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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,用,7,、,8,的乘法,口诀求商,表内除法（二）,一、创设情境，导入新知,问题：,1.,仔细观察画面，你发现了哪些与,准备工作有关的数学信息？谁能,说一说？,谈话引入：,“,六,一,”,儿童节快到,了，同学们为了庆祝自己的节日，,他们正在老师的指导下精心地布置,着教室。让我们一起来看看他们正,在做什么准备吧！,2.,我们一起来看这个信息，你们能,用手中的学具把结果摆一摆吗？,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用,7,、,8,的乘法口诀求商,问题：1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？,谁再来说一说你是怎么摆的？,2.看着这幅图你会列式吗？,3.,78,你们用的是哪句乘法口诀,？,78,56,568,7,56,7,8,口诀：七八五十六,想,：（）八五十六,想,：七（）五十六,七,八,4.,568,和,56,7你们又分别用的是哪句口诀呢？,你是怎么想到这句口诀的？,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用,7,、,8,的乘法口诀求商,78,56,568,7,56,7,8,口诀：七八五十六,想,：（）八五十六,想,：七（）五十六,七,八,小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是,除数，除数是几，就想几的口诀。,“,七八五十六,”,这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，,看来乘法口诀真的很重要啊！,二、学习新知，自主探究,（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习,2.,这个问题你会解决吗？列式算一算。,问题：,1.,让我们一起回到这幅主题图，刚才,我们还看到了这两条信息呢。,谁能根据这两条信息,提出一个数学问题？,3.,为什么用除法算呀？,49,7,7,想：七（）四十九,4.,解决这个问题你们用的是哪句口诀？,你们是怎么想到这句口诀的？,每个小组做了多少个？,七,二、学习新知，自主探究,小结,：,在计算这道题的时候，我们也是,先看除数，除数是几就想几的乘,法口诀，这就是用乘法口诀求商,的方法。,（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习,86,486,488,82,162,168,74,284,287,二、学习新知，自主探究,（三）运用规律，练口诀,问题：,1.,谁能用乘法口诀很快算出它们的得数,？,2.,第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，,口诀的作用可真大啊！,28,7,4,16,8,2,48,8,6,77,328,488,567,648,217,497,408,1.,做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,说一说计算每一道题用的是哪句口诀。,三、运用口诀，,巩固练习,6,42,2.,算一算。,7,7,7,4,3,7,用的是哪句口诀,?,5,35,6,42,497,328,248,三、运用口诀，,巩固练习,3.,拔河比赛。,（,1,）获胜队员平均每人可得几本书？,问题：,谁来说一说，你获得了哪些数学信息,？,你会解决这个问题吗？,小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系,在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。,（,2,）你还能提出其他数学问题并解答吗？,48,8,6,（本）,说说你的想法。,三、运用口诀，,巩固练习,4.,篮球比赛。,问题：（,1,）谁来说一说，你获得了哪些数学信息,？,（,2,）你会解决这个问题吗？,小结：,7,人一组，,35,人,里有几个,7,人就是有几组。,说说你的想法。,35,7,5,（组）,7,人一组。,我们班有,35,人。,可以分成,几组？,三、运用口诀，,巩固练习,三、运用口诀，,巩固练习,5.,猜一猜。,问题：（,1）,你知道了什么？,（2）,要想知道是几个星期，能列个算式吗？,（,4,）,为什么用除法计算？,追问：一个星期是几天？,2014,年,2,月有,28,天，合（）个星期。,4,（,3,）,谁来说说你是怎么想的？,287,4,（个）,作业：,第,38,页,“,做一做,”,，第,3,题。,第,40,页练习八，第,3,题。,四、课堂作业,
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