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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,故乡,执教人：张玉富,谈谈小说,小说,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法,：,外貌、语言、动作、心理。（神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。,(,序幕、尾声,),环境：,自然环境,社会环境,（,18811936,）,生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，,我国现代伟大的,文学家、思想家,和,革命家。,自第一篇小说,狂人日记,开始用,鲁迅,作笔名,。,著名作品集有,野草,、,朝花夕拾,呐喊,、,彷徨,华盖集,、,坟,等。,他的作品有：,从百草园到三味书屋,选自,朝花夕拾,辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。,这篇小说是鲁迅在,1919,年,12,月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：,故乡,。,背景介绍,秕,谷（）,鹁鸪,（）,颧,骨（）,潺潺,（）阴,晦,(),伶仃,（）,猹,(),獾,(),弶,(),脚,踝,(),恣睢,（）,髀,(),愕,然,(),嗤,笑,(),瑟,缩,(),黛,(),惘,然（）,祭,祀,(),寒,噤,(),廿,(),预习检测,b,b,g,qu,n,ch,n,l,ng,dng,hu,z,su,ch,hun,ji,ng,hu,i,b,ch,s,d,i,wng,s,j,n,ni,n,初读课文，说说本文的故事情节,自主学习，理清思路,小说以时间（回故乡、在故乡、离故乡）为序,以“我”回故乡的所见所闻为线索逐步展开情节。,故事情节,回故乡,1-5,自然段,回乡时间：,回乡原因：,所见景象及心情：,在故乡,6-77,自然段,到家那天：,过了三四天：,又过了九天：,离故乡,78,段,-,结尾,船上谈话,“,我”的感受,母子见面,回忆少年闰土,见到杨二嫂,见到了闰土,动身启程,严寒的冬天,卖屋、搬家,萧索、悲凉,开端,发展与高潮,结局,再读课文 小组学习,故乡,描写闰土着重的是前后对比的方法，说说作品是从哪几个方面进行对比的,明确：从,外貌,、,语言,、,对我的态度,和,对生活的态度,四个方面进行对比。,外貌,语言,对我的态度,对生活的态度,少年闰土,十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康壮实,活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真,友好热情 纯真平等友谊,热爱生活 生活知识丰富天真活泼 无忧无虑,中年闰土,脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂,说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 迟钝麻木,恭恭敬敬,呼“我”老爷,悲哀痛苦 寄托神灵,1,、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。,2,、社会落后愚昧。,帝国主义侵略、封建社会制度,造成闰土变化的原因是什么,表面原因：,深层原因：,闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。,小结,：,作者运用对比的手法，从不同角度写了闰土的变化。这样描写有什么作用？,精读课文 合作探究,从外貌、语言和动作分析杨二嫂的变化并说说她的变化反映了什么社会问题,青年杨二嫂,老年杨二嫂,外貌,动作,总体形象,擦着白粉，年轻美丽,凸颧骨，薄嘴唇,终日坐着,尖利的怪声，絮絮地说，塞手套进裤袋,豆腐西施,圆规形象：自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非,端庄文静的豆腐西施,放纵泼辣刻薄自私的圆规,从她的变化中，可以看出，杨二嫂曾是一个被称作,“豆腐西施”,，,端庄文静,的人物。由于长期艰辛生活的磨难，她变得,尖酸、刻薄、庸俗、势利,。她是一个,贪小便宜、自私的小市民,，辛苦恣睢的典型。杨二嫂的变化说明，在军阀势力的统治下，城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。,从杨二嫂的变化中可以看出她是个怎样的人？她的变化说明了什么社会问题？,小结：,闰土：,是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。,杨二嫂：,是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。,哀其不幸，怒其不争。,既可恨、可鄙又可怜。,揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。,1.,用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；,2.,用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。,作者对其态度,作者对其态度,塑造其目的,塑造其目的,最后一个自然段，作者把“希望”比作“路”。这段话有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？,这段话告诉我们，希望的有无，取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。表达了,“,我,”,对,“,新生活,”,一定会来临的坚定信心。,小说主题归纳,：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前,后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农,民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封,建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,问题探究：,文中的“我”就是鲁迅吗？,“,我,”,有作者的影子，但不等同于作者。,“,我,”,漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有对故乡美好未来的憧憬。,“,我,”,对闰土怀有深厚的感情，表现了,“,我,”,对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。,“,我,”,是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。,作业,假如时间可以压缩，,21,世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？,再见,
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