新教材细胞是生命活动的基本单位课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/26,#,细胞是生命活动的基本单位,1.1,新教材细胞是生命活动的基本单位,(15,张,PPT),1.1,新教材细胞是生命活动的基本单位,(15,张,PPT),1.1,新教材细胞是生命活动的基本单位,(15,张,PPT),1.1,新教材细胞是生命活动的基本单位,(15,张,PPT),1.1,新教材细胞是生命活动的基本单位,(15,张,PPT),1.1,新教材细胞是生命活动的基本单位,(15,张,PPT),细胞是生命活动的基本单位1.1新教材细胞是生命活动的基本单,1,新教材细胞是生命活动的基本单位课件,2,新教材细胞是生命活动的基本单位课件,3,细胞学说及其建立过程：,维萨里、比夏分别揭示了人体在器官、组织水平结构,从器官到组织,英国，罗伯特,.,虎克，用显微镜观察木栓组织，发现并命名,细胞。,资料的积累,-,认识细胞,施莱登、施旺共同建立了细胞学说,观察和归纳相结合,-,形成理论,魏尔肖总结出：,细胞通过分裂产生新细胞,细胞学说在修正中前进,细胞学说及其建立过程：维萨里、比夏分别揭示了人体在器官、组织,4,归纳法：,一系列具体事实 一般结论 思维方法,分类：,完全归纳法,不完全归纳法,结论的可信度：不完全归纳法得出的结论,很可能,是可信的,归纳法：,5,细胞学说：,建立者：两位德国科学家,施莱登,和,施旺,内容：,意义：,（,1,）细胞是一个有机体，,一切动植物都,是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。,（,3,）新细胞是由老细胞,分裂,产生的。,（,1,）,细胞学说揭示了动物和植物的,统一性,，从而阐明了 生物界的,统一性,。,（,2,）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。,（,3,）标志着生物学研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。,（,4,）细胞分裂产生新细胞，不仅解释了个体发育，为后来生物进化论埋下伏笔,细胞学说：建立者：两位德国科学家施莱登和施旺（1）细胞是一个,6,细胞是基本的生命系统,非细胞生物,细胞生物,生物,单细胞生物,多细胞生物,：病毒,细胞是基本的生命系统非细胞生物生物单细胞生物：病毒,7,病毒相关知识：,1,、组成：,2,、生活方式：,3,、分类：,（,1,）宿主分类：植物病毒、动物病毒,、噬菌体,（,2,）遗传物质分类：,DNA,病毒、,RNA,病毒,寄生,病毒相关知识：1、组成：（1）宿主分类：植物病毒、动物病毒、,8,细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。,生命活动,基础,各种生理活动,新陈代谢,生长发育,细胞增殖、分化,遗传变异,细胞内基因的传递和变化,细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。生命活动基础各,9,细胞是生命活动的基本单位生命活动离不开细胞。,体现：,1,、单细胞生物能够,独立,完成生命活动。,2,、多细胞生物,依赖各种分化,的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,3,、病毒虽没有细胞结构，但是却依赖活的的宿主细胞 。,细胞是生命活动的基本单位生命活动离不开细胞。体现：,10,生命系统的层次,阅读课本,p6,，完成下列问题？,1,、以,大熊猫,为例，说明动物参与的 生命系统的层次有哪些？,2,、以冷箭竹为例，说明植物参与的生命系统的层次有哪些？,生命系统的层次阅读课本p6，完成下列问题？2、以冷箭竹为例，,11,生命系统的层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生物圈,生态系统,备注：植物缺少,系统,层次、单细胞生物，既是一个细胞，又是一个个体，缺少,组织、器官和系统层次。,生命系统的层次细胞组织器官 系统个体种群群落生物圈生态系统备,12,生命系统的层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态,系统,生态系统,种群：一定,范围,内，,同种,生物的,所有,个体形成的整体。,不同种群,相互作用形成的群体叫,群落。群落与,无机环境,相互作用形成更大的整体叫生态系统。,生命系统的层次细胞组织器官 系统个体种群群落生态生态系统种群,13,生命系统的层次,细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,种群：一定,范围,内，,同种,生物的,所有,个体形成的整体。,不同种群,相互作用形成的群体叫,群落。群落与,无机环境,相互作用形成更大的整体叫生态系统。,生命系统的层次细胞组织器官 个体种群群落生态系统生物圈种群：,14,课堂小结：,一、细胞学说内容及意义。,二、细胞是基本的生命系统,细胞是生命活动的基本单位，,生命活动离不开细胞,。,课堂小结：一、细胞学说内容及意义。二、细胞是基本的生命系统,15,