第15讲 管理创新

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第15讲,管理创新,第一节,管,管理,的,的,创新职能,主要内容,创新的定,义,义,创新的必,要,要性,创新的困,难,难,创新的条,件,件,创新的方,法,法,一 创,新,新的定义,Creative,：,：创造,性,性,Initiative：原,始,始性，主,动,动性,通过创造,性,性的思维,和,和行动，,产,产生显著,的,的效果，,使,使人类在,某,某一个方,面,面发生无,先,先例变化,的,的行动。,二 创新,的,的必要性,国家创新,的,的必要性,企业创新,的,的必要性,个人创新,的,的必要性,1 国家,创,创新的必,要,要性,知识经济,的,的到来：,创,创新的优,点,点的充分,显,显示,中华民族,的,的复兴,中国已经,“,“复”了,，,，但还没,有,有“兴”,海湾战争,与,与科索沃,战,战争,五个导弹,把,把中国炸,醒,醒了,“创新是,一,一个国家,的,的灵魂”,2 企业,创,创新的必,要,要性,企业有没,有,有寿命问,题,题,大企业病,一个大企,业,业如果存,在,在了30,年,年以上并,没,没有重大,创,创新的话,，,，一般都,有,有这样一,些,些特点，,它,它的组织,结,结构图需,要,要专人用,几,几天时间,画,画，领导,者,者大部分,时,时间在开,会,会，文件,经,经常不知,被,被传到了,什,什么地方,，,，在企业,哪,哪个地方,开,开不刀一,般,般见不到,血,血。,管理的时,尚,尚：学习,性,性的企业,3个人创,新,新的必要,个人30,岁,岁定律,30岁是,人,人生的一,个,个分界线,，,，绝大部,分,分人开始,失,失去理想,和,和梦想，,开,开始不同,程,程度的沉,沦,沦。只有,少,少数人继,续,续坚持自,己,己的理想,，,，仍然进,行,行了艰苦,的,的攀登。,30岁定,律,律的原因,结婚，生,孩,孩子,已经开始,生,生根（鸡,肋,肋）,家庭不好,也,也不坏,工作不坏,也,也不好,越往上机,会,会越少,3 个人,创,创新的必,要,要性,行政工作,对,对人性的,摧,摧残,搞专业象,西,西瓜，越,老,老越甜,搞行政象,丝,丝瓜，越,老,老越空,我除了会,盖,盖章，什,么,么也不会,事务性工,作,作的重复,性,性,多一事不,如,如少一事,的,的大环境,相对静止,的,的状态阻,力,力最小,3 个人,创,创新的必,要,要性（续,）,）,静止等于,死,死亡,智力题：,我,我为什么,不,不愿意呆,在,在加拿大,？,？,沉溺于无,谓,谓的事情,是,是慢性自,杀,杀的开始,行政工作,也,也有意义,因为我在,这,这里产生,了,了与别人,不,不一样的,结,结果,每一项工,作,作抽象地,看,看都是管,理,理工作,只有创新,工,工作才有,意,意义,创新生命,才,才有意义,出生,创,创新,没有创新,死,死亡,三 创新,的,的困难,创新的观,念,念阻力,创新的制,度,度阻力,创新的行,动,动阻力,创新对个,人,人的高要,求,求,1 创新,的,的观念阻,力,力,中华民族,并,并不是一,个,个鼓励创,新,新的民族,；,；,人怕出名,猪,猪怕状,枪打出头,鸟,鸟,中国人聪,明,明，为什,么,么没有发,明,明？,儒法之争,：,：克已复,礼,礼,没有认识,到,到创新的,重,重要性,自我满足,（,（中央,之,之国，唯,我,我为大）,2 社会,制,制度的阻,力,力,共产主义,的,的信仰,建国后为,什,什么没有,大,大师级人,物,物,干部考核,的,的问题,没有市场,竞,竞争的压,力,力,美国为什,么,么发展这,么,么快,赢者通吃,3 行动,的,的阻力,创新是一,个,个过程,创新需要,资,资源的投,入,入,创新产生,的,的磨擦力,最,最大,创新是有,风,风险的,有可能血,本,本无回,4 创新,的,的个人阻,力,力,没有欲望,，,，什么是,人,人生？,没有时间,和,和精力,没有门道,想变，但,怎,怎么变？,是智力问,题,题吗？,四 创,新,新的条件,鼓励创新,的,的社会环,境,境,具有创新,的,的个人品,质,质,1 创新,的,的社会条,件,件,竞争社会,：,：优胜劣,汰,汰,创新社会,：,：不进则,退,退,公平社会,：,：创新者,丰,丰厚的回,报,报,2 创新,的,的个人条,件,件,做一个永,不,不满足的,人,人,正确处理,满,满足与不,满,满足的关,系,系,丰富的知,识,识与经验,要有灵敏,的,的信息,要有毅力,与,与恒心,五 如何,创,创新,要有坚实,的,的基础,要有灵敏,的,的信息,学会灵机,一,一动,愚公移山,的,的精神,学会映射,胆子要大,1 坚实,的,的基础,天上掉不,下,下来陷饼,“因为我,站,站在巨人,的,的肩上”,“会当凌,绝,绝顶，一,览,览众山小,”,”,比尔。盖,茨,茨是怎么,成,成功的？,2 灵敏的信息,许多业绩是怎么,产,产生的,我们当前存在的,问,问题,信息就是机遇，,机,机遇就会带来发,展,展，发展就是创,新,新,3 要学会灵活,老鼠与蜜蜂的故,事,事,机械学院的例子,研究边缘学科,4 愚公移山,集中力量于一点,柳暗花明,力量需要积累,在什么情况下做,愚,愚公？,5 学会映射,“如何象天才一,样,样思考”？,找出两者之间的,对,对应关系,象榜样学习也是,一,一种映射，一种,创,创新,向本质不同的事,情,情映射对人的启,发,发作用,将来人会飞吗？,人,人与鸟的映射,6 胆子要大,中国人的面子,先画圈还是先想,想都不敢想的人,最,最没有出息,后路与最坏的结,果,果,失败不可怕，可,怕,怕的是没有本事,The disciplineof innovation,unexpected occurrences,incongruities,processneeds,industry and market change,demographic changes,changesin perception,new knowledge,技术,：,技术实现的手段,、,、,关于技术的信息,、,、,对于技术的理解,。,。,即硬件、软件与,智,智能三个方面。,第二节 企,业,业技术,创新,（一）根据技术,载,载体分,1要素创新：,材料创新；设备,创,创新；人事创新,2要素组合创,新,新：,生产工艺创新；,生,生产过程创新,3产品创新：,品种创新；结构,创,创新,（二）根据变化,性,性质分：,1突变性创新,2累进性创新,3根本性创新,（三）根据创新,效,效益分,1资本节约型,2劳动节约型,3中性的技术,三、,制度创新：,1产权制度创,新,新,2经营制度创,新,新,3管理制度创,新,新,四、,组织机构和结构,的,的创新,1组织机构创,新,新,2结构的创新,五、,环境创新：,进行外部环境的,创,创新，主要是市,场,场创新,第三节 创新,过,过程及其组织,一、作为管理基,本,本职能的创新,二、创新与维持,的,的关系及其作用,三、创新的类别,一、作为管理基,本,本职能的创新,创新首先是一种,思,思想及在这种思,想,想指导下的实践,，,，是一种原则以,及,及在这种原则指,导,导下的具体活动,，,，是管理的一种,基,基本职能。,任何组织系统的,任,任何管理工作无,不,不包含在“维持,”,”或“创新”中,。,。维持和创新是,管,管理的本质内容,，,，有效的管理在,于,于适度的维持与,适,适度的创新的组,合,合。,二、创新与维持,的,的关系及作用,（一）关系,1.创新是维持,基,基础上的发展，,而,而维持则是创新,的,的逻辑延续；,2.维持是为了,实,实现创新的成果,，,，而创新则是为,更,更高层次的维持,提,提供依托和框架,。,。,（二）作用,使系统不断改变,或,或调整取得和组,合,合资源的方式、,方,方向和结果，向,社,社会提供新的贡,献,献。,三、创新的类别,1从创新规模,以,以及创新对系统,的,的影响程度分：,局,局部创新与整体,创,创新,2从创新与环,境,境的关系分：消,极,极防御型创新与,积,积极攻击型创新,3从创新的组,织,织程度分：自发,创,创新和有组织的,创,创新,四、创新的过程,（一）寻找机会,（二）提出构想,（三）迅速行动,五、创新活动的,组,组织,（一）正确理解,和,和扮演“管理者,”,”的角色,（二）创造促进,创,创新的组织氛围,（三）制定有弹,性,性的计划,（四）正确地对,待,待失败,（五）建立合理,的,的奖酬制度,六创新的源泉,一、意外的成功,或,或失败,二、企业内外的,不,不协调,三、过程改进的,需,需要,四、行业和市场,结,结构的变化,五、人口结构的,变,变化,六、观念的改变,七、新知识的产,生,生,复习思考题：,1试论述创新,与,与维持的关系。,2试述创新的,内,内容体系。,3以产品创新,为,为例，谈谈创新,活,活动的组织。,4请举例说明,创,创新的七个源泉,。,。,阅读文献,1.,芮,芮明杰 管,理,理创新 上海,译,译文出版社，1997,2.美 彼得,德鲁克 ,创,创新和企业家精,神,神 中国社,会,会科学出版社1997,3.美詹,姆,姆斯钱匹（皮,）,）著再造管理,台湾,牛,牛顿时代出版社,公,公司 1996,年,年版,4.美,阿,阿尔夫钱德尔.经营未来,改,改变工商世界的,主,主导趋向 企业,管,管理出版社,1997,演讲完毕，谢谢,观,观看！,