课件《秦王扫六合》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作人：博湖县,第一小学,马瑛,秦王扫六合,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合,复习导入,回忆战国七雄，指出他们在,地图,上相应的位置；说说与秦国有关的,战役,和变法。（试添后面,图表,）,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,齐,燕,赵,魏,韩,楚,秦,长平之战,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,战国形势,长平之战后秦军力强大，他国无力与之抗衡。,名称,时间,地点,与战国,结果,前,260,年,长平,时间,事件,内容,作用,前,356,年,1,、,承认土地私有。,3,、,推行县治。,建立了封建土地私有制。,巩固了中央集权。,长平之战,秦、赵,战后秦成为军事强国，其他各国再也无力与之抗衡。,商鞅变法,2,、奖励耕战，高产可免除徭役，功高则授予爵位田宅。,国富兵强，为统一奠定了基础。,试添下表，归纳秦统一全国的背景。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,齐,燕,赵,魏,韩,楚,赢政,秦,秦,秦,秦,秦,秦,秦,秦国的历史结束了,秦朝的历史开始了,定都咸阳,公元前,221,年,秦灭六国,采取”远交近攻“的策略,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,歼灭顺序,统一时间,国家性质,我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。,都城,统一原因,长平之战后,。,商鞅变法后,。,，决策正确。,善于用人且礼贤下士。,百姓厌战，,。,评价,灭六国，结束诸侯割据混战局面，顺应了民意和历史发展，建立了我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家。,韩、,赵、,楚、,魏、,齐,燕、,前,230,前,221,咸阳,军力强大,国富兵强,渴望统一,远交近攻,秦始皇统一全国,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,天子,诸侯,卿大夫,士,平民、奴隶,看图，回忆西周分封制及春秋战国时期群雄争霸、分裂割据的形势。小组讨论：秦始皇会采取分封制吗？秦朝建立后采取了什么政治制度，为什么。,册封亲属、功臣为王分给土地和平民奴隶,按时上供、服从命令守卫疆土、战时从战,威权被分解，诸侯王权利过大，容易威胁到天子的统治，秦王就是例子。,秦始皇不可能采取分封制。,秦朝建立后采取了中央集权制。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,秦王称帝后为秦始皇,.,皇权是权力的中心,皇帝至高无上。,中央集权统治的建立,最高统治者,中央政府,地方政府,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡（守）,县（令）,君主专制,中央集权,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,秦朝圆形方孔铜钱,统一货币,齐、燕的刀币,楚国的蚁鼻钱,韩赵魏的铲币,秦的圆形方孔钱,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,度,衡,量,统一,计算物品长短的器具,测量物品容积的器具,测量物品轻重的器具,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,同桌交流：刚统一后的秦朝有可能出现这种情况吗？为什么？如果会，那对秦朝思想文化的交流有影响吗？你若是秦始皇，会怎么做呢？,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,小篆,统一文字,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,商鞅舌战守旧群臣,公元前,213,年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他认为，不按照古代的规矩办事是行不通的。丞相李斯反驳说：现在天下已经安定，法令统一。但是有一批读书人不学现在却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。,阅读思考,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,上述材料反映了淳于越和李斯的不同观点，你认为秦始皇会认可谁的观点？大家知道后来秦朝发生了什么事吗？主要内容是什么？产生了什么影响？小组学习后全班交流。,焚书坑儒,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,目的,加强。,内容,、,、,之外的书籍都要焚毁。,谈论,判死刑。,禁私学，以吏为师。,在,活埋了的书生。,影响,强化统治，禁锢,、摧残、残害百姓。,医药,占卜,种植,暗中批评嬴政,思想控制,儒家诗书,咸阳,思想,文化,内容和影响,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,匈 奴,临洮,筑长城原因是什么？秦长城起止点在哪里？,辽东,世界七大奇迹之一,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,北拒匈奴筑长城,离水,湘,水,长江水系,珠江水系,灵渠,秦修灵渠征南越,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,东海,长城,陇西,南海,秦,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,建立专制主义的中央集权制度,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,政治上,经济上,文化上,思想上,国防上,南统越族开灵渠,北拒匈奴修长城,（四至）,结构图示,秦王扫六合,秦灭六国,秦朝疆域,巩固措施,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,评说,有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是个暴君,结合前面的结构图示，说说你的,对这个问题,的,看法,?,评说,你怎么看秦朝的统一？,灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,评说,从中央集权制在当时的作用和对后世的影响来谈谈你对秦始皇的看法：,加强了封建统治，巩固了统一，一直延续到清朝灭亡才被废除。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,评说,从统一度量衡和文字的作用来谈谈你对秦始皇的认识：,维护了统一，促进了各地区各名族之间经济文化的交流，对后世产生了深远的影响。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,现代著名史学家郭沫若说：,书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。,你怎样看焚书坑儒？,评价焚书坑儒,加强了秦的思想统治，但钳制思想、摧残文化、草菅人命令人发指。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,评说,角度一：从作用和历史地位上,抵御匈奴，维护统一；是世界上七大奇迹之一，留下了不朽的精神遗产。,角度二：从对百姓生活和生产的影响上,赋役沉重，百姓劳苦，生产停滞不前。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,谈谈你对秦始皇,筑长城,的看法：,有功有过,评说,收服了南越，巩固了统一，扩大了疆域，至今灌溉农田。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,1,、秦始皇统一全国，停止混战，符合人民愿望；,2,、建立我国第一个统一的中央集权的封建国家；,3,、统一了度量衡和文字，巩固了统一，促进了经济文化的交流；,4,、筑长城、修灵渠，维护了全国统一、扩展了疆域、留下了宝贵的遗产。,5,、大兴土木，赋役沉重、影响生产；,6,、焚书坑儒、禁锢思想、摧残文化；刑法残酷，祸害百姓。,集大功大过于一身,评价要点,1.,秦长城西起,东到,，秦朝建都在,。,2.,秦朝疆域四至：东到,南到,西到,北至,。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的,国家。,3.,灵渠沟通了,水系和,水系，为中原与,地区的文化交流提供了有利的条件,。,长城,陇西,南海,东海,咸阳,辽东,临洮,邻南,封建,长江,珠江,练习反馈,（打开填充地图册，看图完成上面练习。）,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,课后作业,小论文：我看秦始皇,要求：能就本课学习的史实为论据。观点鲜明，论说条理清晰，方法运用恰当。,人教版七年级历史第十课：秦王扫六合马瑛,谢谢观赏,再见,