【生物通用版初中全册复习】ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初,中,生物全册复习课件,初中生物全册复习课件,第一章 人体的内环境与稳态,第一章 人体的内环境与稳态,1,、,体,液,细胞内液,细胞外液,血浆：约,1/5,组织液：约,4/5,淋巴：少量,1/3,2/3,CO,2,和代谢废物,血浆,组织液,淋巴,毛细血管壁,细胞內液,O,2,和营养物质,淋巴循环,毛细淋巴管壁,内环境,约体重,60%,1、体细胞内液细胞外液血浆：约1/51/32/3 CO2和代,强 调：,内环境的,主要包括,组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。例如，,脑脊液,也属于内环境组成成分。,人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体,的,外界环境,，因而,汗液、尿液、消化液、泪液,等液体,不属于,内环境的组成。,强 调：内环境的主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这,组织液、淋巴和血浆成分相似，实质都是一种,盐溶液,，类似于海水，反映了生命起源于海洋。,血浆,中含有,较多的蛋白质,，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。, 三者共同构成,体内细胞生活的环境,。,三者之间成分关系, 组织液、淋巴和血浆成分相似，实质都是一种盐溶液，类似于海,例,1,：请回答下列几种细胞生活的内环境,（,1,）,血细胞直接生活的环境是（ ）,（,2,）毛细血管壁细胞直接生活的环境是,（ ）,（,3,）毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是,（ ）,（,4,）淋巴细胞直接生活的环境是（ ）,（,5,）口腔上皮细胞直接生活的环境是（ ）,（,6,）小肠上皮细胞直接生活的环境是（ ）,（,7,）淋巴中生活的细胞（ ）,血浆,血浆和组织液,淋巴和组织液,淋巴、血浆,组织液,组织液,淋巴细胞、吞噬细胞,例1：请回答下列几种细胞生活的内环境（1）血细胞直接生活的环,3,、组织水肿的原因,1,、,过敏反应：,组织胺释放引起毛细血管壁通透性增大，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，造成水肿；,2,、,毛细淋巴管受阻：,组织液中蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高。,3,、,组织细胞代谢旺盛（异常）,：,代谢产物增加，引起组织液浓度升高；,4,、,营养不良：,血浆蛋白或胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或胞内液浓度下降，水分进入组织液,5,、,肾小管肾炎：,使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度下降，水分进入组织液。,组织液增多,3、组织水肿的原因1、过敏反应：组织胺释放引起毛细血管壁通透,二、内环境的理化性质以及作用,理化性质包括：,渗透压、酸碱度和温度。,影响渗透压大小的因素,:,主要与,无机盐、,蛋白质,的含量有关,.,1,、渗透压,（,770KPa),（主要是,Na,+,和,Cl,-,）,3,、,温度,（,37 ,）,调节机制,:,神经,-,体液共同调节。,二、内环境的理化性质以及作用理化性质包括：渗透压、酸碱度和温,2,、酸碱度,（,1,）正常人血浆近,中性,，,PH,为,7.35,7.45,；,（,2,）维持稳定因素：存在缓冲对,H,2,CO,3,/NaHCO,3,，,NaH,2,PO,4,/ Na,2,HPO,4,有关。,（,3,）乳酸在人体中代谢,（,7.35,7.45,）,2、酸碱度（1）正常人血浆近中性，PH为7.357.45；,4,、,内环境作用：,细胞与外界进行物质交换的媒介,外界环境,食物,循环系统,血浆,淋巴,组织液,体内细胞,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,皮肤,内环境,废物,O,2,CO,2,体 内,直接,参与内环境稳态调节的系统：,消化、呼吸、循环、泌尿系统,调节,内环境稳态的机制：,神经,体液,免疫调节,4、内环境作用：细胞与外界进行物质交换的媒介外界环境食物循环,5,、,稳态,对象：化学组成、理化特性,定义：,正常机体,通过,调节作用,，使各个,器官、系统协调活动,，共同维持内环境的,相对稳定,。,稳态的调节能力是,有一定限度,的。,意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的,必要条件,。（稳态失调失调,必将,导致,代谢的紊乱,。）,5、稳态,【,例,11】,甲型,H1N1,流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象，适当的体温升高有利于机体健康的恢复。下列有关说法错误的是（ ）,A.,发热到体温恢复正常的过程中，人体的神经和免疫系统参与了调节，最终实现稳态,B.,出现低烧说明内环境稳态已经失调,C.,感染病毒后出现低烧，可以增加抗体数量有利于机体清除病毒,D.,供氧不足，肌肉组织中乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛,B,【,解析,】,体温由高恢复到正常需要神经系统和免疫系统的调节。低烧可以增强免疫细胞的免疫能力，使抗体数量增加。低烧本身就是机体调节稳态的一种途径，所以此时机体内环境稳态并没有失调。供氧不足，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累，会刺激感觉神经末梢，病人会感觉肌肉酸痛。,【例11】甲型H1N1流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛,第一节 通过神经系统的调节,第一节 通过神经系统的调节,神经系统,神经系统,脑,脊髓,中枢神经系统,周围神经系统,脑神经：,12,对,脊神经：,31,对,区分：,中枢神经（总体）和神经中枢（具体）,神经系统神经系统脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经：12对,考点一、神经调节的结构基础,细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经系统的结构和功能单位是,神经元,考点一、神经调节的结构基础细胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经,2,、神经纤维,神经元的,轴突或,长的,树突,以及套在外面的髓鞘。,3,、神经,由,多个神经纤维,集结成束，外面包着结缔组织形成的膜，构成一条神经（“电缆”）。,1,、神经元的结构与功能,结构,细胞体,突起,树突：接受刺激，,产生兴奋,轴突：,传导兴奋（传出）,功能：,接受刺激产生兴奋并传导兴奋,神经元,考点一、神经调节的结构基础,2、神经纤维神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。3、神,考点二、神经调节的基本方式,反射,1,、反射定义：,是指在,中枢神经系统,的参与下，动物体或人体对内外环境变化,作出的规律性应答,强调： 反射是,特指有神经系统,的多细胞动物，,单细胞动物受刺激发生反应不叫反射；,感觉,不是反射。,2,、反射类型：,非条件反射：,条件反射：,先天遗传,后天学习,大脑皮层以下（脊髓或脑干）,大脑皮层参与,“,吃梅止渴,”,是,反射，,“,想梅止渴,”,是,反射。,非条件,条件,考点二、神经调节的基本方式反射1、反射定义： 是指在,非条件反射和条件反射的比较,：,生来就有的,先天,性反射,在生活过程中逐步形成的反射（,后天的,）,需要,大脑皮层,的参与,小结,固定,、不会消退,暂时、会消退,感受器接受的,直接刺激,叫非条件刺激,任何,无关刺激,都可以转变为条件反射的刺激，叫条件刺激,适应范围小,，只适应不变的环境。,适应范围广,，可适应,多变的环境,。,由,大脑皮层以下,的,神经中枢完成,非条件反射和条件反射的比较： 生来就有的先天性反射在生活过程,人神经活动的基本方式是反射人高级神经活动基本方式是条件反射,抽象信号刺激主要是,语言文字,的含义，而不是文字的形象、语言的声音等。（即第二信号系统的条件反射）,而动物通过学习也,只能对环境中的声、光、味、触等具体信号刺激,作出反应（第一信号系统的条件反射）。,人能对,具体信号,刺激作出反应,还能对,抽象信号,(,如语言、文字,),刺激也能作出反应，这是人类特有的功能。,人神经活动的基本方式是反射人高级神经活动基本方式是条件反射,考点二、神经调节的基本方式,3,、反射的结构基础：,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,：由感觉神经（传入神经）末梢组成。,能感受刺激，产生兴奋,。,：由运动神经末梢（传出神经末梢）,和它所支配的肌肉或腺体等,：分布在脑和脊髓内,4,、反射的条件：,完整的反射弧,+,有效的內外刺激,考点二、神经调节的基本方式3、反射的结构基础：反射弧感受器：,2.,下图反射弧结构图，下列关于反射弧叙述错误的是：,A. 1,代表传出神经,B. 3,代表神经中枢,C. M,代表效应器,D. S,代表感受器,A,2.下图反射弧结构图，下列关于反射弧叙述错误的是：A,某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器 （ ）,A. B. C. D.,A,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（,1996,上海高考）（ ）,A.,既有感觉又能运动,B.,失去感觉同时肌肉无收缩反应,C.,有感觉但肌肉无收缩反应,D.,失去感觉但能运动,C,某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损,考点三、兴奋在神经纤维上的传导,a,b,1,a,b,4,-,a,b,3,-,a,b,2,1,、兴奋的传导形式：,以,电信号,的形式传导，也叫,神经冲动,。,考点三、兴奋在神经纤维上的传导ab1ab4-ab3,静息电位：,外正内负,（受刺激）,动作电位：,外负内正,（,K,+,外流）,（,Na,+,内流）,2.,兴奋产生的机制：,考点三、兴奋在神经纤维上的传导,形成局部电流,（电位差）,膜外：,未兴奋,兴奋,膜内：,未兴奋,兴奋,兴奋部位未兴奋部位,兴奋的传导,3.,兴奋产生的特点：,双向,静息电位：外正内负（受刺激）动作电位：外负内正（K+外流）（,二、兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以,电信号,的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫,神经冲动,。,1,、未受刺激时（静息状态）：外正内负,2,、某部位受刺激产生兴奋时，该部位 膜外 ；膜内,4,、兴奋以,电流的方式,沿着神经纤维迅速向前传导,双向传导,5,、特点：,补充：（,1,）在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。,（,2,）在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。,（,3,）在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至,整个神经元，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。,3,兴奋区域与未兴奋区域形成,，,这样就形成了,。,局部电流,电位差,由“正”“负”,由“负”“正”,外,内,外,内,二、兴奋在神经纤维上的传导 兴奋是以电信号的形式沿,【生物通用版初中全册复习】ppt课件,1,（,2011,年浙江理综第,3,题）,在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。,下列叙述正确的是（ ）,A,a,b,段的,Na,内流是需要消耗能量的,B,b,c,段的,Na,外流是不需要消耗能量的,C,c,d,段的,K,外流是不需要消耗能量的,D,d,e,段的,K,内流是需要消耗能量的,2,（,2016,全国卷,I4,）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（,）,A,ATP,能在神经元线粒体的内膜上产生,B,神经递质在突触间隙中的移动消耗,ATP,C,膜上受体蛋白的合成需要消耗,ATP,D,细胞兴奋后恢复为静息状态消耗,ATP,B,1（2011年浙江理综第3题）Aab段的Na内流是需,（,2010,年课标卷）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液,(,溶液,S),中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液,S,中的,Na,+,浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）,A,静息电位值减小,B,静息电位值增大,C,动作电位峰值升高,D,动作电位峰值降低,D,（,2003,年上海卷）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，,给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是（）,【,解析,】,：,生理盐水中的离体神经，给予一定刺激后，可以出现膜电位变化，出现动作电位。钠离子浓度越高，内流量就越大，形成的动作电位电位峰值就越大，则膜电位变化就越大。,可见，神经细胞膜外的膜电位变化和钠离子浓度成正相关。,D,曲线正确。,（2010年课标卷）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液,（,2010,年浙江卷）下图,-,依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是（）,A,图表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同,B,图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态,C,图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态,D,图表示甲、乙两个电极处的膜均处于极化状态,解析：,这五个指针变化图是神经受到刺激后的电位变化的连续过程电位变化图，即指针由,中间而,右偏，回,中间，再,向,左，最后回到,中间。图,指针不偏转，说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同，,A,错；图,指针右偏，说明电流方向为甲,乙，受刺激部位为乙侧，甲为极化状态，乙为反极化状态，处于去极化过程，,B,错；,中指针偏回中间，说明兴奋传到了中点，甲和乙都为极化状态；图,指针左偏，兴奋传到甲处，甲膜外为负，电流方向为乙,甲，处于反极化状态，乙膜外为正，处于极化状态，,C,错；,指针偏回中间，说明甲乙都回到极化状态，所以答案为,D,。,（2010年浙江卷）下图-依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的,（,2009,年山东卷）右图表示枪乌贼离体神经纤维在,Na,+,浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（）,A,曲线,a,代表正常海水中膜电位的变化,B,两种海水中神经纤维的静息电位相同,C,低,Na,+,海水中神经纤维静息时，膜内,Na,+,浓度高于膜外,D,正常海水中神经纤维受刺激时，膜外,Na,+,浓度高于膜内,A,（,2009,年上海卷）神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录,A,、,B,两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的,A,、,B,两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（）,解析：,右上图施加刺激时，电流传到,A,，,A,为正电位，,B,为正电位。若将记录仪两电极均置于膜外，施加刺激，,A,为负电位，,B,为正电位，电位差为负，曲线向负轴延伸；然后恢复到,A,、,B,两处都是正电位，电位差为,0,；电流到,B,时，,A,为正电位，,B,为负电位，电位差为正，然后又恢复为原,0,电位差。答案为,C,。,（2009年山东卷）右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不,1.,突触结构：,考点四、兴奋在神经元之间的传递,突触,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小体,突触小泡,神经递质,特异受体,2.,突触分类：,轴突,另一个神经元的细胞体,轴突,另一个神经元的树突,1.突触结构：考点四、兴奋在神经元之间的传递,3.,传递过程：,考点四、兴奋在神经元之间的传递,电信号,化学信号,电信号,突触前膜,突触间隙,突触后膜,与特异性受体结合,胞吐神 经递质,（,下一神经元兴奋或抑制,）,3.传递过程：考点四、兴奋在神经元之间的传递,4.,传递特点：,考点四、兴奋在神经元之间的传递,单向,原因：,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，所以只能从突触前膜释放，作用于突触后膜,注意：在某些特定情况下，突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。另外“突触延搁”,胞吐（提高传递效率）；递质灭活（提高准确性）,5.,神经递质的类型：,兴奋性神经递质：,抑制性神经递质：,使后一神经元兴奋或使肌肉收缩、腺体分泌。（如：乙酰胆碱）,使细胞膜通透性增强，,Cl,-,进入细胞，强化外正内负的静息电位，使得神经难以产生兴奋。 （如：多巴胺等）,4.传递特点：考点四、兴奋在神经元之间的传递,5,、神经递质,-,你了解多少,?,（,1,）产生,（,2,）分泌结构,（,3,）受体,（,4,）种类,（,5,）作用,由内质网、高尔基体产生的小分子物质（如乙酰胆碱、多巴胺、,NO,等）贮存在突触小泡中,突触前膜,突触后膜上糖蛋白,按功能分为两种,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解或被释放的神经元吸收,（,6,）去向,5、神经递质-你了解多少?（1）产生（2）分泌结构（,6.,实际应用：,考点四、兴奋在神经元之间的传递,（,1,）杀虫剂：,（,2,）止痛：,与突触后膜上的特异性受体结合，兴奋无法在细胞间传递，导致肌肉松弛；, 抑制分解神经递质的酶活性，使神经递质持续作用后膜受体，导致肌肉僵直、震颤。,与神经递质争夺后膜上特异性受体，阻碍兴奋传递；, 阻碍神经递质的合成与释放。,6.实际应用：考点四、兴奋在神经元之间的传递,a,b,c,d,已知：,ab=bd,（,1,）刺激,b,点，电流表偏转吗？若偏转，偏转几次？,（,2,）刺激,c,点，电流表偏转吗？若偏转，偏转几次？,兴奋不能传至,a,，,a,点不兴奋，,d,点可兴奋，电流表只,发生一次,偏转。,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，,a,点先兴奋，,d,点后兴奋，电流表发生,两次相反,的偏转。,abcd已知：ab=bd兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴,2,、右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是,（ ）,A,刺激,a,处，会导致,b,处连续兴奋或抑制，,c,处也发生电位变化,B,刺激,b,处，不会引起,a,和,c,处发生电位变化,C,刺激,c,处，,a,和,b,处都会产生兴奋,D,刺激,a,处，,b,、,c,同时产生兴奋或抑制,析：,当刺激,a,处时，兴奋方向,ab,外、还有,c,环形路径，因处兴奋，形成兴奋传导的环形回路而反复循环，处相继又连续兴奋或抑制，选项正确；因为兴奋绕一圈传递至,c,处时，还要经过一个突触，兴奋通过突触时有一个时间距离，,b,处产生电位变化在先，,c,处在后。刺激,b,处，,c,处会发生兴奋或抑制，而无法逆突触的反向传导到,a,处，没有电位变化。刺激,c,处，同样,a,没有反应，,b,处有反,应,1,、下图是反射弧的局部结构示意图，刺激,c,点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是（）,A,若检测到,b,、,d,点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的,B,兴奋由,c,传导到,e,时，发生电信号,-,化学信号,-,电信号的转换,C,a,处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质,D,电表不偏转，电表偏转两次,A,C,2、右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是,考点五、神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,小脑,（维持身体平衡的中枢）,脊髓,（调节躯体运动的低级中枢）,下丘脑,体温、水平衡、血糖、渗透压,调节中枢，还与,生物节律,等的控制有关,脑干,（有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢）,一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。,考点五、神经系统的分级调节 大脑皮层小脑脊,考点六、人脑的高级功能,1.,人体高级神经中枢及其功能：,（,1,）高级神经中枢：,（,2,）大脑皮层功能：,大脑皮层,除了对外部世界的感知及控制机体的反射活动外，还具,语言、学习、记忆和思维,等方面的高级功能。,其中，语言功能是人脑特有的高级功能。,（,3,）大脑皮层功能区：,躯体运动中枢（第一运动区）,躯体感觉中枢,语言中枢,视觉中枢,听觉中枢,嗅觉中枢,考点六、人脑的高级功能 1.人体高级神经中,躯体运动中枢（第一运动区）中央前回,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,书写语言中枢,运动性,语言中枢,大脑皮层功能区,前,后,躯体运动中枢（第一运动区）中央前回躯体感觉中枢视觉中枢听觉中,书写语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损则患：听觉性失语症（患者听不懂别人讲话的意思，也不能理解自己讲话的意义，但听觉正常）,受损伤则患：运动性失语症（即丧失了说话能力，但仍能发音）,受损则患：失写症（不能写出正确的文字，但手的运动正常）,言语功能区,V,S,W,H,受损则患：视觉性失语症（不能理解文字符号的意义，但,视觉正常,）,书写语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢运动性语言中枢受损则,(2),若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。,膀胱壁受压,大脑,产生尿意,/,控制,脊髓,排尿中枢,膀胱肌收缩,括约肌放松,排尿,(1),婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。,神经系统不同中枢对排尿反射的控制,（高级中枢）,（低级中枢受到脑中相应高级中枢调控）,(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的,神经调节的结构基础,结构和功能基本单位,组成,：,脊神经（,31,对）,脑神经（,12,对）,脑,脊髓,中枢神经系统,周围神经系统,大脑,小脑,脑干,中枢,下丘脑,功能,结构,血糖的调节中枢,水平衡调节中枢,体温调节中枢,内脏活动的调节,激素调节的枢纽,突起,胞体,轴突,树突,聚集,灰质,中枢,神经纤维,传导兴奋,(,神经冲动,),产生兴奋,神经元,细胞间的传递（突触：单向的）,在神经纤维上的传导（双向的）,神经系统,语言中枢（人类特有：,W,、,S,、,H,、,V,）,视觉中枢,听觉中枢,躯体感觉中枢,躯体运动中枢（投射：倒置“人形”）,周围,神经节,中枢,周围,长,（聚集）,白质,神经,（协调运动平衡）,神经调节的结构基础结构和功能基本单位组成：脊神经（31对）脑,第,2,节 通过激素的调节,第2节 通过激素的调节,体液调节,：,某些化学物质,(,激素,、,CO,2,和,H,+,等,),通过,体液,传送，对人体和动物体的生理活动所进行的调节。,激素调节,是,体液调节,的主要内容。,激素调节,：,由内分泌器官（或细胞）分泌的,化学物质,进行调节，这就是激素调节,激素是生物,内分泌腺,产生的、对生命活动起重要,调节作用,的一类,微量,的,有机物,(,蛋白质、脂质等,),。,1,、微量和高效,2,、通过体液运输,3,、作用于靶器,官、靶细胞：,人们发现的第一种激素：,小肠粘膜分泌“促胰液素”,体液调节：某些化学物质(激素、CO2和H+等) 通过体,1,、下丘脑：,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,不仅能传导,兴奋,，而且能分泌,激素,。,是血糖、水盐平衡、体温的调节中枢（,神经中枢,），同时也是渗透压感受器（,感受器,），也能,传导兴奋,（如能够将渗透压感受器产生的兴奋传到大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉）。,分泌的激素有,抗利尿激素,（促进肾小管和集合管对水的重吸收）,和,促,激素释放激素,（能促进垂体中激素的合成和分泌）,。,2,、垂体：,生长激素,（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）；,促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素,（促进相关腺体的生长发育和调节相关激素的合成的分泌）,等。,人体,最重要,的内分泌腺,1、下丘脑：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 不仅能传导兴,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,生长激素分泌异常,巨人症,侏儒症巨人症肢端肥大症生长激素分泌异常巨人症,3,、甲状腺,甲状腺激素,可促进小动物的,生长发育,促进细胞内物质的,氧化分解,提高神经系统的,兴奋性,甲亢,呆小症,地方性甲状腺肿,（有,碘,参与合成）,3、甲状腺甲状腺激素可促进小动物的生长发育促进细胞内物质的氧,4,、肾上腺,肾上腺素,（髓质,释放）,使体温升高,使血糖升高,（促进肝糖原分解、,抑制糖原合成,）,5,、胰腺,胰高血糖素,胰岛素,（胰岛,B,细胞）,（胰岛,A,释放）,抑制,1,、,2,、,3.,促进,4,、,5,、,6,促进,2,、,3,6,、性腺,雌性激素,雄性激素,（睾丸,）,（卵巢,）,性激素,能促进,性腺的发育和生殖细胞的形成,，激发和维持,第二性征,的出现等。,雌性激素还能激发和维持正常的性周期。,4、肾上腺肾上腺素（髓质释放）使体温升高使血糖升高（促进肝糖,激素名称,内分泌腺,主要的生作用,失调症（过多),失调症(过少）,生长激素,垂体,促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,巨人症(幼）,肢端肥大症（成）,侏儒症（幼,）,甲状腺激素,甲状腺,促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。,早熟（幼）,甲亢（成）,呆小症（幼）,粘液性水肿,（成）大脖子病（缺碘）,促甲状腺激素,垂体,促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,胰岛素,胰腺中的胰岛,调节糖类代谢，降低血糖的含量、促进血糖合成糖原。,低血糖,糖尿病,促性腺激素,垂体,促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌,性激素,雄性激素,主要是睾丸,促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。,雌性激素,主要是卵巢,促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征,激素名称内分泌腺主要的生作用失调症（过多)失调症(过少）生长,激素是什么物质（化学本质）呢？,激素,含氮类,类固醇：,蛋白质：,多肽：,胺类：,雌性激素、雄性激素、肾上腺皮质激素等,胰岛素 生长激素,甲状腺激素（含碘）,蛋白质、多肽类,只能注射（其受体位于细胞膜上）；,但类固醇、胺类,不仅能注射，也能口服,（其受体一般位于细胞內）,。,胰高血糖素,激素是什么物质（化学本质）呢？激素含氮类类固醇：蛋白质：多肽,考点四、血糖调节,血糖,（,0.8-1.2g/L),1,、来源与去向,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,氨基酸、脂肪等,非糖物质的,转化,氧化分解,合成,肝糖原、,肌糖原,转化,脂肪、,某些氨基酸等,2,、,3,4,、,5,、,6,胰高血糖素（,+,）,2,、,3,胰岛素（,） （,+,）,(,降低血糖含量,),(,升高血糖含量,),1,2,3,4,5,6,肾上腺素（,+,） （,）,2,4,、,5,、,6,5,（受体位于细胞膜上）,（受体位于细胞膜上）,考点四、血糖调节血糖1、来源与去向食物中的糖类肝糖原分解氨基,血糖平衡起调节的主要激素,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,“,三促两抑”,A,细胞,胰高血糖素,作用,“,两促”,分泌,肾上腺髓质,分泌,肾上腺素,作用,促使,肝糖元,分,解升高血糖,胰岛素与胰高血糖素二者对,同一生理,过程起,拮抗作用,(,作用相反,),肾上腺素与胰高血糖素二者对,同一生理,过程起,协同作用,（作用相同共同增强）,血糖平衡起调节的主要激素B细胞分泌胰岛素作用“三促两抑”A细,血糖升高,+,胰岛素,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,下丘脑,副交感神经,胰高血糖素,+,+,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑,胰岛,A,细胞,肾上腺髓质,+,肾上腺素,分泌增加,+,促肝糖原分解,血糖降低,+,交感神经,血糖升高+胰岛素胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,血糖高,胰岛,B,细胞,胰岛素增加,促进,4,、,5,、,6,抑制,2,、,3,血糖降低,+,直接,+,分泌,血糖低,胰岛,A,细胞,胰高血糖素增加,促进,2,、,3,血糖升高,+,直接,+,分泌,下丘脑,+,+,+,肾上腺,+,肾上腺素增加,促进,2,抑制,5,2,、血糖的神经,体液调节过程：,（,）,（,+,）,胰高血糖素,胰岛素,血糖高胰岛B细胞胰岛素增加促进抑制血糖降低+直接+分泌血糖低,协同作用和拮抗作用,人的生长发育：,升血糖：,体温调节中产热：,生长激素和甲状腺激素,胰高血糖素和肾上腺素,甲状腺激素和肾上腺素,1,、协同作用,2,、拮抗作用,胰岛素,胰高血糖素,唯一降低血糖的激素,生长素、赤霉素和细胞分裂素,植物生长：,协同作用和拮抗作用 人的生长发育：生长激素和甲状腺激素胰高血,激素 酶 维生素的比较（微量高效）,激素 酶 维生素的比较（微量高效）,激素在生产和医药卫生方面有和应用？,、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些,疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。,、利用促性激素类药物（或脑垂体）来促使鱼类等,动物发情，促进产卵。,、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。,、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变,昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量；,蜕皮激素处理菜青虫。,、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等,激素在生产和医药卫生方面有和应用？、用口服或注射人类激素或,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,下丘脑,促,+,腺体激素名称,+,释放激素,促,+,腺体名称,+,激素,垂体,甲状腺,性腺,肾上腺（皮质）,甲状腺激素,性激素,肾上腺皮质激素,作用（,-,）,反,馈,调,节,（,-,）,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑促+腺体激素名称+释放, ,日照时间长,鸟类开始产卵,下丘脑,垂体,卵巢,促性腺激素释放激素,促性腺激素,雌激素增加, , , ,（,+,）,（,+,）,（,）,（,）,思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因,?,请说出反馈调节过程。冬天为什么蛋鸡场要延长光照时间？,负反馈调节, 日照时间长下丘脑垂体卵巢,二、神经调节与体液调节的协调,（一）体温调节,1,、热量平衡,产热,=,散热,主要通过,汗液蒸发,、,皮肤内毛细血管的散热,。其次是呼吸、排尿和排便等。,主要是细胞中物质氧化放能。尤以,骨骼肌（运动时）和肝脏（静止时）,产热为多,2,、体温调节结构,温度感受器（温觉、冷觉）：,分布于,皮肤、黏膜、,内脏器官,体温调节中枢：,散热,皮肤、汗腺；,产热,肝脏、骨骼肌、肾上腺,下丘脑,效应器：,二、神经调节与体液调节的协调（一）体温调节1、热量平衡产热=,体温调节过程,寒 冷,皮肤,冷觉感受器,下丘脑,体温调节中枢,（分析、综合）,刺激,传入神经,传出神经,骨骼肌,战栗,肾上腺髓质,肾上腺素,汗腺分泌减少,产热量,增加,皮肤毛细,血管收缩，血流量减少,散热量,减少,产热,=,散热,(,体温恒定,),垂体,甲状腺,甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,体液调节,神经调节,神经,-,体液调节,体温调节过程 寒 冷皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中,高 温,皮肤,温觉感受器,刺激,传入神经,下丘脑,体温调节中枢,汗腺分泌,加强,皮肤毛细血管,舒张，血流量增加,增加,散热,传出神经,保持体温相对平衡状态,高 温皮肤温觉感受器刺激传入神经下丘脑体温调节中枢汗腺分,二、神经调节与体液调节的协调,（二）水盐平衡调节,原尿,终尿,肾脏的结构和功能的基本单位,肾单位,：,二、神经调节与体液调节的协调（二）水盐平衡调节原尿终尿肾脏的,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水,补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合,管重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),下丘脑合成,(,分泌,),、,垂体释放,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受,体液调节,神经调节,控制,影响,三、神经调节与体液调节的关系：,1,、,一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此时，体液调节可以看作神经调节的一个环节；,2,、另,一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素缺乏会影响脑的发育等；,两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位，体液调节又受神经系统的调节。,体液调节神经调节控制影响三、神经调节与体液调节的关系：1、一,考点一、免疫系统的组成和功能,1,、组成,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓,吞噬细胞,淋巴细胞,T,淋巴细胞,B,淋巴细胞,迁移到胸腺中成熟,在骨髓中成熟,：抗体、淋巴因子、溶菌酶等,防卫、监控和清除,2,、免疫系统的功能：,考点一、免疫系统的组成和功能1、组成免疫器官免疫细胞免疫活性,第三道防线,人体的三道防线,第一道防线,组成：,皮肤和黏膜,功能：,皮肤和黏膜的阻挡作用,第二道防线,组成：,组成：,功能：,功能：,体液,中的,杀菌物质和吞噬细胞,体液中的溶菌酶使细菌溶解,免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质,非特异性免疫,特异性,免疫,三、免疫系统的防卫功能,黏膜上纤毛的清扫作用,外分泌腺分泌物的杀菌作用,吞噬细胞吞噬病原体,外环境,内环境,体液免疫，细胞免疫,第三道防线人体的三道防线第一道防线 组成：皮肤和黏膜 功能：,遗传而来，人人都有的,先天性,免疫,出生后与病原体斗争过程中形成的,后天性免疫,，并非人人都有,对所有病原体起作用,对某一特定的病原体（或异物）起作用,无特异性、作用弱、出现时间短,有特异性、作用强、出现时间长,起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能,(,绿色通道,),遗传而来，人人都有的,先天性免疫 出生后与病原体斗争过程中形,考点二、免疫系统的防卫功能,皮肤,和,黏膜,体液中,杀菌物质,(,如溶菌酶,),和,吞噬细胞,免疫器官,和,免疫细胞,借助,血液、淋巴循环,非特异性免疫,特异性免疫,人人生来就有，不具特异性,出生后抗原刺激后才具有，具特异性,提醒：,唾液、胃液中均有杀菌物质，但因与,外界环境相通，所以为第一道防线。,考点二、免疫系统的防卫功能皮肤和黏膜体液中杀菌物质(如溶菌酶,（二）特异性免疫,1,、体液免疫：,抗原,（细胞）,吞噬细胞,被吞噬,处理,呈递,记忆细胞,抗体,增殖,分化,呈递,Th,细胞,B,细胞,淋巴因子,浆细胞,+,抗原,特异性免疫反应,使病原体失去繁殖能力或对宿主细胞的黏附能力；形成沉淀或细胞集团被吞噬消化,二次应答,（二）特异性免疫1、体液免疫：抗原吞噬细胞被吞噬呈递记忆细胞,（二）特异性免疫,3,、细胞免疫：,抗原,吞噬,细胞,Tk,细胞,效应,Tk,细胞,记忆,细胞,靶细胞,靶细胞破裂,抗原,接触,二次应答,释放,被吞噬,处理,呈递,增殖,分化,（被抗原侵入的宿主细胞）,（二）特异性免疫3、细胞免疫：抗原吞噬Tk 细胞效应记忆靶细,进入体内,尚未进入细胞,的抗原（如细菌的外毒素、少量的细菌或病毒等）主要由体液中的抗体发挥,体液免疫,作用；,结核杆菌、麻风杆菌等,胞内寄生菌,就要靠,细胞免疫,来将它们消灭、清除了。,在,病毒,感染中，则往往是,先通过体液免疫,的作用来阻止病毒通过血液循环而传播，,再通过细胞免疫,的作用来予以彻底消灭。,（二）特异性免疫,4,、体液免疫与细胞免疫关系：,进入体内尚未进入细胞的抗原（如细菌的外毒素、少量的细菌或病,（二）特异性免疫,5,、各种免疫细胞的比较：,造血干细胞,造血干细胞,（,骨髓,）,造血干细胞,（,胸腺,）,识别、处理、呈递抗原；,吞噬抗原抗体结合物,识别抗原；,分化为浆细胞、记忆细胞,Th,识别、呈递抗原；,分化效应,Tk,细胞、记忆细胞；,Th,分泌淋巴因子,（二）特异性免疫5、各种免疫细胞的比较：造血干细胞造血干细胞,（二）特异性免疫,5,、各种免疫细胞的比较：,B,细胞,记忆细胞,T,细胞,记忆细胞,B,细胞,T,细胞,分泌抗体；,识别抗原；,与靶细胞结合发挥免疫效应；,识别抗原；,分化成相应的效应细胞,（二）特异性免疫5、各种免疫细胞的比较：B细胞T细胞B细胞分,处理抗原的细胞：,呈递抗原的细胞：,识别抗原的细胞：,A,、对抗原作用的细胞分类：,吞噬细胞,吞噬细胞、,T,细胞,吞噬细胞、,T,细胞、,B,细胞、,效应,T,细胞、记忆细胞,B,、与抗体合成分泌有关的细胞器有：,C,、抗原、抗体与淋巴因子,干扰素属于,_,； 白细胞介素属于,_;,外毒素属于,_;,抗毒素属于,_;,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,淋巴因子（,Tk,）,抗原,抗体,淋巴因子（,Th,）,处理抗原的细胞：A、对抗原作用的细胞分类：吞噬细胞吞噬细胞、,2,、性质,:,异物性：,大分子性：,特异性,：,一般是进入人体的外来物质,相对分子质量大于,10000,的大分子物质（如蛋白质、黏多糖等）,一种抗原只能与相应的抗体或效应,T,细胞发生特异性结合,.,由,抗原决定簇,决定（特定的化学基团）,抗 原,1,、概念：,能引起机体产生特异性免疫反应的物质,3,、举例,:,病毒、细菌、花粉、细菌外毒素、异型血细胞、异体组织细胞、异种动物血清等。（另外：体内某些隔绝的成分，如眼球内的晶状体蛋白外伤后进入血液成为自身抗原）,2、性质:异物性： 大分子性： 特异性 ：一般是进入人体的外,2,、抗体的分布：,1,）血清（主要）,2,）组织液及外分泌液（,如乳汁中，为新生儿提供抗体）,3,、抗体的种类（丙球蛋白）,1,）,抗毒素,：特异性中和外毒素的成分,2,）,凝集素,：使细菌发生特异性凝集的成分,3,）,沉淀素,：,与可溶性抗原分子相结合，由此生成的抗原抗体复合物变成不溶性沉淀,1,、,概念,： 机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生,特异性,结合的,具有免疫功能,的,球蛋白,。,抗 体,2、抗体的分布：1）血清（主要）3、抗体的种类（丙球蛋白）1,初次抗原刺激,二次抗原刺激,时间,记忆细胞,抗体数量,迅速增殖分化为浆细胞,快、多,产生抗体的作用特点,?,打疫苗好处？,初次抗原刺激二次抗原刺激时间记忆细胞抗体数量迅速增殖分化为浆,比较体液免疫和细胞免疫的异同,B,细胞,T,细胞,侵入内环境,的,抗原,被抗原侵入的宿主细胞（,靶细胞,）,浆细胞产生,抗体,与抗原特异性结合,1.,效应,T,细胞,直接接触,靶细胞；,2.,效应,T,细胞,释放淋巴因子,，激活靶细胞内部,溶酶体酶,，使靶细胞,通透性,改变，最终导致,靶细胞裂解死亡。,对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先发挥作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物入侵细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。,比较体液免疫和细胞免疫的异同B细胞T细胞侵入内环境被抗原侵入,1,关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）,A,吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用,B,吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用,C,吞噬细胞不属于免疫细胞,D,吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥,重要作用,2,在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入,家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有,（ ）,A,吞噬细胞、浆细胞、,T,细胞、效应,T,细胞,B,吞噬细胞、,T,细胞、,B,细胞、效应,T,细胞,C,吞噬细胞、,T,细胞、,B,细胞、浆细胞,D,吞噬细胞、记忆细胞、,T,细胞、效应,T,细胞,D,C,【,课堂自我检测,】,DC【课堂自我检测】,3给健康婴儿接种卡介苗（预防结核病），目的是使婴幼儿体内产生（ ）,A浆细胞 B效应T细胞 C记忆细胞 D抗体,4关于体液免疫的叙述正确的是（ ）,A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞,B抗体是由B淋巴细胞分泌的,C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌,D记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞,5,某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿,（ ）,A,仍有部分细胞免疫功能,B,仍有部分体液免疫功能,C,体内的,B,淋巴细胞数目显著减少,D,体内的,T,淋巴细胞数目增加,C,A,B,3给健康婴儿接种卡介苗（预防结核病），目的是使婴幼儿体内产,6如图1为某病毒入侵机体杀伤过程图解，据图回答：,（1）细胞为,与靶细胞密切接触，激活靶细胞内,溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式,成为,。,（2）靶细胞裂解后，抗原要靠,的进一步清除。,（3）如图2细胞为,细胞，它直接是由,分化而来的。,通过该细胞进行免疫的方式称为,；其产生的物质,的化学本质是,。,效应,T,细胞,细胞免疫,抗体,浆,B,细胞,体液免疫,蛋白质,6如图1为某病毒入侵机体杀伤过程图解，据图回答：效应T细胞,过敏反应,自身免疫病,（五）免疫失调病,免疫能力,过,强,免疫能力,过,弱,免疫,失调,如类风湿关节炎、风湿性心脏病、,系统性红斑狼疮,重症肌无力等,免疫缺陷病,先天的：如先天无胸腺,后天的：如获得性免疫综合症（艾滋病）,如过敏性鼻炎，,青霉素过敏休克等,（“草木皆兵”）,（“敌我不分”）,（抵御抗原能力弱）,过敏反应（五）免疫失调病免疫能力免疫能力免疫如类风湿关节炎、,2.,过敏反应,.,发作迅速，反应强烈，消退较快；,.,一般不会损伤组织细胞；,.,有明显的遗传倾向和个体差异；,.,过敏反应主要与,B,细胞有关。,过敏反应：,已免疫的机体在,再次,接受相同物质的刺激时所发生的反应。,过敏反应的特点：,能引起过敏反应的物质。如花粉、室内灰尘、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。,过敏原：,2.过敏反应.发作迅速，反应强烈，消退较快；过敏反应：,过敏原,机 体,抗 体,某些细胞,过敏原,释放物质,毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多,全身过敏反应,(,过敏性休克,),呼吸道过敏,(,过敏性鼻炎、支气管哮喘,),消化道过敏,(,食物过敏性肠胃炎,),皮肤过敏,(,荨麻症、湿疹血管性水肿,),刺激,产生,吸附,再次刺激,导致,过敏反应发生的机理,过敏原机 体抗 体某些细胞过敏原释放物质毛细血管扩张、血,3.,免疫缺陷病,先天性免疫缺陷病,机体免疫功能,不足,或,缺乏,时引起的疾病。,患者对各种病原体的易感性增加，出现反复的、持续的、严重的感染，恶性肿瘤的发病率比正常人高得多。,免疫缺陷病的种类：,如：先天胸腺发育不良,如：艾滋病（,AIDS,）,获得性免疫缺陷病,非己排斥，如：输血反应，新生儿溶血症，移植排斥。,免疫排斥,3.免疫缺陷病先天性免疫缺陷病机体免疫功能不足或缺乏时引起的,艾滋病致病机理,HIV,能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入,T,细胞，使,T,细胞大量死亡，导致患者几乎丧失,一切,免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。,艾滋病（,AIDS,）是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由人类免疫缺陷病毒（,HIV,，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。,艾滋病致病机理 HIV能够攻击人体的免疫系统，,HIV,侵入后,HIV,和,T,细胞浓度变化,P,36,资料分析,HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化P36 资料分析,1,、,T,细胞的多少和,HIV,浓度之间有什么关系？,讨论,由图中曲线可以看出，,T,细胞的多少与,HIV,浓度之间成反比例关系。,2,、,HIV,浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？,T,细胞在人体内可能发挥什么功能？,HIV,浓度上升，会破坏更多的,T,细胞，使,T,细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。,、据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？,约年,。死亡的根本原因,HIV,破坏免疫系统，直接原因是病原微生物的入侵或恶性肿瘤。,1、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？讨论,讨论,：,下列行为是否可以传染艾滋病，分析为什么？,（,1,）与艾滋病人共同进餐；,（,2,）与静脉吸毒者共用一个针管；,（,3,）运动中撞到艾滋病患者；,（,4,）与艾滋病人拥抱；,（,5,）与艾滋病人共用纹身、纹眉器械；,（,6,）触摸艾滋病患者摸过的门把手；,（,7,）输入含有,HIV,的血液；,（,8,）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；,（,9,）与艾滋病人共用抽水马桶；,（,10,）与艾滋病人共用剃须刀。,答案：（,2,）（,5,）（,7,）（,10,）,讨论：（1）与艾滋病人共同进餐；答案：（2）（5）（7）（1,四,.,免疫系统的功能,3.,清除,外界病原体和内部突变细胞的功能。,1.,对外，,防卫,功能；,2.,对内，,监控,功能；,五,.,免疫学的应用,2.,在各种疾病的检测和科研中，,发现抗原,；,1.,疫苗的发明和应用，是现代医学最伟大的成就之一；,3.,解决器官移植过程中面临的问题,，造福人类。,注意区分免疫预防、免疫治疗。,四.免疫系统的功能3.清除外界病原体和内部突变细胞的功能。1,四、 免疫学的应用,1.免疫预防（,接种疫苗、菌苗、类毒素等,）,2.抗原检测（,用人工标记的抗体检测组织中抗原）,3.器官移植,（HLA,一半以上相同，使用免疫抑制剂）,4.免疫治疗（,输入抗体、胸腺素、淋巴因子等）,免疫学应用在三个方面：,四、 免疫学的应用1.免疫预防（接种疫苗、菌苗、类毒素等）免,免疫学的应用,免疫预防：,预防接种：,利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。,免疫用的,生物制品,自动免疫,被动免疫,伤寒菌苗、卡介苗,乙脑疫苗、牛痘苗,白喉、破伤风类毒素,菌苗：,疫苗：,类毒素：,白喉抗毒素,丙种球蛋白,免疫血清：,免疫球蛋白：,（弱抗原）,（外源抗体）,免疫学的应用免疫预防：预防接种：免疫用的自动免疫伤寒菌苗,人工免疫,自然被动免疫,:,自然自动免疫,:,自然免疫,人工被动免疫：,人工自动免疫：,六,.,自然免疫与人工免疫,胎儿经胎盘或婴儿经初乳从母体获得抗体而具有的短期免疫力,人体经感染后所获得的免疫,人体经预防接种后所获得的免疫,人体经注射免疫血清或抗体,(,免疫球蛋白,),后所获得的免疫,人工免疫自然被动免疫:自然自动免疫:自然免疫人工被动免疫：人,2.,利用归纳巧记忆。,三类型,三非己,三防线,三消除,三器官,三联系,免疫,三防线：指的是皮肤和粘膜构成的第一道防线；由体液中杀菌物质构成的第二道防线和由免疫器官和免疫细胞构成的第三道防线。,三类型：指非特异性免疫、特异性免疫和计划免疫,三联系：指有联系的抗原、淋巴细胞和抗体,三非已：指外界侵入的抗原、损伤细胞和肿瘤细胞,三清除：指机体对损伤细胞及衰老细胞、死亡细胞和对肿瘤细胞的识别与清除,三器官：指胸腺、淋巴结和脾脏三个主要的免疫器官,2.利用归纳巧记忆。三类型三非己三防线三消除三器官三联系免疫,一、植物的向性运动,概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。,如：植物的向光性，根的向地性，茎的背地性等。,意义：它们是植物对外界环境的的适应,原因：植物激素的调节作用,都属于应激性,刺激特点：单一方向,植物反应特点：定向运动,考点一