蜡烛第一课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜡烛,-,西蒙诺夫,第一课时学习目标,一、生字和新词的掌握,二、文学常识：,1,、通讯的概念,2,、通讯的六要素,三、课文情节把握,自学指导一,你了解作者吗？,西蒙诺夫（1915-1980），前苏联俄罗斯作家。曾任文学报主编、新世界杂志编委、文学俄罗斯报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。,其代表作主要有：,剧本我城一少年,、诗歌,等着我吧,、,长篇小说日日夜夜,、,诗集友与敌,等。,西蒙诺夫,的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他也写过许多评论性文章（以文艺或政治类居多）。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！,1,、同学抢答,2,、同学评价,3,、教师指正,自学指导二：,你知道文章的写作背景吗,1,、同学抢答,2,、同学评价,3,、教师指正,第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球大战，,六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参,战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三,千万人流离失所。,1944,年是世界反法西斯战争取得决定性胜利的一年。贝尔格莱德战役的目标是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德。这样构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军随后争取本国的完全解放创造了有利条件。,自学指导三 字词掌握,给,下列字词注音：,烧,灼,桥头,堡,地,窖,匍 匐,腋,下,拂,晓,瓦,砾,颤,巍,巍 育,乞,西,契柯,拉,耶,夫,舀,鞠,躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,q k y,yo,j,gng,削,xio,削去,x,u,剥削,间,jin,间距,jin,间歇,揣,chui,揣在怀里,chui,揣测,chui,挣揣,迫,pi,迫击炮,p,迫不及待,堡,b,o,碉堡,p,十里堡,多音多义字,解释下列词语的意思：,烧灼：,精疲力竭：,名副其实：,颤巍巍：,肃穆：,永垂不朽：,瓦砾：,烧,烫,使受伤。,形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。,名称或名声与实际相符合。副：符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,恭敬庄严地站立着。,永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。,破碎的砖头瓦片。,自学指导四 你了解文体吗？,1,、同学回答,2,、同学评价,3,、老师点评,通讯是一种比较详细、生动、形象地报道客观事,物或典型人物的新闻写作体裁。通常，通讯在内,容上比消息容量大，叙述更详尽、形象。它可以,有叙述、描写、议论、抒情等表现手法，不仅具,有新闻价值，而且还具有可读性，是报刊、广播,新闻节目的重要报道形式。,消息和通讯的比较,通讯的篇幅比一般的消息长，更为重视具体情节的刻画，可算是新闻性内容与散文化笔调的结合体，是“充分展开了的消息”，“形象化的消息”，是消息的扩大和加深。具体比较起来：,1,、形式上，,消息写作的形式性较强；通讯则比较灵活。,2,、内容上：,消息通常只要求准确，概括地叙述一件事；通讯可以详尽地叙述新闻事件地全过程，写较多的人和事。,3,、表现手法上：,消息采用概括叙述加举例的方法报道事件；通讯则在叙述的基础上灵活地运用描写、抒情、议论等手法，渲染气氛，刻画细节，增强报道效果。,4,、时效上：,消息快；通讯较慢。,5,、篇幅上：,消息短；通讯较长。,6,、外部形式上：,消息有电头；通讯无电头。,通讯的分类,一、人物通讯：,人物通讯以记人为主，报道在现实生活中涌现出来的先进人物、英雄模范的感人事迹、集中反映先进、模范人物的崇高思想和精神风貌，为社会树立学习的楷模。,二、事件通讯：,事件通讯以记叙事件为主，以报道典型事件为主要内容。此类通讯主要围绕具有新闻价值和典型意义的事件进行叙述，详尽而真实地报道事件的发生、发展、结果全过程，通过生动的细节、紧张的情节或截取事件中若干断面来感染广大读者，起到介绍情况、揭示意义的作用。,通讯的分类,三、风貌通讯：,风貌通讯是一种反映某一个地区、,战线、系统部门所发生的日新月异的新气象、新风貌，,以及对祖国风光、社会风尚、风土人情、地方物产等,为主的通讯报道。这类通讯取材广泛、形式灵活。,四、工作通讯：,以叙述工作经验、问题为主，是一种,报道某一地区或单位先进经验、工作成就的通讯。这,类通讯通过对典型事件的记叙，或概括实际工作中的,具体经验，或探讨实际工作中的新问题，或反映实际,工作中存在的问题等，并对其进行探讨和研究，总结,经验，汲取教训，对今后的工作有较强的针对性和指,导性。,自学指导五 情节了解,一、同学将课文默看一遍,二、同学举手回答问题，,概述故事情节,三、大家分析评价,四、教师点评,一位苏联红军战士为了解放南斯拉夫，不,幸牺牲，一位南斯拉夫母亲将他安葬在南,斯拉夫的国土上，并且为他的坟头上点燃,了两支她珍藏了,45,年的结婚喜烛，用以表,达对烈士的哀思和敬意。,一、,前沿课时设计,第,7,页,预习案,第,1,、第,2,、第,3,、第,4,题和第一课时的练习。,二、将课后练习,读一读、写一写,中的字写在,田字本,上，每字写两行。,当堂练习,