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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送董邵南序,韩愈,作者简介,韩愈，字退之，唐代文学家、以卓越的散文成就被列为“唐宋八大家”之首。著有,昌黎先生集,。董邵南，韩愈的朋友，是当时一个正直而不得志的下层知识分子，多次举进士不第，为谋出路准备到藩镇割据的河北。,背景介绍,唐代中期，“安史之乱”虽已平息，藩镇名义上也仍是朝廷的封疆大吏，但他们凭借自己的军事力量割据一方，专横跋扈，无所不用其极，势力日渐强大，并且父子相传，不服从朝廷调遣。当时的河北是地方藩镇割据一方的局面,许多不得志的士人相继去投奔藩镇，使得藩镇势力日益恣横。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。,处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，怀抱杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为了谋求出路，他将投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩愈不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他的政治出路，故写此赠序。,关于,“,序,”,赠序是古代序文的一种，是对他人的赠言。朋友离别，送别者常会赠予对方一篇序，以表达惜别之情或勉励、祝愿之意。韩愈赋予了赠序更丰富的内涵，包括议论现实政治、抒发内心感慨、阐述思想主张等等，表现手法上亦熔叙事、抒情、议论于一炉，故清代姚鼐有“其文冠绝前后作者”的赞誉，蕴含着丰富的文学价值。,研读课文第一段,1,、思考：董邵南要到哪里去？为什么要去这个地方？,2,、“燕赵古称多慷慨悲歌之士”这句在文中有何作用？,文中两处,“,董生勉乎哉！,”,表达的意思是否一样，为什么？,研读课文第二段,研读课文第三段,（,1,）理解两个典故的含义。,望诸君,-,助燕破齐归赵,-,为朝廷天子效力。屠狗者,-,以屠狗为业的义士,-,忠于朝廷。,（,2,）作者为什么要让董生去吊望诸君、观屠狗者？他写作真正意图是什么,?,问题探讨,本文三段话在结构上有何特点？,明确：三段话，作者用意一层深一层，层层相连，一转再转，步步深入，写得波澜起伏，曲折多变，委婉，含蓄，巧妙地表情达意。,
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