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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,2020/9/28 Monday,1.内能的定义？内能大小与什么因素有关？,课前复习,2.改变内能的方法有哪几种？实质分别是什么？,构成物体的所有分子，,其热运动的动能和分子势能的总和,，叫内能。,内能与,物质的种类,，物体的,质量,、,温度,和,所处的物态,等因素有关。,同一物体的温度越高，内能越大,做功,和,热传递,能量的,转化,能量的,转移,比热容,比热容,学习目标,认识不同物质的吸热能力,了解比热容的概念,记住水的比热容（,4.210,3,J/(kg,),）,中午,海水很凉,沙子很烫,傍晚,沙子变凉了,海水很暖和,思考：,同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一样？,这个现象说明：,不同物质的吸热能力不同,把一壶水,烧开,比把一壶水,烧成温水,用的时间长,把,一壶,水烧开比把,半壶,水烧开用的时间长,说明了什么？,说明：同种物质吸收热量的多少与,物体的质量,和,温度的变化量,有关,控制变量法,1,、比较不同物质吸热的能力,实验探究,不同物质吸热本领,设计实验,a.,吸收相同的热量，比较温度的升高情况,选取质量相同的不同物质：,控制变量,A.,温度升高多的吸热本领强,B.,温度升高少的吸热本领强,实验探究,不同物质吸热能力,设计实验,a.,吸收相同的热量，比较温度的升高情况,选取质量相同的不同物质：,控制变量,b.,升高相同的温度，比较吸收热量的多少,加热方法和时间相同,温度升高少的吸热能力强,吸收热量多的吸热能力强,1,、比较不同物质吸热的能力,实验探究,不同物质吸热本领,设计实验,选取质量相同的不同物质：,a.,吸收相同的热量，比较温度的变化情况,b.,升高相同的温度，比较吸收热量的多少,实验器材,水,、,食用油、烧杯、天平、相同规格的电加热器,、,温度计,、,停表,1,、比较不同物质吸热的能力,进行实验,a.,吸收相同的热量，比较温度的变化情况,水的温度,油的温度,6,7,8,9,20 21 22 23 24 25 26 27 28 29,20 22 24 26 28 30 32 34 36 38,1,、比较不同物质吸热的能力,温度升高少的吸热能力强,实验结果,等质量的水和食用油，升高相同温度，,水需要的加热时间更长，,所以吸收热量更多，即,水比食用油吸热能力更强,水的温度,油的温度,6,7,8,9,20 21 22 23 24 25 26 27 28 29,20 22 24 26 28 30 32 34 36 38,水,煤油,t,1,t,2,t,1,t,2,b.,升高相同的温度，比较吸收热量的多少,时间,min,温度,0,C,5,10,0,40,20,10,30,1,、比较不同物质吸热的能力,结论：水的吸热能力比煤油的大，,不同物质吸热的能力是不同的,。,实验结果,选取质量相同的不同物质：,a.,吸收相同的热量，比较温度的变化情况,b.,升高相同的温度，比较吸收热量的多少,1,、比较不同物质吸热的能力,物理学中，,为了描述不同物质的吸热能力,，引入了比热容。,一定质量的某种物质，在温度升高时,吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,，叫做这种物质的比热容。,单位：焦每千克摄氏度,J/(kg,),2,、比热容,1,、比热容是,物质自身的特性,之一，反映了不同物质吸放热本领的强弱，物质的,比热容越大，吸放热本领越强,2,、对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量、温度、形状、体积、位置等因素无关，,它,仅与物质的种类和物态有关,。,物理学中，,为了描述不同物质的吸热能力,，引入了比热容。,2,、比热容,常见物质的比热容表（,J/(kg,),）,水的比热容是,4.210,3,J/(kg,）,表示的物理意义：,1kg,水温度,升高（或降低）,1,0,C,时，,吸收（或放出）的热量,是,读作：,4.2,10,3,焦每千克摄氏度,4.210,3,J,2,、比热容,水,4.210,3,砂石,0.9210,3,酒精,2.410,3,铝,0.8810,3,煤油,2.110,3,干泥土,0.8410,3,蓖麻油,1.810,3,铁、钢,0.4610,3,冰,2.110,3,铜,0.3910,3,空气,1.010,3,水银,0.1410,3,水,4.210,3,砂石,0.9210,3,酒精,2.410,3,铝,0.8810,3,煤油,2.110,3,干泥土,0.8410,3,蓖麻油,1.810,3,铁、钢,0.4610,3,冰,2.110,3,铜,0.3910,3,空气,1.010,3,水银,0.1410,3,常见物质的比热容表（,J/(kg,),）,a,、,水的比热容较大,b,、一般情况下，液体的比热容比固体大（,水银例外,）,c,、有些物质不同，但比热容相同（,煤油和冰,）,d,、,同一物质不同状态下的比热容不相同（,水和冰,）,观察表格可知：,2,、比热容,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,水的比热容大,，,一定质,量的水降低（或升高）相同的温度，放出（或吸收）的热量较多,、用于加热或冷却物体,3,、水比热容大的应用,发动机用冷水降温,北方暖气,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,、有利于调节气温,3,、水比热容大的应用,沿海地区昼夜温差小,沙漠地区昼夜温差大,水的比热容大,，,一定质量的水,放出,(,或吸收）相同的热量，温度变化较小,沿海城市冬暖夏凉，城市建设人工湖调节气温,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,总结,1,、比较不同物质的吸热能力,（,选取,质量相同,的不同物质）,a.,吸收相同的热量，比较温度的变化情况,b.,升高相同的温度，比较吸收热量的多少,2,、比热容,定义：一定质量的某种物质，在温度,升高时,吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,，叫做这种物质的比热容。,公式：,比热容是物质,自身的性质,之一，,反映了不同物质吸放热本领的强弱，,物质的比热容越大，吸放热本领越强,水的比热容：,4.210,3,J/(kg,）,单位：焦每千克摄氏度,J/(kg,),人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,随堂练习：,水的比热容是,:,它的物理意义是,:,4.210,3,J/(kg),1,kg,水温度每升高,(,降低,)1,吸收,(,放出,),热量,4.2,10,3,J,1.,对公式,的理解，下列说法正确的是（）,A,物质的比热容与物体的质量成反比,B,比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少无关,C,物质的比热容与物体是吸热或放热有关,D,物质的比热容与物体的温度变化大小成反比,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,2.,烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（）,A.,质量,B.,密度,C.,比热容,D.,沸点,3.,在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水,(,),A.,密度大,B.,比热容大,C.,温度高,D.,热膨胀大,随堂练习：,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,随堂练习：,4.,水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是（）,A,海边的昼夜温差较小,B,空调房里放盆水可以增加湿度,C,冬天暖气设备用热水供暖,D,用水冷却汽车发动机,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,随堂练习：,5.,为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表。,（,1,）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较,来研究水和食用油吸热能力的差异。,（,2,）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给,加热更长的时间，此时水吸收的热量,（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。,（,3,）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用,这个物理量来描述。,（,4,）该实验所用主要研究方法,。,升高的温度,水,大于,比热容,控制变量法,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,人教版九年级物理,13.3,比热容课件（共,22,页,PPT,）,
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