小学语文文本朗读

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文文本朗读技巧,江汉大学实验师范学院中文系,邹翃燕,朗读的意义,语文是诗篇，朗读是诗句；语文是主机，朗读是显示器。,发展思维，激发情感，培养语感，陶冶性情，提高语言表达能力。,叶圣陶：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”,朗读的基本要求（过程）,读准字音,正确；,读得流畅,流利；,读懂文意；,读出感情,有感情地朗读。,朗读的技巧,呼吸,胸腹式联合呼吸,发音,柔和、动听、富于表现力,吐字,清晰、圆润、饱满,风调雨顺 三足鼎立 光明磊落,排山倒海 龙飞凤舞 铭心刻骨,鸟语花香 响彻云霄 所向披靡,日新月异 继往开来 气壮山河,古诗两首,回 乡 偶 书 赠 汪 伦,贺知章 李白,少小离家老大回，李白乘舟将欲行，,乡音无改鬓毛衰。忽闻岸上踏歌声。,儿童相见不相识，桃花潭水深千尺，,笑问客从何处来。不及汪伦送我情。,停顿,标点符号停顿,语法停顿,突出句子的主干成分；语意和段落转折时的自然停顿。,感情停顿,（强调停顿）,不受标点和语法的制约，完全依据情感表达的需要而作的停顿处理。特点是声断情连。,囚歌,（节选）,为人进出的门紧锁着，,为狗爬出的洞敞开着。,一个声音高叫着,爬出来吧，给你自由！,重音,语法重音,按语言习惯自然重读的音节。,强调重音,不受语法制约，根据语句所要表达的重点决定。作用在于揭示语言的内在含义。,感情重音,使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。,重音训练,这顶帽子的颜色可真蓝，别说把它戴在头上，就是看看心里也喜欢。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。,没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香。只有水的世界，云的海洋。,语速,根据内容把握语速,语速须与情境相适应，根据思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。,根据体裁把握语速,记人叙事要读得快些，记言议论要读得慢些。,语速练习,自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！,远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。,语调,高升调,前低后高、语气上扬。多用于疑问句、反问句、短促的命令句，表示愤怒、紧张、警告、号召的语气。,降抑调,由高降低，末字低短。用于感叹句、祈使句，表示坚决、自信、赞扬、祝愿、沉痛、悲愤等感情。,平直调,平直舒缓，没有显著的高低变化。多用于叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子。,曲折调,语势先高后低或先低后高，用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、惊异等。,语调练习,你们爱吃花生么？,这不是很伟大的奇观么？,让暴风雨来得更猛烈些吧！,人生会有多少个第一次啊,!,哟，雏儿！正是这小家伙,这位女士，请你过来一下！,今天说的这个故事，是明朝时候的事。,纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。,啊，亲爱的狼先生！那是不会有的事。去年我还没生下来呢！,会不会是他表达了而我却未能察觉,?,好个国民党政府的友邦人士！是些什么东西！,综合训练,乌鸦喝水,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,桂林山水,人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏国水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,七律,长征,毛泽东,红军不怕远征难 万水千山只等闲。,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,陶罐和铁罐,国王的御厨里有两只罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”铁罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”铁罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”陶罐说，“等着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,陶罐不再理会铁罐。,时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。,许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。,“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。,“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,“多美的陶罐！”一个人说，,“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,谢谢大家！,江汉大学实验师范学院中文系,邹翃燕,电话：,13517245436,E-mail,：,邮编：,430070,