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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大气压强,授课人：胡清月,1,、空气具有,，因而空气内部都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫,。,流动性,大气压强,学生动手一,将硬纸片平放在试管管口，用手按住，并倒置过来，放手后有什么现象？,。,学生动手二,将试管装,满,水，仍用硬纸片平放在试管管口，用手按住，并倒置过来，放手后有什么现象？,。,解释：,纸片没有掉下来，是因为,托住纸片和水柱而不落下。,纸片掉下来,纸片不会掉下来,大气压,学生动手三,将沾水的塑料挂钩吸盘按压在光滑的玻璃板上，挤出里面的空气，拉挂,钩，有什么现象？,。,解释：,吸盘外存在大气压强，吸盘内大气压强,吸盘外大气压强，所以吸盘被压在玻璃板上。,较难拉开,小于,1654年，德国马德堡市长格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起 16匹大马，使劲拉，八个马夫挥鞭催马突然，“啪！的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告：“先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压强是大得这样厉害！这么惊人！,马德堡半球实验,小组讨论一 用弹簧测力计假设量程足够大、真空吸盘、玻璃板、刻度尺，如何大致测量大气压强的大小？圆的面积 ,1,、你所应用的公式是什么？,2,、什么情况下，弹簧测力计的示数是大气压力呢？运用了什么原理？,3,、具体该如何操作？,P=F/S,二力平衡,大气对吸盘的压力,吸盘的面积,刚拉脱时是相等的,1,、将沾水的塑料挂钩吸盘放在光滑的水平玻璃板上，,挤出里面的空气。,2,、用弹簧测力计钩着挂钩,缓慢竖直,向上拉，直到吸盘脱离板面，记下刚拉脱时的示数,F,。,3,、用刻度尺测出吸盘的直径,d,算出吸盘与板面的接触面积,S,2,、,1644,年，意大利科学,家,首先用实验测定了大气压的值，,1,标准大气压可以支撑住,mm,高的水银柱。一标准大气压值等于,，在粗略计算中，标准大气压可以取,为,。,托里拆利,760,小组讨论,1、假设管内不慎混入空气，测量值是否变化？如果变化，如何变化？,2、假设换用较粗或者较细的一些的玻璃管来测量，测量值变化吗？,3、假设将玻璃管倾斜，水银柱的长度如何变化？水银柱的竖直高度怎样变化？,4、与管口深浅是否有关?,5、本实验中，为什么选用水银而不选用其他液体呢？,变小,不变,长度增加，竖直高度不变,无关,水银的密度较大，如果换用其他的液体，需要较长的玻璃管,阅读教材,41,页，完成第,3,题,3,、气压的测量工具,有,和,，,又叫做,。,水银气压计,金属盒气压计,无液气压计,阅读教材41-42页，完成第4-5题,4、大气压随高度的增加而 ，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小,。,5、液体外表上的气压越大，沸点越 ，气压越小，沸点越 。,6、一般情况下，冬天的气压大于夏天的气压，晴天的气压高于阴天的气压。,100Pa,减小,高,低,谢谢！,学习目标,1.,知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。,2.,能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。,3.,能区别沸腾和蒸发。,4.,能通过实验，用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。,第三节 汽化和液化,人民教育教科书八年级上册,授课教师：天津市双口中学 冯玥,第三节 汽化和液化,第三章 物态变化,汽化和液化,温度,熔化和凝固,升华和凝华,八年级物理上,第三章,单元导入,汽化的两种方式,2,、沸腾,1,、蒸发,汽化,汽化,思考：生活中常见的汽化现象,（一）实验探究：探究水的沸腾,1.,提出问题：,探究水沸腾时温度如何变化,2,实验器材：,铁架台,试管,温度计,酒精灯,秒表,1.,水沸腾前后水温的变化？,2.,沸腾前后气泡的变化？,3.,水沸腾后，移走酒精灯后的现象？,注意观察,液态铁,液态铅,水银,亚麻仁油,2750,1740,357,287,甲苯,水,酒精,液态氨,111,100,78,-33.4,液态氧,液态氮,液态氢,液态氦,-183,-196,-253,-268.9,几种液体的沸点,/,C,（,在标准大气压下）,小资料,沸点与大气压的关系？,解释：,大气压强越大，沸点越高；,大气压强越小，沸点越低,揭秘,纸,火,锅,里水在沸腾,为什么纸锅不会燃烧？,（提示：标准大气压下水的沸点是,100,纸的着火点大约为,183,）,水沸腾时的温度低于纸的着火点，从而出现纸锅能够烧开水，而纸锅不会被点燃的现象。,活动,1,：什么情况下裤子干得快,讨论一下，蒸发的快慢跟哪些因素有关？,（二）蒸发,液体的温度越高,液体的表面积越大,液体表面的空气流动越快,蒸发越快,影响蒸发快慢的因素,小活动,手背上涂些酒精，观察酒精的变化，体会手背上的感觉，再吹一口气，体会又有什么感觉？,蒸发吸热，有降温致冷的作用,比较蒸发和沸腾,蒸发,沸腾,相同点,不同点,发生部位,剧烈程度,温度条件,都是汽化现象，都吸热,表面和内部同时进行,剧烈,达到沸点继续加热,只在液体表面进行,缓慢，平和,在任何温度下均可发生,四、液化,气态 液态,阅读教材,61,页第,3,和第,4,自然段，写出液化的两种方法是：,降低温度,压缩体积,小结：,液态 气态,汽化,液化,（吸热）,（放热）,蒸发,沸腾,降温,加压,作业,1.,书后动手动脑学物理,（,1,、,2,、,3,）,2.,阅读书后,STS,电冰箱与臭氧层,摄 像：张朝霞,录 制：张朝霞,后期制作：张朝霞,单 位：天津市双口中学,时 间：,2016,年,3,月,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，“声”分别都起了什么作用,?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，,0.05,秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？,回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？,（播放视频）,想一想，烛焰为什么会抖动？,答案：,声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。,（播放视频）,看几个类似的实例,（播放视频）,二、声音可以传递能量,在这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,你身边还有什么利用声音传递信息的例子？,你身边还有什么利用声音传递能量的例子？,小结,声的利用,传递信息,传递能量,声音的内容含义,超声波的使用,回声测距,B,超、彩超、超声波探伤,
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