台,1,2,3,4,5,6,7,横排,竖列,1,2,3,4,5,6,7,8,你认为确定你朋友的位置需要几个数据？,我们需,约定,“,列数在前,排数在后,”。,4,比,一,比,请在教室找到如下表用数对表示的同学位置，你有什么发现？,数对,1，3,3，1,2，4,4，2,3，6,6，3,约定：,列数在前,排数在后,温馨提示,数对是有顺序的！,5,定义：,我们把这种,有顺序的两个数,a,与,b,组成的数对，叫做,有序数对,，记作,（,a,，,b,）,创设情境，引入新课,“数对”是指：必须由两个数才能确定,.,“有序”是指：当,a,b,时，,（,a,，,b,），（,b,，,a,）,是两个不同的数对,.,6,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(,6),(8,5),(3,7),(,),(7,4),(2,2),(3,3),（,5,，,2,）,请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对。,热 身 运 动,7,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,A,B,C,D,E,F,G,点是,（,，,）,五角星的其他点的位置如何表示？,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,考考你,1,3,4,5,6,2,7,14,11,12,13,8,9,10,如果点用（，）表示，那么,8,“,怪兽吃豆豆,”,是一种计算机游戏，图中的,标志表示,“,怪兽,”,先后经过的几个位置，如果用,(1,2),表示,“,怪兽,”,经过的第,2,个位置，那么你能用同样的方式表示出图中,“,怪兽,”,经过的其他几个位置吗？,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,10,随堂练习,如图，点,A,表示街与大道的十字路口，点表示,街与大道的十字路口如果用（，）,（，）（，）（，）表示,由到的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由,到的其他路径吗,？,街街街街街街,大道,大道,大道,大道,大道,大道,11,2.,右图：若黑马的位置用（,3,，,7,）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。,（,1,，,6,）,（,1,，,8,）,（,2,，,9,）,（,4,，,9,）,（,5,，,6,）,谁是棋手,12,5,可,明,个,万,女,4,中,我,的,一,学,3,爱,英,天,帅,活,2,球,里,是,生,大,1,小,孩,打,习,哥,A,B,C,D,E,如右图，方块中有,25,个汉字，用,(C,3),表示,“,天,”,那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,找一找,（,1,）,(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4),（,2,）,(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1),可 爱 的 女 孩 是 我,我 是 一 个 小 帅 哥,自信是成功的第一要决,13,联系生活，应用新知,大家都知道，通过地球上的经度和纬度，,也,可以确定一个地点在地球上的位置,14,台风“麦莎”2005年7月31日生成，8月6日凌晨3点40分在玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？,30,（121.8，28.6）,15,谈谈本节课你有哪些收获和感受,？,本节课我们学习了：,有序数对的概念；,可用有序数对表示物体的位置；,平面内的点可由有序数对来表示。,16,1、张明的位置是3排1列，记作（3，1）,李爽在8列4排，应记作？,（3，6）表示什么位置？,灵活应用，提高能力,17,灵活应用，提高能力,2.,将正整数如图所示的规律排列，若有序数对（,m,，,n,）表示从上到下第,m,排，从左到右第,n,个数，如（,4,，,3,）表示,9,，则表示,40,的有序数对是（,）,.,9,4,18,