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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 青春时光,第三课 青春的证明,第,2,课时 青春有格,导入新课,“,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才,”“,言有物而行有格也,”“,道之以德，齐之以礼，有耻且格,”,。,你如何理解这些句子中的,“,格,”,？,格是正确、形式、规矩的意思。,放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨,“,青春有格,”,的话题。,学习目标,1.,理解,“,行己有耻,”,的含义，理解,“,行己有耻,”,对我们提出的要求。,2.,理解,“,止于至善,”,的含义，理解,“,止于至善,”,对我们提出的要求。,一,一,探究点一：行己有耻,新课,探究,很多时候，公交车上年轻人们,“,镇定,”,地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？,（,1,）如何理解,“,行己有耻,”,？,“,行己有耻,”,简单地说是一个人行事，凡自,己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：,“,人有耻，则能有所不为。,”,这就告诉我们,要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。,勾践卧薪尝胆,（,2,）越王为什么,“,置胆于坐，饮食尝之,”,？,这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。,“,行己有耻,”,的要求,“,行己有耻,”,需要我们有知耻之心，不断提高辨别,“,耻,”,的能力。正如孟子所说：,“,羞恶之心，义之端也。,”,“,羞恶之心,”,引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。,在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺,思考：,（,1,）你认为还有哪些规则需要遵守？,纪律、规章、法律、道德。,（,2,）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以,的。你如何看待这一观点？为什么？,在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以,外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束,自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的,行动是否被发现我们都应该遵守。,“,行己有耻,”,要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不,做，违反法律的事情坚决不做。,今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结,“,这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律,”“,这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我,”,。,活动一：出谋划策,“,我,”,该怎么办？帮,“,我,”,出出主意？,不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。,同时,“,行己有耻,”,更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强,“,我不要,”,的力量；增强,“,我想要,”,的力量；加强自我监控。,活动二：说一说,（,1,）,大学,这本书的主旨是什么？,大学,的主旨在于使人的美德得以彰显，,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在,于使人达到完美的境界。,“,止于至善,”,是人,的一种精神境界，我们应该有自己的格调，,有我们的,“,至善,”,追求。,“,微尘,”,2004,年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了,“,微尘,”,的化名。在青岛市红十字会记录中，,“,微尘,”,在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元,这位热心公益事业、化名,“,微尘,”,的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找,“,微尘,”,的行动。有人认为，,“,微尘,”,是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望,“,微尘,”,这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，,“,微尘,”,正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了,“,微尘,”“,小小微尘,”“,微粒,”,的名字。现在，,“,微尘,”,已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。,（,2,）谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。,行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，,积少成多，积善成德。,活动三：探究合作,探究合作一,（,1,）你如何看待上述同学的议论？,应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他,学习。,（,2,）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？,我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的,“,榜,样,”,向他学习。,我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到,“,见贤思齐焉，见不贤而内自省也,”,，在生活中寻找,“,贤,”,，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。,小明这学期又被选上,“,三好学生,”,，这是他连续 三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。,探究合作二,小明的话对你有什么启发？,平时我们要养成自我省察的习惯。,小明做到了,“,日省其身，有则改之，无则加勉,”,。,“,止于至善,”,要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。,探究与分享,观点一：,独善其身，方能,“,止于至善,”,。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？,观点二：,仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能,“,兼济天下,”,，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。,相关链接,：,大学,中说：,“,格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。,”,探究合作三,（,1,）你如何看待上述观点？,（,2,）,“,止于至善,”,的人应该具备哪些品质？,要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。,课堂小结,随堂训练,1.,2016年9月份开学后，发生了多起针对学生的诈骗案。,古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞,耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不,会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行,己有耻”要求我们 （）,要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 需要我,们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 要求,我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违,反法律的事情坚决不做 更需要我们磨砺意志，拒,绝不良诱惑，不断增强自控力,A.B.C.D.,C,2.,“,大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。,”,“,止于至善,”,（）,是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，,有我们的,“,至善,”,追求,是一种,“,虽不能至，心,向往之,”,的实践过程，是一种向往美好、永不言弃,的精神状态,要求我们养成自我省察的习惯，通,过自省和慎独，端正自己的行为,是说每个人都,能止于至善,A.B.,C.D.,A,
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