质量守恒定律 (7)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,质量守恒定律,如东县马塘中学 陈巍峰,探究活动,1,：探究反应前后各物质的总质量关系,化学反应前各物质的质量总和与反应后各物质的质量总和有什么关系？,猜想与假设：,提出问题：,(,实验,1,：白磷燃烧前后质量的测定,),白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。气球先胀大后缩小。,是,反应前各物质质量总和,反应后各物质质量总和,看一看,实验,1,表达,实验现象,反应文字表达式,天平是否平衡,结论,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,等于,说一说（提醒：注意观察锥形瓶中的变化和气球的变化,）,做一做,合作完成,将硫酸铜溶液倒入烧杯，把 放入天平托盘上，调至平衡。,知识信息：,铁,+,硫酸铜 铜,+,硫酸亚铁,，,反应后观察现象，看天平是否平衡,。,（,实验,2,：,铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定,）,实验,2,表达,实验现象,天平是否平衡,结论,铁钉表面有,红色物质,附着,是,反应前各物质质量总和,等于,反应后各物质质量总和,说一说,反应前烧杯中,各物质总质量,反应后烧杯中,各物质总质量,水,参与反应的铁,没有参与反应的铁,参与反应的硫酸铜,没有参与反应的硫酸铜,水,生成的铜,没有参与反应的铁,生成的硫酸亚铁,没有参与反应的硫酸铜,硫酸铜,铁,硫酸亚铁,铜,M,1,M,2,比一比,【,学会总结,】,参加,化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,参加反应的,各物质的质,量总和,生成的各物质的质量,总和,无数次实验表明,什么是质量守恒定律,O,H,H,O,H,H,分裂,重新组合,O,O,H,H,H,H,H,2,O,探究活动,2,：理论探讨质量守恒定律的原因,请观察水电解的微粒动画图，你能从微观（原子）、宏观（元素）两个角度解释质量守,恒定律吗？,想一想,O,2,H,2,H,2,H,2,O,【,学会分析,】,原子,种类,没有改变,原子,数目,没有增减,原子,质量,没有改变,微观,元素的,种类、质量,不变,宏观,总质量不变,在化学反应前后：,原子数目,原子质量,原子种类,微观,元素质量,元素种类,不变,物质的种类,分子的种类,改变,宏观,可能,改变,分子数目,探究活动,3,：质量守恒定律适合于一切化学反应吗？,做一做,反应药品：碳酸钠粉末、稀盐酸,实验仪器：烧杯、试管、托盘天平,注意：,取一药匙碳酸钠粉末于烧杯；,取,1/2,试管左右的稀盐酸,注意观察天平是否平衡。,设计实验、交流步骤并合作完成,-,（实验,3,：,探究碳酸钠与稀盐酸反应前后质量的变化,）,【,学会反思,】,刚才这个实验，为什么会出现这样的实验结果？它遵守质量守恒定律吗？,以碳酸钠和稀盐酸反应为例，如何改进装置，从而让天平在反应前后平衡,？,由以上实验和讨论，你得出什么结论或想到哪些？,想一想,刚才这个实验，为什么会出现这样的实验结果？它遵守质量守恒定律吗？,（,1,）实验,3,中生成的气体逸散到空气中去了。,碳酸钠,+,盐酸,氯化钠,+,二氧化碳,+,水,(2),遵守质量守恒定律。,改一改,可将烧杯改为矿泉水等饮料瓶子进行实验,以碳酸钠和稀盐酸反应为例，如何改进装置，从而让天平在反应前后平衡,？,质量守恒定律适用于,一切化学反应,；,质量守恒定律中的“,反应或生成的,各种物质,”,，不仅包括固体、,液体,，还包括,气体,。,对有,气体参与或生成,的反应，作质量守恒研究时，需用,密闭装置,。,理一理,由以上讨论你得出什么结论或想到哪些？,一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”,你猜得着吗,福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”,断一断,1.,下列说法正确的是（）,A,水结冰前后，质量保持不变，这符合质量守恒定律,B,50mL,水和,50,mL,乙醇混合后总体积小于,100,mL,，这不符合质量守恒定律,C,铁钉生锈后，质量比原来大了，这不符合质量守恒定律,D,1.2g,碳与,3.2g,氧气恰好完全反应后可生成,4.4g,二氧化碳，这符合质量守恒定律,D,练一练,练一练,若,1gA,和,3gB,恰好反应生成,4gC,，则,1gA,和,5gB,反应生成（）,gC,。,2.,根据质量守恒定律解答：,4,通过化学反应可以使水直接变成汽油（主要含碳、氢、氧元素）吗？,不可以,1,、某一物质在空气中燃烧后，生成,H,2,O,和,CO,2,，,因此该物质一定含有（）,A.,氧气 氢气 碳,B.,氢气 碳,C.,氧元素 氢元素 碳元素,D.,氢元素 碳元素,2,、在化学反应,A+B=C,中，,5,克,A,和足量的,B,反应生成,8,克,C,，,则参加反应的,B,的质量是（,）,A,、,8,克,B,、,5,克,C,、,3,克,D,、,2,克,反馈练习,智能反馈：,1.,在,A+B=C+D,反应中,4gA,和,5gB,恰好完全反应,生成了,3gC,则生成,D,的质量为,_.,.,agKClO,3,和,bgMnO,2,混合加热完全反应剩余,固体物质中含,cgKCl,则生成,O,2,的质量为,_.,.,在化学反应,2,Y,2,2,=,2,Z,中,Z,的化学式,为,_,.,XY,3,6,克,(a-c),克,4,、氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量,比原固体的质量小，该反应是否违背,质量守恒定律？为什么？,答：,没有,。因为氯酸钾受热分解，生成氯化钾,固体和氧气两种物质。根据质量守恒定律，,氯化钾固体和氧气两种生成物的质量总和,与分解的氯酸钾的质量相等。由于氧气不,是固体，所以剩余固体的质量比原固体的,质量小。,谈谈收获,1.,本节课,你学到了哪些知识,?,2.,本节课,你学会了哪些方法,?,一、化学方程式表示的意义：,（,1,）表明了反应物、生成物及反应条件,（质）,（,3,）表明了反应物和生成物各物质的粒子,个数（计量数）之比,（微观）,（,2,）表明了反应物和生成物各物质的质量之比（各物质的相对分子质量,计量数）之比,（量）,2H,2,+O,2,2H,2,O,点燃,22,32,182,4,：,32,：,36,一、化学方程式的读法：,如：,3H,2,+N,2,2NH,3,高温、高压,催化剂,（,1,）氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下反应生成氨气；,（,3,）每,3,个氢分子和,1,个氮分子完全反应生成,2,个氨分子；,（,2,）每,6,份质量的氢气和,28,份质量的氮气完全 反应生成,34,份质量的氨气；,23 28 172,再见,