2013第六课聪明以外的智慧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六课,聪明以外的智慧,本节课要掌握的问题：,一、什么是个性？良好的个性有什么作用？,二、,学习态度与学习效果、兴趣、目的之间的关系是什么？,三、良好的学习习惯主要有哪些？,四、怎样养成良好的学习习惯？,“智力正常，个性成才”,分析课本,38,页,“,二子学奕,”,，这个故事告诉我们什么道理。,(,成长要具备哪些条件,?),“智力正常，个性成才”,说明：,聪明只是成才的一个条件，要成才,最重要的是具备良好的,个性。,课本,38,页,个性,是指一个人整体的精神面貌,包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等,.,高尚的道德情操,明确的学习目标,坚强的意志品质,良好的行为习惯,端正的学习态度,树立远大的理想,广泛的兴趣,良好的个性,一、态度决定未来,两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的科学家，弟弟是监狱里的囚徒。,一天，有个记者去采访当科学家的哥哥，问他成为这么棒的科学家的秘诀是什么。哥哥说：,“,我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。我不努力，能行吗？,”,第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他成为囚徒的原因是什么。弟弟说：,“,我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢,”,同样的家庭环境、条件，哥哥成为科学家，弟弟成为囚徒，造成这种人生差别的原因是什么？,态度决定人生！,这个故事告诉我们，影响我们人生命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。,改变了态度，就能改变人的一生！,学习态度往往决定学习效果，,是学习动力的来源。,学习态度有什么作用,学习自态度与学习效果、学习兴趣、学习目的有什么关系？（,P39,）,学习态度往往决定学习的效果。,学习态度与学习兴趣密切相关。,学习态度也决定于学习目的。,正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。,（正确的学习目的）,是促使我们勤奋学习的根本动力。,促使我们勤奋学习的根本动力是什么？,二、习惯造就成功,1978,年,75,位诺贝尔获得者在巴黎聚会,.,有人问其中一位,:“,你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：”是在幼儿园。“又问幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“,把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手，午饭后要休息；做错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。,从根本上说，我学到的全部东西就是这些”科学家们普遍认为他们终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。,习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一个好和习惯,习惯的作用,播种行为,收获习惯,;,播种习惯,收获性格,;,播种性格,收获人生,.,-,古印度谚语,名句欣赏,P40,方框,一心向学的习惯,专心致志的学习习惯,定时定量的学习习惯,认真思考的学习习惯,独立完成作业的习惯,良好的学习习惯有哪些？,议一议：,以小组为单位，讨论：,1.,还有哪些良好的学习习惯？怎样养成良好的学习习惯？,2.,据你的了解，周围的同学中不良的习惯有哪些？这些不良习惯的害处是什么？如何克服这些不良的习惯？,补充：,独立完成作业的习惯,讲究学习卫生的习惯,勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯,及时复习的习惯,今日事今日毕的习惯,良好的学习习惯还有哪些？,磨蹭、拖拉懒惰、碰到困难半途而废、做事三心二意、作业字迹潦草、上课开小差、学习缺乏自主性等,不良的学习习惯有哪些？,心理学研究表明,:,同一种行为重复,21,天以上就会成为习惯,重复,90,天就会成为稳定的习惯,.,学习习惯的养成也是如此,.,只有坚持不懈地重复正确的学习行为,良好的学习习惯才能养成,.,怎样培养良好的学习习惯,怎样养成良好的学习习惯？（怎样克服不良的学习习惯？）,（,1,）端正学习态度，明确学习目标。,（,2,）制定学习计划并严格实行计划。,（,3,）坚持不懈地重复正确的学习行为。,实践(课本41页),不良习惯,害处,破解秘诀,磨蹭,拖拉,不能及时完成学习任务,效率低,.,珍惜学习时间合理安排时间,懒惰,学习积极性不高,难以提高成绩,.,端正学习态度,培养学习兴趣,勤奋好学,.,做事三心二意,一事无成,.,养成专心致志的学习习惯,.,三、合作带来共赢,本节课同学们要掌握的问题：,一、,竞争的意义？,二、如何学会竞争,?,三、合作有什么作用？,四、如何处理竞争与合作之间的关系？,学会竞争,李杰在,学习中碰到了什么问题,?,学习上竞争的问题,请阅读课本42页的例子,李杰,应该怎么做,?,理由是什么,?,课本,42,页最后一段,竞争可以,充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。,水平相当的人一起角逐，彼此竞争，能够,互相勉励，共同进步。,将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，,可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。,一、竞争的意义,如何学会竞争,?,我们每一位同学都要,有竞争意识,勇敢地和他人争高下,要不断地给自己,树立竞争目标,不断地,寻找竞争对手,这样才能激励自己不断向前。,竞争的最终目标是,实现共赢,竞争需要开放,需要人与人之间坦诚交流,.,为了竞争而排斥同学,用牺牲同学的交流来提高自己的名次,不仅不利于对方的进步,而且是作茧自缚,妨碍了自己的发展,.,善于合作,一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”,萧伯纳,奇文共欣赏，疑义相与析,陶渊明,名句欣赏,一个瞎子和一个跛子平时谁也不服谁,都认为自己比对方强一点,经常互相较劲,.,有一天,他们所在的屋子突遇大火,当时四周无人,他们无法得到任何援助,眼看火势越来越大,两人却因为身有残疾行动不便,无法依靠自身的力量脱险,生命危在旦夕,.,就在这个紧要关头,两人决定互相依靠尝试突围,瞎子借助跛子的眼睛,跛子借助瞎子的腿,以瞎子背跛子的方式,逃离了火海,幸运地活了下来,.,读了以上名言和故事，你有什么启发？,1,、相互交流和合作是获得知识和经验的重要途经。,2,、交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。,3,、交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高,4,、个人的学识与力量毕竟是有限的，我们需要借助他人的智慧和力量实现自己人生的超越。,三、为什么要善于合作,?,四、如何处理竞争与合作之间的关系？,（或为什么既要善于竞争，又要善于合作？）,1.,竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。,2.,合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。,3.,因此，,在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。,竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，相辅相成的。,合作是为了更好的竞争，合作竞争的最终目标是,实现共赢。,我们既要学会竞争,又要善于合作。,课堂小结：,1,、生活中的大多数竞争，结果并不简单，如同体育比赛一样，只有一个冠军，而常常是“比翼双飞”，甚至是“百花争艳”，这告诉我们（）,A,、,体育比赛中只有竞争，没有合作,B,、,双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创造竞争中的双赢,C,、,现代社会中的竞争越来越不激烈了,D,、,在竞争中大家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高,D,2,、相处，既有竞争，也有合作，以下关于竞争与合作的看法，正确的有（,）,(1),、,竞争能互相勉励，取长补短,(2),、,同学之间有竞争就不能合作,(3),、,合作促进自身素质的全面发展,(4),、,我们的世界不仅充满竞争，也需要互助合作,A,、,(1)(2)(3)B,、,(2)(3)(4),C,、,(1)(2)(4)D,、,(1)(3)(4),D,3,、同学之间如果只有竞争，没有合作，,那带来的害处有（,）,(1),、,容易让人产生紧张、不安和失败感,(2),、,妨碍同学之间互相交流，互相学习,(3),、,使同学们互不信赖，彼此嫉妒,(4),、,使某些失败者失去信心，产生自卑感,A,、,(1)(2)(3)B,、,(1)(2)(3)(4),C,、,(2)(3)(4)D,、,(1)(2)(4),B,4,、“奇文共欣赏，疑义相与析”陶渊明的诗句告诉我们，在学习上，同学之间应该（,）,A,、,互相帮助，传递答案,B,、,互相竞争，勇夺第一,C,、,相互交流，相互学习，相互欣赏，相互合作,D,、,相互提出疑难问题,C,