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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足跳、一二三木头人,游戏伴随我们成长，带给我们欢乐的童年。让我们写一写有趣的游戏，回味游戏的乐趣吧！,习作导入,丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足跳、一二三木头人,1,习作,记一次游戏,习作 记一次游戏,2,习作内容,选一个自己最喜欢的游戏，写一写。,习作内容 选一个自己最喜欢的游戏，写一写。,3,审题指导,既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏更好。,写作范围,审题指导 既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是,4,写作内容,写自己玩游戏的过程和感受。,写作内容 写自己玩游戏的过程和感受。,5,按照一定的,顺序,来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清楚。,写作方法,按照一定的顺序来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清,6,突出,重点,。游戏中 ，你做了些什么？印象比较深的是什么？,突出重点。游戏中 ，你做了些什么？印象比较深的是什么？,7,要有所感悟。,你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底,。,要有所感悟。你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙,8,师：,1.,按顺序写。,2.,重点突出,。,3.,真情实感,。,生,：怎样才能把游戏写得精彩感人呢？,师：1.按顺序写。 生：怎样才能把游戏写得精彩感人呢？,9,批阅范例,点明游戏的名称。,游戏的准备,批阅范例点明游戏的名称。游戏的准备,10,引出下文。,引出对此次游戏的感受。,游戏的经过,引出下文。引出对此次游戏的感受。游戏的经过,11,总评：,本文作者通过详细叙述,“,老鹰捉小鸡,”,的游戏经过。过程记叙详细，语言生动，富有童真童趣。,总评：本文作者通过详细叙述“老鹰捉小鸡”的游戏经过。,12,今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。,经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。,记一次游戏,优秀范文,今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑,13,“一”、“啊”、“快跑！”一个小伙伴碰到了 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。,第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地,“一”、“啊”、“快跑！”一个小伙伴碰到了 “木头人”，,14,说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！,ye,！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈,”,我们都笑了。,一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。,说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！,15,素材积累,形容学习,兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋不已,描写游戏,废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股,闻鸡起舞 勤学好问 专心致志,紧追不舍 奋力拼搏 遥遥领先,并驾齐驱 争先恐后 旗开得胜,体育运动,素材积累形容学习描写游戏 废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股,16,下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢,顿时，安静的操场变的热闹非凡。,好开头,下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。,17,就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！,好结尾,就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃,18,星期六上午，我们班里组织去亲子活动。早上八点三十分在校门口集合，整装待发。一路上，我们开着长长的车龙，在弯弯曲曲的小路上看见小花向我们微笑、小草向我们点头、小鸟向我们欢唱，仿佛在欢迎小朋友到来。我们来到了山外山农庄。,好开头,星期六上午，我们班里组织去亲子活动。早上八点三十分在,19,游戏结束了，可我还想再玩，可是美好的时光总会过去。,好结尾,游戏结束了，可我还想再玩，可是美好的时光总会过去。好,20,
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